《坐井观天》教案教学设计
教学内容：
学习整篇课文
教学目标：
1有感情地朗读对话，能分角色朗读课文，体会青蛙自信、傲慢的语气。
2自主发现字词规律、识字方法和积累词语的方法，能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象续编故事。
教学过程：
一设置悬念、感知课文
1出示“我会想”图标，讨论“天有多大？”。（生自由想象天有多大，并大胆交流发表自己的意见。）
2引入课题：“天只有井口那么大，不信你就听听下面的故事吧！”（听音乐范读课文，初步整体感知课文）
二初读课文——识字
1出示“我会读”图标，交待读课文的要求。（生给新词作上记号。）出示带生字的句子，让学生有选择的读通，再听听伙伴是怎么读的。
2生板书简笔画“水井”。
3出示生字，让学生在小组内认读，注意看清字形，读准字音，并读给学习伙伴听。（生说出自己喜欢的`识字方法，在全班交流。）（出示生字卡，请两位学生上台玩游戏—猜猜我叫啥？检查全班学生识字情况。）
4出示“我会写”图标，指导写字。
三再读课文——读通
1要求学生自由读课文，要求读通、读熟。
2播放音乐，指导学生配乐朗读。
四细读课文——感悟
1学习青蛙和小鸟的三次对话。（学生悟出青蛙和小鸟的位置板书贴画。）
2学生互相朗读和交流读后的感受
3选择读得好的同学在全班展示。（感悟积累词语：“无边无际，因为……所以……”。）
4小组合作：选择自己喜欢的角色，表演朗读。
5课件出示，指导学生依据图像配音。（生准备配音）
五续编对话——拓展
1挖掘本故事的寓意：要做见多识广的小鸟，不做思想狭隘的青蛙。
2与学生一起想象续编第四次对话：假如青蛙跳出井口后，他会怎样对小鸟说？说出你对小鸟和青蛙的不同看法。（小组续编对话，全班交流）
六实践活动
上网查阅：看看天究竟有多大？或把这个故事和续编的部分讲给爸爸、妈妈听。
教学设想：
一、创设情境，调动情感。只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化的境界。学习课文前，我先通过讨论激发学生思维，培养学生对学习本课的兴趣。在教学过程中，再把多媒体引进课堂，让学生根据课件中的动画进行配音，极大地刺激了学生的感官，拨动了学生的心弦，引起了感情的共鸣。学生自然而然地把自己当作课文中的青蛙和小鸟。
二、以读为本，自读自悟。《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。教师在整个教学过程中，以合作者、促进者的角色出现，不断地调动、激发学生的阅读兴趣，采用自由读、个别读、配乐读、表演读等多种形式，将每一个学生带入课文所表述的情境中。在展示和交流中读书，在语言环境中识字。
三、开放实践，合作交流。实践是语文教学的核心环节。《语文课程标准》倡导语文课要利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系，校内外沟通，学科间融合的语文教育体系，拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会。生活是语文的内容，语文是生活的工具。当学生充分朗读、尽情表演之后，我让学生去续编青蛙和小鸟的第四次对话。学生忙于合作交流，各个津津有味。这样，不仅拓展了知识，激发了学习兴趣，而且也给学生提供了表现自己，与同学合作交流，展示自己个性的舞台。
推荐文章
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31
教学设计方案范文9篇2023-08-26 14:55:39
赶海第二课时优秀教学设计2023-08-20 19:38:29
王戎不取道旁李教学设计2023-08-22 09:32:15
与朱元思书优秀教学设计2023-08-26 23:07:35
教学设计方案范文9篇2023-08-26 14:55:39
赶海第二课时优秀教学设计2023-08-20 19:38:29
王戎不取道旁李教学设计2023-08-22 09:32:15
一年级池上优秀的教学设计范文（通用五篇）2023-08-19 10:17:02
杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23
