《好学的爸爸》的教学设计
教学目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。理解由生字组成的词语。
3.领悟课文内容,进一步体会并学习爸爸的`好学精神。
教学重点难点:识字、写字;读好第二自然段。
教学具准备和辅助活动:投影、生字卡片。
主要板书:
24.好学的爸爸
每天 一就 学电脑 电脑的用处大 又 敲打
作业安排和设计:
课内:抄写生字、说话、写笔顺数笔画、写出带有某一偏旁的字然后组词。
课外:朗读课文。
教学时间:三课时。
第一课时
一.揭示课题
1.板书课题,齐读。
2.谈话,导入新课。
小朋友,我们已经知道上一课写的是爸爸学外语的事。这一课又是写爸爸的什么事呢?我们一起来看看。
二.范读课文
1.边听边思考。
课文写好学的爸爸做了什么事?
2.听后回答,相机出示:电脑。
学习电、脑:指名认读、指导扩词、指导写法、学生描红。
3.看图认识电脑。
三.自读课文
读准字音、读通句子、把课文读正确。
四.检查自学情况
1.抽读生字。
2.检查难读的句子。
3.指名读课文。
五.作业
1.读生字表中的生字。
2.练习正确、流利地朗读课文。
3.写字。(电、脑)
4.写笔顺,数笔画。
电()画。
脑()画。
第二课时
一.复习检查
1.读生字卡片。
2.指名读课文。
二.讲读课文
1.细读第一自然段。
(1)指名读。
(2)理解迷的意思。
(3)指导朗读。
(4)齐读。
2.讲读第二自然段。
(1)自由读。
(2)边读边想:这一段有几句话?哪几句话写爸爸打电脑的?哪几句话是写我和爸爸的对话?
(3)读后回答。
(4)理解一、二句话。
a.指名读。
b.看实物,认识键盘、屏幕。
c.从哪几个词可以看出爸爸迷上了电脑?
d.爸爸是怎么打电脑的?
引导学生观察图。
嗒嗒嗒嗒是什么声音?随即可以换成什么词?
嗒嗒嗒嗒、随即说明了什么?
e.指导读一、二句话。
(3)理解三、四句话。
a.指名读。
b.理解爸爸的话。
出示爸爸的话。提问:爸爸说了几句话?每句话是什么意思?
讨论:电脑还有哪些用途?为什么说今后我们的工作、生活离不开它呢?我听了爸爸的话是怎么想的?
c.指导朗读。分角色朗读。
3.讲读第二自然段。
(1)齐读。(2)又、敲打说明了什么?
三.作业
1.有感情地朗读课文。
2.练习用用处、真行练习说话。
第三课时
一.复习检查
1.说说电脑有哪些用途?
2.指名朗读课文。
二.总结全文
1.总结:这一课通过写爸爸学电脑的事,进一步说明了爸爸爱好学习。
2.齐读课文。
三.教学生字字形,指导书写
1.出示生字。开火车读、用生字扩词。
2.识记字形。
3.指导书写。
4.练习在书上描红。
四.作业
1.练写生字。
2.写出带有下列偏旁的字,再组词。
王-----()月-----()亻----()彳----()
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