《综合学习七》教学设计范文

时间：2023-08-23 08:20:19 文/刘莉莉老师教学设计学文网www.xuewenya.com

《综合学习七》教学设计范文

　　活动内容：

　　综合学习七“有趣的汉字”、“把字写好看” 、“我的小书签”、“读一读”四项学习内容。

　　活动目标：

　　1. 感受汉字的一字多义，体会汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。

　　2. 制作小书签，锻炼学生的动手能力，培养学生的创新能力，激发学生学习语文的兴趣。

　　3. 背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美。

　　活动策略：教师通过创设情景，让学生在游戏的氛围中感受一字多义。通过看一看，写一写，做一做，背一背等多种形式，使学生手脑并用，多种感官参与活动，培养学生多方面的能力。

　　活动准备：课件、实物投影仪等。教学过程与设计说明：

　　教学过程

　　设计说明

　　有趣的汉字：

　　猜猜它们的意思：“打”字在不同的'词语中意思不同，猜猜它们是什么意思？

　　你还知道哪些？

　　再列举出几个一字多义的词。

　　一字多义，在汉字的使用过程中很普遍，让学生通过多说，了解汉字的这一特点。

　　把字写好看：

　　（1）观察这几个字有什么共同的特点？

　　（2）左中右结构的字，在田字格中怎样安排更好看？

　　（3）说一说写好这些字须注意什么？

　　（4）教师指导每个字的重点笔画，范写，学生描红，并写两个。

　　（5）小组之间比一比，谁写得更好看？

　　通过观察比较掌握这些字的规律，把握这些字的共同特点，掌握写好字的方法。

　　引入竞争机制，促使学生认真写字。

　　我的小书签：

　　1、展示几幅精美的书签。

　　2、说说书签的用途。

　　3、说说怎样制作精美的书签。

　　4、动手做一做。

　　动手做之前让学生多看看，交流以下做法，开阔学生的思维。

　　读一读：

　　1、读一读这首诗。

　　2、对照插图说一说这首诗的意思。

　　3、背一背这首诗。

　　4、想一想在课下读过的诗中，还有没有描写小动物的诗？说说。

　　加强古诗的诵读与积累，为学生积淀中华传统文化的底蕴。

　　总结：

　　谈谈这节课的收获。