《小小手》教学设计的范文
教学目标
1.对自然形的手有一个新的认识,并产生对手进行描绘的欲望。
2.大胆用想象画出手的形状。
3.体验添加、夸张的乐趣,激发学生的想象力,提高绘画热情。
教具学具
彩色笔、蜡笔、记号笔、粉笔、投影仪等。
教学过程
一、活动前
师:“十个小朋友,你有我有,大家都有,十个小朋友,五个在左,五个在右,十个小朋友,只会做事,不会开口!请小朋友们动脑筋想一想,到底是什么呢?”
生:手。
二、活动开始
师:“原来是手呀!每个小朋友都有一双手,伸出来数一数,是不是共有十个指头呢?”
a小组讨论:手可以干什么呢?
b小组汇报。
c师总结:“手可以学习、可以劳动、可以创造,手是我们的好朋友,谁也离不开它。灵巧的小手除了可以做很多以外还可以摆出许多造型,你们看──”
师:──变手形做游戏!(实物投影仪)小狗、小鸟、兔子……请有创意的在投影仪前做给大家看(既奖励动脑筋者也启发了其他同学)。
师:“你会画手吗?怎么画最快?”
──把手按在纸上用笔把手的外形描下来(可以把手用水沾湿一下,手掌五指做出各中形状,将手按在黑板上,然后用粉笔把手形轮廓勾画出来。)
师:“来,我们一起试一试!”
在纸上画下手的外形。
师问:“看看你画的手的外形象什么?你可以把它想象成什么?”
生:……
师:“可是老师觉得不是很象!怎样会变得更象呢?”
生:──我可以在上面用彩色笔添加一些,再涂上颜色就会更像(出示范作)<小组讨论>
师:“如果我们把它旋转一个方向!看看它又像什么了?”(实物投影仪)<充分启发学生的想象力>
三、活动进行中
师:“那就让我们一起来试一试吧!”
学生制作,教师巡回辅导(音乐烘托气氛)。
发现问题,及时解决。
师:“啊!在小朋友们的添画下真的'都变成了有趣的想象画了!一幅幅像极了!”
师:“咦!这两个手的外形是一样的嘛,怎么两个小朋友把它添画得不一样啊?”
生:──同样的手形可以想象画出不同的形象。
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