《春到梅花山》第一自然的教学设计
学习第一自然段(1)师:接着让我们走进梅花山,感受这迷人的美景吧。
请小朋友们先自己读一读第一自然段。想一想,这一段有几句话?
学生自由读
师:这一段有几句话?(3句)
(2)学习第一句话
①首先我们来看第一句,请你自己读一读。
你读懂了什么?
一、“时间”,梅花是在什么时候开放的?(早春:春天刚刚开始,就像我们现在,天气还比较冷,书上说“寒气还没有退尽。”“退尽”什么意思?)
二、“花多”,从哪个词语看出来?满山,把词语读好它。
②让我们再来一起读一读这句话。
齐读
(3)学习第二句话
①师:盛开的梅花是什么样子的呢?请小朋友读读第二句。
②这句话讲了什么?哪些词语说明“花多”?(挨着、片片)
挨着:梅花你挨着我,我挨着你,说明梅花怎么样?(梅花开得多而密,而且是争相开放)小朋友们同桌做一下动作。
梅花你挨着我,我挨着你,这是近看,远看这一片片的梅花像什么?(蓝天下的片片彩云)这里小作者把梅花比作了什么?(天上的彩云)
我们来看一下,(出示图片,各种颜色的梅花,理解“彩”字)完成填空:
盛开的梅花,你挨着我,我挨着你,白的如(),红的似()……像蓝天下的片片彩云。
师:色彩绚丽的.梅花开满了山坡,多美啊!谁能来美美地读一读这句话?
指名读,教师指导
师:让我们一起来读一读。
齐读
(3)学习第三句话
①师:满山的梅花不仅好看,还有什么特点呢?请小朋友看第三句话。
出示第三句话
师:谁来读一读这句话?
指名读
②师:我们一起来看一看这样的梅花。
出示图片
师:你觉得梅花有怎么样的特点?(颜色鲜艳,光亮可爱)是啊,这样的梅花真是晶莹透亮啊!你还知道有什么东西师晶莹透亮的?(露珠、珍珠……)
③师:走在这梅花丛中,闻着梅花散发出的淡淡清香,真是舒服极了。谁愿意来美美地读一读这一句话?
指名读,教师评价(你读的真香,或还不太香)
师:我们一起来读一读。
齐读
(4)师:课文第一小节向我们介绍了梅花山的花多,花美,花香,小朋友们喜欢吗?(喜欢)那让我们再来一起读一读第一自然段,感受一下梅花的美。
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