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《小松树》教学设计范文三篇

时间:2023-08-26 18:22:22 文/马振华老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  《小松树》教学设计范文1

  教学要求:

  1、学会6个字,会认4个字。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述课文。

  3、在理解课文的基础上,结合实际理解“只有长得高,才能看得远”的道理。感受小松树积极向上、不断进取的生活态度。

  教学重难点:

  结合实际理解“只有长得高,才能看得远”的道理。

  教学时间:

  2课时

  教学过程:

  第一课时

  一唱歌曲导入新课。

  1、播放歌曲《小松树》,学生齐唱。

  这首歌表达了什么思想感情?

  2、板书课题。

  二初读课文,理清课文层次

  1、自读课文,说说课文主要写了什么内容,谁能用简洁的语言说出来。

  2、课文按什么顺序写的?按小松树的成长过程将课文分为四部分。

  3、小松树在不同的阶段看到了什么?画出有关内容。

  4、练习复述课文

  三学习生字生词。

  1自由读课文,学习生字、生词。

  2交流学习心得。

  3练习书写生字。

  第二课时

  一指名复述课文。

  二细读课文。

  1、默读课文:

  思考:小松树为什么要长高?你能在文中找到表现小松树这种感情的句子吗?

  2、交流。你能读出这种感情吗?

  3、小松树在不同的阶段又看到了什么?它的心情怎样?你能读出这种心情吗?

  4、指导朗读。

  5、讨论:小松树在成长,变得越来越高,但小松树有一点没变。是什么呢?

  三联系生活,理解中心句

  1、在成长的`历程中,小松树明白了“只有长得更高,才能望得更远”,如果你是小松树,你能自豪地将一讲你是怎样想的吗?

  2、齐背古诗《登鹳雀楼》,说说这首诗的哪两句话与小松树明白的道理相似。

  3、站得高,看得远。你从这个简单的?

  《小松树》教学设计范文2

  教学目标:

  一、通过歌曲的演唱和聆听乐曲感受蒙古族民歌和乐曲的特点,进一步体验和感受音乐,从而培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。

  二、启发学生想象,结合歌乐曲编创简单动作,能边唱边表演,边听边表演。

  教学内容:

  一、聆听《挤奶舞》

  二、表演《小松树》

  教学重难点:

  一、有感情地演唱歌曲并表演

  二、听辨出音高。

  教学过程:

  一、组织教学

  表演《草原就是我的家》

  二、学唱《小松树》

  1、通过听录音的范唱和教师的范唱、让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

  2、轻声有感情地随着音乐读歌词。

  3、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。

  4、能正确地演唱时,可合着录音伴奏。

  5、听范唱,分小组自编动作表演。

  6、鼓励学生发挥各自的想像力,编创自己独特的动作表演。

  7、有感情地演唱歌曲。

  三、聆听并表演《挤奶舞》

  师:"小朋友们表演得真不错,热情好客的蒙古妈妈看到我们可高兴了握着小朋友的手说:"塔赛奴、塔赛奴"还拿出了最好的.奶茶、炒米、奶皮、黄油等好多好东西来招待我们。让我们一起听着音

  乐品尝美味的食品吧!"

  1、生边品尝奶茶边欣赏《挤奶舞》音乐听老师简介

  "这个奶茶呀是蒙古人民招待客人的必备饮料,是用砖茶熬成紫红色后在加如鲜奶做成的,营养丰富,既解渴用开胃还可提神呢!"

  2、表演《挤奶舞》

  "哎,蒙古小骑兵去哪了?哦,原来他看到小朋友这么喜欢吃这些食品他正拿着桶给我们去挤奶了,我们一起去帮帮他吧!(拿着桶转一圈,到挤奶场)

  你觉得挤奶该注意什么?"

  (1)单膝跪

  (2)卷袖

  (3)创编挤奶动作

  师生一起表演"挤奶舞"

  四、了解蒙古人民喜爱的活动。

  《小松树》教学设计范文3

  教学目标:

  1、知识目标:音的高低知识

  2、能力目标:表演蒙古舞的能力

  3、情感目标:民族团结的教育

  教学重难点:

  1、音的高低

  2、准确演唱、表演蒙古歌舞

  教具学具:

  录音机、课本、琴、乐器

  教学过程:

  一、组织教学

  二、复习:

  1、复习演唱《草原就是我的家》

  2、加表演演唱歌曲

  三、欣赏《我是人民小骑兵》

  1、初听《我是人民小骑兵》,录音机,结合教材中的插图聆听。

  提示:

  A这首木琴曲表现了哪些内容?

  B在节奏上有什么特点。

  2、小组讨论并用简短的语言说一说音乐表现的小骑兵的故事。

  3、再听录音机

  要求:学生边听边随着音乐做动作。

  4、注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近?让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。

  5、选择打击乐器进行参与或伴奏。

  四、学唱《小松树》

  1、听录音的范唱,录音机,让学生完整地感受歌曲。讲了什么?

  2、教师的范唱,让学生完整地感受歌曲的风格、旋律、节奏。

  3、轻声有感情地随着音乐读歌词。

  4、听着教师的琴声,轻声地填词,教师注意发现问题,纠正演唱中的错误。

  5、合着录音伴奏,正确地演唱。

  6、听范唱,分小组自编动作表演。

  教师鼓励学生发挥各自的想像力,编创自己独特的动作表演。

  有感情地演唱歌曲。

  五、课堂小结

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