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七年级上册语文人教版同步练习册答案必备

时间:2023-08-13 08:46:45 文/孙小飞老师 语文学文网www.xuewenya.com

人教版同步练习语文七年级上册答案

散步

一、1.B 2. 拆 歧 蹲 霎 3.折(zhé)折断 拆(chāi)拆散 歧(qí)分歧 枝(zhī)枝条 颗(kē)颗粒 棵(kē)一棵树 4.委屈 粼粼 分歧 5.略

二、6.(1)把母子二人的情态显现出来,儿子诚恳、孝敬,母亲年迈顺从。 (2)表现“我”强烈的责任感,而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。 7.引起读者的阅读兴趣,同时提示了文章的叙事线索。 8.母亲老了,身体不好,要多走走。 9.我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。 10.“我”伴同儿子的时日还长。 11. A心情郁闷 B借酒浇愁 C心有余悸 D忐忑不安 12.一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看。 13.两件事情虽然琐屑却有典型意义,第一件事表现了作者深深的孝敬之情,第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情,感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”,是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界,温暖着我们的心灵,并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。 14.“劈头就问”表现了父亲焦急万分,担心儿子全家煤气中毒; “缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因,儿子全家平安以后,内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色,答案略。 15.示例:牵挂是风雨中的一把雨伞,黑暗里的一束亮光,保护、照亮着我们的生命。

秋天的怀念

一、1 tān huàn shì qiáo cuì xua xiǔ shàn 2 长--常 忘—望 坚—艰 复—覆 3 恳切地请求;形容说话啰嗦,唠叨;生理上或心理上对外界事物反应很快;水泼洒的样子,这里形容花开的茂盛。 4 史铁生 《命若琴弦》 《务虚笔记》 《我与地坛》 《病隙碎笔》 5 A 6仿写(略)

二、(一)7(1)“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿??”(2)咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活?? 8 .因为母亲觉得儿子对生活中美好事物终于又有了兴趣;能使儿子得到快乐就是她的快乐,即使责备她,她也不放在心上;这说明母亲有着最伟大、无私的母爱。 9.母亲坚持让我看菊花的目的是鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神,重新扬起生活的风帆。 10.“我”说“要好好儿活”体现出了心中的坚强与自信,我明白了母亲没有说完的话,找到了自我,感悟了生活的真谛。

(二)11 ①度 ②既 12 景物描写(或:自然环境描写)。 烘托童年时“我”游泳的勇敢。13 ①四岁时,独自回家迷路。②度假期间,在海里练游泳。③回家的路上,在合理学会了游泳。14 因为这些事情,养成了“我”从小乐于接受挑战的品质。15 ①句表达效果好。这句突出了里克学会游泳后的喜悦心情,这种喜悦,冲淡了冷、脏、痛的感觉;这个句子语气上比较舒缓。16 “我”找到了一次挑战的机会。17 示例一:文中父母的教育方式是可取的。温室里长不出茁壮的松柏,父母放手让孩子接受挑战,培养其独立的精神的做法是十分明智的。 示例二:文中父母的教育方式是不可取的。这种做法太冒险了,四五岁的孩子还没有自理能力,放手让孩子自由活动,有些不安全因素。

羚羊木雕

一、1 pēng dǎi zuàn 2 疤 挽 颊 3雕成 紧紧地 贵重的 平静 不可抗拒 4(1)讲义气;(2)形容两个人亲密无间,像一个人一样。(3)得到救助,脱离险境 (4)指物体受损伤后留下的痕迹。

七年级语文上册同步练习册答案

1 从百草园到三味书屋

一、1、略2、略

二、修辞手法:拟人、排比、反复语气:疑问、猜测、无可奈何表现的思想感情:童年鲁迅告别百草园时的依恋心情

三、1、翻开断砖找蜈蚣;用手指按住斑蝥的脊梁;拔何首乌的根;摘覆盆子

2、乐园:快乐的园地趣味:使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特征在文中,这两个词表现了一种美好的童趣、好奇的童心

