小学语文《按一定顺序写》教学设计
教学要求：
通过阅读，理解"例话"内容，学习按一定顺序写的表达方式；了解几种基本的'表达方式。
教学重点：
了解几种基本的表达方式。
教学难点：
学会按一定顺序写。
教学准备：
自读例话
教学时间： 一课时。
教学过程：
一、揭示题目，初读例话。
请同学们轻声读例话。同桌说说读懂了什么
二、反复阅读，理解内容
读第一自然段，学习按一定顺序写的表达方式。
默读第二自然段，了解几种基本的表达方式。
三、讨论：
例话主要讲了什么
提出了哪些要求
四、小结
再读课文的时候，了解叙述的顺序，能够帮助我们进一步理清课文的内容。在作文的时候，按一定的顺序写，可以叙述的更清楚，能给人留下清晰的印象。
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