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教科版《做什么事最快乐》课堂的教学设计

时间:2023-08-16 09:29:25 文/阿林老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

教科版《做什么事最快乐》课堂的教学设计

  知识目标:认识生字最、啄、叔、给等11个生字,其中认识并会写8个生字。

  能力目标:能正确流利有感情地朗读课文,能分角色朗读课文,读出对话时的语气。

  心育目标:通过学习课文能认识到做对别人有用的事最快乐。体会关心帮助别人的快乐,并学会如何获得快乐。

  教学重难点:

  (1)在多种形式的练读中渐渐学会正确流利有感情地朗读课文,读出对话时的语气,能分角色朗读表演课文。

  (2)利用段落结构相同的特点,引导学生自主探究学习。

  教学过程:

  (一)导入新课

  师:同学们,今天老师给大家带来一位好朋友,你们看它是谁呀(青蛙图)生:小青蛙

  师:它是一只爱提问题的小青蛙。

  师:你们从它现在的表情中发现了什么?生:它心情不好生:它有问题了

  师: 是呀,这只小青蛙整天在想(出示:做什么事最快乐?)一起读生:(齐读)《做什么事最快乐?》

  师:小青蛙想明白了吗?生:没有

  师:所以它要问别人,那它的语气应该是疑问的语气。生:再读,读出疑问的语气。

  (二)初读课文,整体感知

  师:小青蛙分别问了谁?请你们打开课文,选择喜欢的读书方式读课文,做到不丢字不加字,读准字音。生:(大声读课文)

  师:看着你们这么用心地读课文,老师真快乐,那么你们快乐吗?生:快乐!

  师:想再这样快乐的读一次吗?生:想

  师:读书是一件快乐的事,就让我们再快乐的读一遍课文,看谁读得更流利一些?生:自由读书

  (三)学习课文

  师:小青蛙分别问了谁?生:小青蛙分别问了啄木鸟、水牛、蜜蜂和它的妈妈。(板贴图)

  师:指黑板,它们又是怎么样告诉小青蛙的呢?生:啄木鸟说:给树捉虫子最快乐

  水牛说:耕地最快乐小蜜蜂说:采蜜最快乐妈妈说:做对别人有用的事最快乐

  师:他们回答的都不一样,谁的回答最令你满意?生:青蛙妈妈的回答最好。

  师:既然你们对青蛙妈妈说的话比较满意,我们就来读一读青蛙妈妈说的这段话,生:读,(读出妈妈讲道理的语气)

  (四)合作探究

  1.师:什么样的事是对别人有用的事呢?小组合作学习(2-4自然段)

  2.师:说一说你是怎样理解青蛙妈妈说的话的。你最喜欢哪个小动物为什么?

  3.学生汇报

  生:我最喜欢小蜜蜂,生读第四自然段,因为它最喜欢采蜜,我特别喜欢吃蜂蜜。它做的是对人有用的事。

  师:其它同学有没有补充生:。。。。。。

  师:既然你这么喜欢小蜜蜂,能不能把这种感情读出来呀?生读

  生:我最喜欢水牛。。。。。。其它人补充,生读生:我最喜欢啄木鸟。其它人补充,生读

  4.师:他们都有自己感到最快乐的事,这些事虽然不同,但都是它们各自擅长的,都是为别人做的,对别人有好处的事。

  (五)拓展延伸

  1.师:现在每个小朋友可以把自己当作一个你喜欢的`动物,想一想:当小青蛙问你做什么事最快乐的时候,你该怎样回答呢?(学生开始窃窃私语)

  师:你是谁?

  生:我是大花猫,替主人捉老鼠最快乐。生:我是蜻蜓,捉蚊子最快乐。生:我是乌龟,游泳最快乐。

  师:自由自在地生活也是快乐的。

  2.师:小朋友们说得真好,像诗一样美!现在谁愿意来演小青蛙,到他们中间去问一问:做什么事最快乐?

  生:(蹦跳着表演)请问您是谁?生:我是母鸡。生:你做什么事最快乐?

  生:我孵蛋最快乐。生:谢谢你,母鸡阿姨。生:不用谢。生:请问你是谁?。。。

  3.师:那小青蛙最快乐的事是什么呢?生:捉害虫

  4.师:小朋友,那么你们觉得做什么事最快乐?生:为班级扫地最快乐!

  师:为集体服务!生:帮妈妈洗碗最快乐!生:帮助同学补习功课最快乐!

  师:你真是一个有爱心的孩子!……

  5.师:只要我们多为别人着想,做自己能做的事情,你就会得到真正的快乐!因为,你帮助了别人,使别人感到了快乐,你就会快乐!

  师:但我们的生活又不会是一帆风顺的,一定会遇到一些令自己不快乐的事情,那怎么办呢,你有更什么好的办法,让自己快乐起吗?

  生:。。。。。

  (六)总结

  师:你们办法可真不少,我们相信,你们一定都能成为一个乐观,向上的,而且对人有用的好孩子。

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