1、一个智力受损的男孩将自己得了“分”的作文,献给妈妈做生日礼物

2、要点:虽然他“只能写三五行”,但写出了自己内心的美好愿望他的愿望真挚动人,既是对爱的期待,也是他的爱的表达;以美丽的花朵来比喻他的作文,是很恰当的,正如末段所说的,“智力可以受损,但爱永远不会,它朝气勃勃,永远垂着绿阴,开着明媚的花,结着芳香的果”

3、表现出小男孩用心、认真的程度之深

4、因为老师有爱心,像妈妈一样关心、爱护孩子

5、动作(神态、心理、细节),表现了妈妈的欣慰和对孩子的爱

6、略

2 雪地贺卡

一、1、原意是“因别人比自己好而憎恨”,在这里,消失了本来的贬义色彩,表现了“我”对于人与人之间的同情和关爱的珍惜2、略

二、1、略

2、在现在与将来这段时间里,梦是一种幸福的体验这是很可宝贵的,让它成为一种自我心灵的“秘密”可以肯定在来日的某一天,她会明白当她在将来说起往事时,就不是某种煞风景,而是一种亲切的、带着微笑的怀恋

3、略

1、对于别人遭受灾祸感到庆幸、快乐贬义色彩消失调皮、顽皮

2、(A)老师捧着贺卡,犹如捧着一颗颗童心,因此激动得眼睛湿了;

人教版初一语文上册同步练习题参考答案

1.在山的那边

基础知识 略

阅读理解 4.小时候,我∕常伏在窗口∕痴想 ——山那边∕是什么呢?5.妈妈的话点燃了我童年的理想,唤起了我的想望;我的人生感悟:奔向理想之路是漫长的,但只要百折不饶地坚持奋斗,理想境界终将实现。6.对理想的渴望;理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力。7.这是拟人的手法。“我”爬上山顶,满以为能够看见大海,结果望见的依然是山,非常失望、沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸”。山色是青的,只因为“我”的心情不好,好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑。8.那是一种惊喜,理想境界的实现使人兴奋、惊喜。

拓展运用 9.不要在乎别人说自己什么;不要计较一时的得失。10.大河、小溪;峰峦、平地;春天、花朵;种子、果实。

2.走一步 在再走一步

基础知识 略

阅读理解 4.应在最后一段之前。5.这是我永远忘不了的一段经历。6.要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。7.心理描写8.树林里有一道手电光照来照去,我听到了杰利和我父亲的声音。9.父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧的人(诸如父亲是一个能给孩子以主意的人,父亲是一个即使在危险的情况下也鼓励孩子自己解决问题的人等)。

拓展运用 10.因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。11.用经不起踢打的玻璃门达到感化教育的目的。12.形象地写出对学生倾注充分的爱,以及学生沐浴在爱的氛围之中。13.教导主任:用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。校长:用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。

3.生命 生命

基础知识 略

阅读理解 4.承上启下,引人思考。5.突出小瓜苗生长环境的艰难。6.从生命诞生的角度来看,生命力是如此强大,不可压抑,确实称得上是擎天撼地的。7.必须对生命负责,好好地使用生命,让人生更有意义;生命短暂,生老病死无法捉摸,但是,我们可以让有限的生命发挥无限的价值,使我们活得更为光彩有力;要珍惜生命,珍惜时光,不论命运如何,都要勇敢地活下去。8.作者由小虫子、小瓜苗的例子谈起,小小的动植物都如此对待生活,人类就更不用说了。这样便由小到大、逐层深入地揭示了人生的哲理。9.用反复的修辞手法,强烈呼唤“生命,生命”,表达了作者强烈的生命意识和积极的人生态度。

拓展运用 10.“据说”是指后面一句话的来源,在这里是一种传说,具有不确定性,与后面神话传说里的土地神搭配恰当;去掉后,就成了肯定语气,不符合客观实际,也体现不出原文用语的准确性。11.天哪,想不到丑陋的树根竟然延伸出美丽。12.C。13.通过细流和树根的对话以及细流最后的醒悟,揭示了像树根一样甘愿付出、默默奉献的人的高尚和伟大。14.符合情景,表达准确。

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