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真理诞生于一百个问号之后教学设计

时间:2023-08-20 00:22:10 文/李盛老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

真理诞生于一百个问号之后教学设计

  教材分析

  《真理诞生于一百个问号之后》是六年制小学人教版课标实验教材六班级下册第六单元中的课文,这是一篇精读课文,属于议论文。课文的题目是“真理诞生于一百个问号之后”,这也是课文的主要观点。课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍的追根求源,就能在现实生活中发现真理。这篇课文一是让学生了解科学发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”,从中感受、领悟到见微知著,独立思考,锲而不舍,不断探索的科学精神;二是学习课文用典型的事例说明观点的写作方法,了解议论文的体裁特点。

  教学目标

  1、学会“澡、械”等5个生字,能正确读写“洗澡、机械、逆时针、玫瑰、领域、司空见惯、无独有偶、见微知著”等词语。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,能联系上下文,理解含义深刻的句子,摘抄对自己有启发的句子。

  3、理解三个关于科学发现的故事,能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义,引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

  4、体会作者的写作特点,能仿照课文的'写法写一篇短文,用具体事实说明一个观点。

  一、导入

  同学们,本单元的课文主要是要学习用具体事实说明道理的写法(板书),我们之前学过的课文中有些也是从事实中得出道理的,让我们一起来回顾一下。出示图片(桃花心木、五根手指)今天我们要学习的这篇课文也是用事实说明道理的,请看老师板书。(板书课题)齐读。

  你是怎么理解这个课题的?(学生发言)本文作者叶永烈先生用了浅显易懂的语句来解释,请同学们翻开书快速地找一找。

  二、学习第二自然段

  哪个自然段?(出示第二自然段)怎么解释的?一齐读出来。(学生读)

  这里的“?”和“!”分别指什么呢?(?指发现问题,不断追问,指通过探索,解决疑问,发现真理。)

  师:真理诞生于一百个问号之后也就是(生接:把?拉直变成!)

  三、学习事例

  1、为了证明这个观点,课文具体写了哪几件事呢?自由朗读课文,想一想。(课件出示)学生汇报,相机板书

  2、交流感悟事例:

  下面让我们一起来看看第一个事例,同学们认真默读第一个事例。

  想一想这个事例中的问号是什么?用问号标注,由此发现的“真理”是什么?用“!”画下来。(为什么洗澡水的漩涡总是朝逆时针方向旋转?)

  引读:“他认为,在北半球……; 如果是在南半球……;而在赤道……”

  师:这个真理是怎么诞生的呢?为什么谢皮罗教授能从洗澡水的现象中发现真理呢?(你能从书上找找关键的词句说一说吗?)交流,学生汇报。

  师:敏锐地注意、紧紧抓住问号不放、反复的实验和研究。让我们一起读一读。从谢教授的事例中你悟出了什么?(生答)

  师:是呀,(出示课件)引读“谢皮罗教授善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题,……找到了真理”这句话。

  3、后面两个事例请同学们按照老师刚才讲的方法,对照表格自己完成。

  出示表格

  学生汇报交流

  4、这三个事例有什么共同点呢?学生汇报。

  师:这三个事例中的事情都是最平常的小事,这种最平常的小事,用我们书上的一个词语来形容,就是(生:司空见惯)

  师:正因为他们善于(引导读)从细小的、司空见惯的现象中看出问题,……找到了真理。

  的确,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,这些都是很平常的事情。但是善于“打破沙锅问到底”的人,却从中(生接)有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。

  师:这里的四个词语能不能调换顺序呢?(不能)对啊!发明是一种创造,而做出重大科学贡献的创造才称得上“成就”。发现、发明、创造、成就,这四个词语表明了科学贡献的层次和大小,是按照顺序来排列的。让我们一起读一读这个语句。(善于“打破砂锅问到底”的人,却从中有所发现,有所发明,有所创造,有所成就。)

  5、看来,发现真理并不难,只要你见微知著,善于发问并不断探索,(生接)那么,当你解决了若干个问号之后,就能发现真理。

  这里的“见微知著”如何理解?(生:看见事情的苗头,就能知道它的发展趋势。)

  也就是从细小的事情中,不断探索,得到最后的真理。这和我们的第二自然段有什么联系呢?(首尾呼应)

  见微知著,善于发问并不断探索,最后才能把?拉直变成!,找到真理。

  四、拓展事例:

  你还知道哪些从司空见惯的小事中见微知著,发现真理的事情吗?  学生举例。

  做实验

  老师也要用事实来说明这个道理,请看:(实验)

  老师在这水槽里装了些水,这儿,还有两个小瓶,里面一个是洗衣粉浸液,一个是食用酸醋。大家观察一下,这三种液体,有颜色吗?(没有)老师可有办法,让它们变出颜色呢,我先倒入洗衣粉浸液(使水槽水变红),这还不够,更神奇的还在后头,我再倒入食醋,用棒搅匀(使水槽水恢复无色。)

  神奇吗?你是不是也有很多疑问,留待你课后去寻求答案。

  只要你记住:科学并不神秘,真理并不遥远。只要你……(学生齐读最后两段)

  五、总结、 小练笔

  这篇课文通过三个事例,洗澡水的漩涡,紫罗兰的变色,睡觉时眼珠的转动,证明了真理诞生于一百个问号之后。让我们也仿照这种写法写一写,出示小练笔。仿照课文的写法,用具体事实说明一个观点,比如,“功夫不负有心人”“虚心使人进步,骄傲使人落后”。

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