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语文初一同步练习册答案必备

时间:2023-08-27 18:24:36 文/阿林老师 语文学文网www.xuewenya.com

7七年级语文上册同步练习册答案

短文两篇

一、1.略

2.小思香港《承教小记》席慕容画家作家《幻思——席慕容散文赏析》《七里香》《有一首歌》等

3.先抑后扬为了生命延续,必须好好活着。

4.⑴删掉“我们选”⑵删去“原因”或“等原因造成的”

二、1.⑴秋天一到,蝉就结束了自己短暂的生命,但这短暂的生命完成了生命的延续,因而那烦人的鸣声是可以原谅的。这是作者心灵受到震动,思想转变,对蝉有了好感甚至敬意。⑵比起贝壳的生命,人的生命更长、空间更多,应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。

2.不能换。“小心翼翼”是谨慎小心,丝毫不敢疏忽的意思。这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬;“一丝不苟”是办事认真,连最细微的地方也不马虎的意思,这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。

七年级上册语文练习册答案人教版

散步

一、1、B

2、拆歧蹲霎

3、折(zhé)折断拆(chāi)拆散歧(qí)分歧

枝(zhī)枝条颗(kē)颗粒棵(kē)一棵树

4、委屈粼粼分歧

5、略

二、6、(1)把母子二人的情态显现出来,儿子诚恳、孝敬,母亲年迈顺从。

(2)表现“我”强烈的责任感,而下文的最终决定又反映了“我”对母亲的尊重和孝顺。7、引起读者的阅读兴趣,同时提示了文章的叙事线索。

8、母亲老了,身体不好,要多走走。

9、我的儿子;天真、可爱、聪明伶俐。

10、“我”伴同儿子的时日还长。

11、A心情郁闷B借酒浇愁C心有余悸D忐忑不安

12、一个是作者因一场噩梦而对父亲惦念不已,非得通过电话“听到父亲的声音”才安心。另一个事例是父亲因为没人接电话竟疑心儿子全家是否煤气中毒了,特地赶来察看。

13、两件事情虽然琐屑却有典型意义,第一件事表现了作者深深的孝敬之情,第二件事表现了父亲对儿子彻骨的关爱之情,感人至深。这种父子间无微不至的“牵挂”,是人世间最美好的情感。正是这种亲情维系着我们这个世界,温暖着我们的心灵,并使人生放发出绚丽的色彩。以小见大。

14、“劈头就问”表现了父亲焦急万分,担心儿子全家煤气中毒;“缓缓地说”是因为父亲得知没接电话的原因,儿子全家平安以后,内心感到轻松释然。表情描写要抓住眼神和脸色,答案略。

15、示例:牵挂是风雨中的一把雨伞,黑暗里的一束亮光,保护、照亮着我们的生命。

七年级下册语文配套练习册答案人教版

1、从百草园到三味书屋 一、积累运用

1、qíshèn shuài bǐǎo jiàn tuìcuàn záo mìtì kuī

2、敛臃髓罕鼎沸箔

3、同窗:同时在一个学校学习的人。确凿:确实。 方正:正派。消释:溶解。

4、周树人,文学家、思想家、革命家,《朝花夕拾》 5、D

6、示例:三味书屋习字画画读课文,别有情趣。

二、阅读鉴赏(一)7、示例:五彩缤纷的“乐园”。8、找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。 9、提示:文段写景注意动静结合与色彩的调配,从多个视角将美丽的景色与儿时趣事相结合,描绘出一幅色彩斑斓、趣味无穷的画面。

10、如“油蛉在这里低唱,蟋蟀在这里弹琴”运用拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听,表达了百草园给儿时的我带来了无限乐趣。

11、如“伏”既写出了黄蜂的“肥胖”,又写出了它娇憨可爱的形象;“窜”简洁形象地表现了云雀的“轻捷”等。

12、天真活泼,充满好奇心和探索欲,热爱自然的少年儿童形象。

13、颜色:紫红、碧绿、黄。声音:低唱、弹琴、啪。味道:酸、甜。

初一下册语文同步练习答案

1.给下列加点字注音

邑人___ 扳___ 环谒___ 泯然___

2.解释加点的词

⑴.世隶耕( ) ⑵.未尝识书具( )

⑶.借旁近与之( ) ⑷.自是指物作诗立就( )

⑸.稍稍宾客其父( ) ⑹.余闻之也久( )

⑺.从先人在家( ) ⑻.受之天也( )

⑼.卒之为众人( ) ⑽.今夫不受之天( )

⑾.泯然众人矣( ) ⑿.日扳仲永环谒于邑人( ) ( )

⒀.称前世之闻( ) ⒁.父异焉( )

3.解释下列多义词。

父利其然也( ) 贤于材人远也( )

A、然 B、于 于舅家见之 ( )

泯然众人矣( ) 环谒于邑人 ( )

4.翻译下列句子

A.其诗以养父母、收族为意 译: 。

B.父利其然也。 译: 。

C.即书诗四句,并自为其名。 译: 。

D.邑人奇之 译: 。

E.仲永之通悟,受之天也。 译: 。

F:卒之为众人,则其受于人者不至也。

译: 。

5.填空

《伤仲永》的作者是 _代的王安五。他字 _,号_ ,是杰出的_ 家、 _家,是唐宋八大家之一。

6.下列朗读停顿不正确的是( )

A、借旁近/与之 B、金溪民/方仲永

C、父/利其然也 D、余闻之/也久

7.课内语段阅读

金溪民方仲永, 世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

⑴.找出文段中的通假字,并注音释义。

⑵.解释词语。

①传一乡秀才观之 ______       ②指物作诗立就 ______

③其文理皆有可观者 ______      ④或以钱币乞之 ______

⑶.翻译下列句子

①其诗以养父母、收族为意

②邑人奇之,稍稍宾客其父

⑷.方仲永具有怎样非凡的才能?(用原文回答)

⑸.是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”?

⑹.开头介绍方仲永的身世,意在突出什么?

⑺.仲永的天赋才华从哪些事情可以说明,请举两例。

⑻.仲永的父亲“不使学”的原因是什么?其具体做法怎样?

⑼.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理?

《伤仲永》课后练习答案

基础巩固

2.⑴.属于 ⑵.曾经 ⑶.给 ⑷.完成 ⑸.名词用作动词,意思以宾客之礼相待 ⑹.语气助词,表停顿 ⑺.跟随 ⑻.承受 ⑼.最后 ⑽.语气词,放在句首,表示将发议论  ⑾完全 ⑿牵、引;拜访 ⒀相当 ⒁对……感到诧异

3.A 这 ……的样子 B 比 在 到

4.略

5.北宋;介甫;半山;政治;文学

6.D

7.⑴.“扳”通“攀”,pān,牵,引 ⑵.①观看,观赏。②完成。③文采和道理④有人 ⑶.略。 ⑷. “仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。”“自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。” ⑸. 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 ⑹.表明其家庭绝无诗礼的熏陶。 ⑺.如①忽啼求之 ②即书诗四句 ③自是指物作诗立就 ⑻.父利其然也。 日扳仲永环谒于邑人。 ⑼.人的才能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。

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