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一年级语文要下雨了教学设计

时间:2023-08-21 12:21:18 文/王明刚老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

一年级语文要下雨了教学设计

  【教学目标】

  1、认识坡割等12个生字,会写吗吧等6个生字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵自己喜欢的部分。

  3、初步了解动物活动与天气的关系,特别是了解下雨前动物的活动。

  【教学重、难点】

  1、教学重点:

  认字、写字、朗读课文,背诵自己喜欢的部分。

  2、教学难点:

  初步了解燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家与下雨的关系。

  【课前准备】

  1、教师准备:

  生字卡片、多媒体课件、苹果树(卡纸做成)、爱心(红纸剪成)、磁带等。

  2、学生准备:

  课前观察下雨前动物的活动,并做好记录。

  【教学时间】

  两课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、情境导入,揭示课题

  1、观看动画。

  (出示课件:乌云密布,狂风骤起,雷电交加的动画情景。)

  2、学生自由地说说看到的画面和听到的声音。

  3、揭示课题:

  ⑴ 刚才看到的这些情景说明了什么?

  (说明天要下雨了。)

  ⑵ 板书课题,读题。

  (16、要下雨了)

  二、初读课文,整体感知

  1、师配乐范读,生欣赏。

  2、学生自由读文:

  边画出难读的字词。

  3、同桌对读:

  互相正音,并标出自然段。

  4、全班交流:

  你读懂了什么?有哪些地方不明白的?

  三、自主探究,合作学习

  1、自由读课文。

  (生边读边勾出生字读一读,认一认)

  2、小组内合作识字:

  ⑴ 认读生字:

  指名读,小老师带读,开火车读等。

  ⑵ 交流:

  说说你用什么办法记住这些字的长像?(熟字加偏旁、换偏旁,编顺口溜等)

  3、全班交流,汇报识字情况:

  ⑴ 游戏识字:

  遍地开花:

  课件演示:

  教师随意点击草地上的生字,生读对了,生字上出现一朵花。比一比哪个小组得到的小红花多。

  ⑵ 游戏:

  摘苹果:

  苹果树上结了又大又红的苹果,如果你读准了苹果上的生字,这个苹果就送给你。比一比,谁得到的苹果多。

  四、细读课文,读中感悟

  1、自主学习第1~3自然段:

  ⑴ 学生选择自己喜欢的方式读。

  (自己读、同桌对读等)

  ⑵ 同桌交流读懂了什么。

  ⑶ 指导朗读:

  ① 课件演示小白兔与小燕子对话的情景。

  ② 生自由练读,用 画出小白兔的话,用○○画出小燕子的话。

  ③ 指名读,并评议。

  ④ 小组分角色赛读。

  ⑤ 全班男女生分角色赛读。

  (读出小白兔疑问的语气,小燕子温和的语气。重点指导读我正忙着捉虫子呢!这一句话。)

  2、小组合作学习第4~7自然段:

  ⑴ 学生总结上3个自然段的学习方法。

  ⑵ 学生自由合作读:

  同桌对读,找朋友读等。

  ⑶ 小组合作练说:

  小白兔又碰到了谁,问了什么?小动物是怎么答的?

  ⑷ 课件演示小白兔与小鱼、蚂蚁对话的.场景。

  ⑸ 分角色表演读:

  小组合作,分角色表演读,再从中分别推出一个代表,带头饰在全班表演读。评一评谁是最佳演员。

  五、扩展活动

  (阅读练习册第61~62页的材料)

  今天小朋友表现真棒!老师现在带你们到聚宝盆游乐园这两个地方游玩,好吗?

  第二课时

  一、交流讨论,巩固识字

  1、出示卡片,全班开火车多种形式认读。

  2、让生挑选自己会认的字读给大家听。

  3、识字游戏:

  送爱心:

  老师从爱心小屋里请来好多爱心小宝宝,如果你读准了上面的生字,这个爱心就送给你。

  二、演一演

  指名戴上头饰边读边演第1~7自然段的内容,评一评谁是最佳小演员。

  三、合作学习第8、9自然段

  1、选自己喜欢的方式读文:

  自由读、同桌对读。

  2、启发学生思考:

  ⑴ 听了小动物的话,小白兔相信了吗?

  ⑵ 天真的要下雨了吗?

  3、指导朗读:

  (读出小白兔焦急的肯定语气)

  ⑴ 师范读。

  ⑵ 指名读。

  ⑶ 男、女声赛读。

  ⑷ 开火车读。

  4、引导学生小结下雨前的征兆:

  小燕子、小鱼、蚂蚁的活动。

  四、指导背诵课文

  1、自由背课文:

  学生挑选自己喜欢的部分背诵,要求边背边表演。

  2、指名到台上背诵:

  比一比谁是勇敢之星。

  五、仔细观察,指导写字

  1、出示我会写中的生字:

  ⑴ 认读生字:

  观察,说说怎样把字写得漂亮。

  ⑵ 交流:

  说说你的发现。

  2、根据学生的实况,重点指导:

  吗吧都是口字旁,口应写在左上半格,要写小些。

  往得很者是彳,重点指导写好彳。

  3、老师范写学生认为最难写的字。

  4、学生描红、书写。

  5、展示、点评:

  选最漂亮的生字展示出来,并奖励小红花。

  六、课堂练习

  完成练习册中聪明屋的习题:

  你想变得越来越聪明吗?那就快来聪明屋考考自己吧!

  七、拓展思维,课外延伸

  (结合练习册或课前的观察所得来说)

  1、学生谈谈还知道哪些动物下雨前的活动。

  2、学生交流有关动物与天气的趣闻。

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