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小学音乐儿童剧场教学设计

时间:2023-08-27 03:50:04 文/秦风学老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学音乐儿童剧场教学设计

  一、教学课题:儿童剧场

  二、单元简析:

  本单元设计了《音乐之声》和《三岔口》两个课题,分别涉及到现在比较时尚的音乐剧和传统京剧中的哑剧表演形式。通过对两种不同艺术表现形式的对比、分析、学习,使学生在感受、体会、表演、思考等方面获得戏剧的有关知识与技能,增进学生对戏剧艺术的热爱,提高学生欣赏戏剧艺术的能力。

  三、学生素质发展目标:

  1、感受音乐剧《音乐之声》片段的内涵和角色形象,了解音乐剧的特征。

  2、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》,体验歌曲预约的情绪,并创编动作分角色表演。

  3、欣赏《音乐之声》插曲《雪绒花》,体验歌曲抒情优美的情绪,感受抒情性三拍子歌曲的美感,能有舞蹈、美术等艺术形式表现歌曲。

  4、学习和欣赏传统京剧《三岔口》,感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式,对传统京剧艺术表演有初步的认识。

  5、感受哑剧的基本表演特点,参照京剧《三岔口》中“矮子步”的表演,即兴模仿表演剧中人物动作和情节,体验其中的乐趣。

  四、教学重点、难点:

  1、学唱音乐剧《音乐之声》插曲《哆来咪》,唱准英文歌词的发音,感受歌曲的欢快情绪。

  2、结合歌曲情景,尝试分角色的歌表演活动,在表演与交流中提高学生的表演兴趣和能力。

  3、学唱《音乐之声》插曲《雪绒花》,唱出抒情性三拍子歌曲的美感。

  4、尝试用原版英文歌唱,提高学生多种歌唱语言的表现力。

  5、学习和欣赏传统京剧《三岔口》,感受和了解京剧艺术中的哑剧表演形式,模仿“矮子步”的表演。

  五、主要教学方法:

  1、模唱法

  2、示范指导法

  3、欣赏法

  4、讨论交流法

  5、表演实践法

  六、学情分析:

  我们欣赏的'戏曲,是那么的优美,当我们沉醉戏曲时,总不免有一种想去亲自表演的冲动。在这里,让我们一起来看看玛丽亚,看看她是如何带领那 7 个活泼可爱的“小音符”在快乐中学习了音乐,也让我们体验一下,在传统的戏曲中,我们是否也能找到同样快乐的方式来学习艺术!戏剧是综合的艺术表现形式,它包括了表演、音乐、美术、文学等各个方面,儿童剧场是艺术课系列单元的延续,通过这个平台向同学们介绍丰富的戏剧艺术,使学生能够体验和感受不同的艺术表现形式,对世界范畴的多元艺术门类有所了解和认识。

  七、课时安排:3课时

  第1课时:音乐之声(一)。了解音乐剧《音乐之声〉,学唱英文歌曲《哆-来-咪》并表演。

  第2课时:音乐之声(二)。学唱歌曲《雪绒花》,中英文版,并用多种演唱形式歌唱。

  第3课时:三岔口。欣赏传统京剧《三岔口》,了解京剧艺术中哑剧的基本表演特点,模仿“矮子步”的表演。

  八、教具准备: 录音机、磁带

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