苏教版六年级上册语文第七单元练习册答案
古 诗 两 首
【同步练习】
一、鉴赏 徘徊 水渠 源头活水
二、
1. 保留 才能 古人做学问是不遗余力的，而年轻时花的功夫往往要到年老时才能有所成就
2. 深入 亲自 从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。
3. 镜子 映照 半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它映照出来。
4. 怎么会 因为 要问池塘里的水为何这样清澈?是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。
三、1. 陆游 读书 坚持打下扎实的功底 古人学问无遗力 少壮工夫老始成 要身体力行、亲身实践 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行
2. 朱熹 半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开，清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。 要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。 这是因为作者采用了暗喻的手法，以“半亩方塘”比喻人的心智，正如源源不断的活水能够使方塘变得如此清澈一样，不断读书，不断汲取新的知识才能使人睿智
四、
1. 读书学习 学而不思则罔，思而不学则殆——孔子 读书破万卷，下笔如有神——杜甫 读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹 熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》 读书百遍，其义自见——《三国志》
2. 囊萤映雪 悬梁刺股 凿壁偷光 牛角挂书
3. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 问渠那得清如许，为有源头活水来。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
【拓展提高】
五、(一)
1. 杨时、游酢不忍打扰老师程颐休息，在雪中等候多时。
2. 文章中的环境描写烘托出了当时天气环境的恶劣，反面衬托出杨时、游酢向老师求教的决心及对老师的尊敬。
3. 尊敬老师，虚心请教。
(二)
1. (1)开玩笑。
(2)女人不比男人差。
2. (1)不是真正的“读”，表示特殊含义：“我”一直为自己的盲人妻子诵读。
(2)以轮椅代步 盲人 从阅读中得到乐趣，互相支撑、鼓励，在爱的空间里幸福生活
3. 书给了这对残疾夫妻一个美好的精神世界，让他们“走”出了自己狭窄的家，看到了书中缤纷美好的世界。
苏教版六年级上学期语文同步练习题：青海高原一株柳
一、看拼音，写词语。
duàn zhù nüè shā cuī huǐ yì zhì bào yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yín sòng rèn jìn wèi qiè jiān kǔ zhuó jué
( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”画出正确的读音。
伫(zhù zhù)立 嶙(líng lín)峋 深邃(suí suì)
怀恋(niàn liàn)
相差(chā chà) 抛散(sǎn sàn) 赭(zhě zhù)红
苍(cāng chāng)茫
三、填合适的词。
( )的柳树 ( )的蓝天 ( )的树叶 ( )的云团
( )的原野 ( )的青山 ( )的河川 ( )的风景
( )的精神 ( )的树叶 ( )的原地 ( )的寒冷
( )的努力 ( )的柳絮 ( )的奇迹 ( )的山峰
苏教版六年级语文上册练习册答案：练习与测试
麋鹿
【基础练习】
一、把下列词语补充完整。
销 悄 独
惨 茁 漂
茂丰 沛离
二、阅读课文片段，完成练习。
1.(1)B(2)C
2.示例：麋鹿在我国从出现到几乎绝迹的传奇经历。
3.示例：自豪、惋惜、痛心、激愤……
三、根据课文内容填空。
1.飘浮 悄无声息 警觉遁入
2.生活场景外形特点生活习性列数字语言严谨，具有说服力。
【发展练习】
一、阅读短文，完成练习。
1.啄木鸟
2.害虫听
3.它善于捉害虫，救活了很多病树。
4.啄木鸟猫头鹰啄木鸟猫头鹰
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