六年级语文同步练习题
一、读拼音,写词语。(5分)
hónɡhúnuóyíyānɡmiáokūwěizhēnɡrónɡ
()()()()()
二、用“—”画出句子中带点字的正确读音。(4分)
1、小张做的飞机模(mómú)型与真的飞机真是一模(mómú)一样。
2、去的尽(jǐnjìn)管去了,来的尽管来着,去来的中间(jiānjiàn),
又是怎样的匆匆?
三、按查字典要求填空。(6分)
“截”字,按音序查字法,先查字母______,再查音节______;按部首查字法,先______部,再查______画。这个字在字典中的解释有:①割断,弄断。②段。③阻拦。在“斩钉截铁”中应选第______项解释;在“把他截住”中应选第______项解释。
四、辨字组词。(4分)
挪()秧()锻()雅()
娜()殃()缎()稚()
五、按一定顺序重新排列词语。(4分)
1、晌午黄昏黎明早上下午
______________________________________________________。
2、_节劳动节妇女节儿童节元旦
______________________________________________________。
六、用修改符号在原句上修改病句。(6分)
1、看了这部电影,受到了深刻的教育。
2、经常阅读课外书,能够丰富和提高阅读能力。
3、我国人口是世界上最多的国家。
七、把下列的格言补充完整。(4分)
1、人生__________,孰能无惑?
2、__________,天下物无全美。
3、种树者__________,种德者__________。
4、_______而后晓声,________而后识器。
八、根据课文内容填空。(11分)
1、《学奕》选自______,课文记叙了两个人跟弈秋学习下围棋,一个__________,一个________________,告诉我们___________________________。
2、洗手的时候,日子从_______过去;吃饭的时候,日子从_______过去;默默时,便从_______过去。
照样子写句子:________的时候,日子从________过去;________的时候,日子从________过去;
九、读下面句子,根据课文内容回答问题。(6分)
1、我以日始出时去人近,而日中时远也。
这句话的意思是:__________________________________________。
2、不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗_自主的心。
这里的“不确定”是指:__________________________,你从这句话只能够受到的启发是:_______________________________________。
十、阅读短文,回答问题。(19分)
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪:书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在转椅上品茶。我指着条幅问:“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮,不是要煮坏吗?”
爷爷笑了:“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书,常常是反复诵读品味,非把书读熟读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他作起诗来就感到得心应手了。所以他说,‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则,就很难把语文学好。”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文,每天清晨起床,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理呢。
1、根据意思,从文中找出相应的四个字词语,填在括号里。(6分)
⑴心里怎么想,手就怎么做,形容运用自如。()
⑵一下子明白过来。()
⑶心里不明白,不理解。()
2、造句。(2分)
不仅……还……_________________________________________
3、用自己的话写出对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。(3分)
___________________________________________________________
4、用“—”画出怎样“煮书”的句子,用“﹏”画出“煮书”好处的句子。(4分)
5、读了这篇短文,你觉得怎样才能学好语文?(4分)
___________________________________________________________
__________________________________________________________
十一、习作(30分)
在《手指》中,作者以平平常常的手指为题,写了一篇饶有趣味的文章。我们身边也有许多普通的事物值得写,选择一个使你有所感触的事物写一写,要写清楚事物的特点和你从中得到的感悟。
小学六年级语文同步练习题
一、看拼音写词语。
二、形近字组词。
豪()编()瓣()透()渗()滴()
毫()篇()辨()诱()掺()摘()
三、将下列词语补充完整。
()的春雨()的光辉()的心()的羽毛()的浪花()的花
四、写出下列词语的反义词。
平凡()浪费()未来()
五、课内阅读。
他不是将_,
却立了();
他不是文豪,
却写下();
他如此平凡,如此年青,
象一滴小小的春雨,
却渗透亿万人的心!
为什么呵为什么,
十亿_的心里,
都念着这个
二十二岁士兵的姓名
1.把诗句补充完整。
2.按着这句诗的意思填空。
“”说明_是平凡的。“”说明_也是伟大的人。
3.“渗透亿万人的心”说明什么?
六年级语文同步作业练习
1、辨字组词
莓( ) 虑( ) 魁( ) 填( ) 搁( )
霉( ) 虚( ) 槐( ) 镇( ) 隔( )
2、选词填空
抱怨 埋怨
☆你没做好只能怪自己不争气,不能( )别人。
☆我( )小明睡过了头,没能搭上清早的班车。
宁可……也…… 与其……不如…… 尽管……还是……
☆桑娜一家( )生活十分艰难,( )决定收养西蒙的孩子。 ☆渔夫和妻子( )自己多受些苦,( )要把西蒙的孩子抱回家中抚养。
☆桑娜觉得( )看着西蒙的孩子活活饿死,( )自己多受些苦,把他们抱回来。
3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。
(1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。
(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止。
☆是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!()
☆古老的钟发哑地敲了十下,十一下……( )
☆谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家做些什么呢?( )
☆我嘛……缝缝补补……( )
4、读句子,回答问题 ☆她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
"这样做"是指 。"非这样做不可"反映了桑娜 的`品质。
☆屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面有黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
①这个句子是 描写,在文中所起的作用是
(一)桑娜脸色苍白,神情激动。她忐忑不安地想:"他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好!"
(二)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。"嗯,是个问题!"他搔搔后脑勺说,"嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。"
1.解释词语
忐忑不安:
自作自受:
2、通过第一段文字中桑娜的 和 描写,我们可以感受到 。
3、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。
4、从上面两段文字中我们可以看出渔夫和渔夫是怎样的人?
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