二年级数学《观察物体》教学设计
教学目标
使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。
教学重难点
教学重点：让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。
教学难点：根据一个方向确定其它三个方向。
教学准备
课件
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、创设情景，认识生活中的东、南、西、北
二、认识书面上的东、西、南、北。
三、巩固练习
四、课堂总结
1、认识南、北
在茫茫的大海中航行，驾驶员是靠什么认清方向的？
出示指南针：指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面？
2、认识东、西
每天太阳从（升）面升起，面对太阳，你的`后面是什么面？是（西面）
3、说一说填一填
（1）观察教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么？
（2）面对南面，左面是（），右面是（）。
（3）面对东面，后面是（），右面是（）。
1、到操场观察
（1）、看操场的东、南、西、北面各有什么？
（2）、把看到的记录下来。
交流：说说你是怎样记录的？先确定哪个方向？
其它三个方向又是怎样确定的？
2、出示P87第3题
创设情景：一天小明要到公园玩。可是在
十字路口他迷路了，你能帮帮小明吗？
看路标：说说百货大楼、新华书店在哪个方向？那么人民公园在哪个方向，小明应向（）面走。
3、P87第4题
出示两张球票：观察思考说说这两个小孩
能坐在一起吗？为什么？
（1）从票面上的东区、西区
（2）从蓝球场图上看出
P87第5题
学生独立填写
交流：说说你是怎样填写的？为什么？
今天我们学到了什么？
课后感受
授课日期月日
教案（序65）
课题
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