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小学习作《成长的烦恼》教学设计

时间:2023-08-11 02:32:38 文/李盛老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学习作《成长的烦恼》教学设计

  训练目标:

  1、感受成长的快乐与烦恼,调整心态,正确对待成长中的烦恼情绪,学会调适和化解烦恼的情绪。

  2、培养说真话,抒真情的.良好文风,明白只有样才能写出好文章的道理。

  3、学习理解掌握“有感而发”这类文章的写法和基本模式。并写一篇习作。

  教学时数:一课时

  教学过程:

  一、活动导入:

  同学们,我今天想先来个民意测验,大家可得说真话哟。你们最近有没有痛苦烦恼的事情啊?如果有,主要是哪些方面的呢?说出来大家听听,看看能不能帮助你化解一下?

  二、指导写作:

  1、同学们,大家如果把你们说的这些事情我感悟写下来就是好文章,这一类文章我叫它“有感而发”一类的文章,那么,这类文章怎么写呢?下面我们就来读一篇同学的习作,看看这篇文章存在什么问题?些杂;叙事与对话描写中的人称不正确。

  3、再分发老师的修改稿《成长的烦恼》,让学生读文归纳出写感悟类文章的基本方法是:由叙而议。叙应尽量做到有细致、生动、形象的描写,进而找到引发思考的点,进行议论,悟出道理。叙是基础,议是升华,叙议要联系紧密。其基本模式就是:[板书:一种现象,一点分析,一点感悟。由叙及议]要求就是要“说真话,抒真情”,老师送给学生三句话:[板书:写作文真实就好,有情更佳,扬善则美]

  三、实战演练:

  请以成长的烦恼为话题,自拟题目写一篇“有感而发”类的作文。

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