学文网

《院子里的悄悄话》教学设计范文(通用三篇)

时间:2023-08-13 18:31:53 文/黄飞老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  《院子里的悄悄话》教学设计1

  教学重点:

  默读课文,弄懂课文内容,了解树的树冠和年轮的形成与作用。

  教学目的:

  1、通过本节课的学习,让生理解课文内容,了解树冠和年轮的形成与作用,懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化,激发学生对生物科学的兴趣。

  2、能够运用默读来进行自学,能读懂词句的意思,理解课文内容。

  3、进一步巩固生字词。

  4、分角色朗读课文。

  教具准备:

  生字词卡片、小房子。

  教学过程:

  一复习。

  1、师:“谁能说一下本单元的训练重点是什么?”

  2、生回答。(学习默读课文)

  3、师:“学习默读课文要注意哪几点?

  4、生回答。(学习默读课文要注意三点:要读的正确、要读得流畅、要读懂意思)

  5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。

  二、新授。

  (一)1、师:“今天,我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。

  2、找生读一下本节课的教学目标。(屏幕出示)

  3、师:“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”

  (1)开火车读

  (2)师:“有些词语课淘气了,出来玩,找不到家了,你们能把它送回去吗?”

  生上去送。

  师:“同学们送的对不对呢?我们齐读一下。”

  (二)

  1、师:“刚才在上课之前,我们班有个同学送给我一张纸条,他说,读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题,不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢?不过,暂时,我不告诉你们,请你们仔细默读课文,猜猜这个问题是什么?我看,谁最棒,能猜准。

  2、生默读课文。

  3、师:“好,现在谁能猜猜这个问题是什么呢?”

  4、生进行猜想。

  5、师:“同学们说的办法都很好,但是在我们生

  活当中会遇到很多意外的情况。比如说,你没有带指南针、地图,比如说阴天没有太阳,那这时,我们可以像刚才有的同学说的利用树木来辨别方向,那怎样利用树木来辨别方向呢?今天,我们认真读课文,仔细思考,就能解决这个难题。下面,请同学们仔细默读课文,用直线画出文中又几种辨别方向的方法,分别是怎样来辨别的?

  6、生默读课文。

  7、师:“现在我们分组交流一下,交流的要求是:

  我认为根据()可以辨别方向,辨别的方法师()

  (屏幕出示要求)

  8、生分组进行交流。

  9、找生进行交流。

  (1)你认为那一部分是树冠,下来指一指。教师讲解。

  (2)你见过年轮吗?在哪见过?

  教师同时板书。

  10、师:“刚才,树冠和年轮听了同学们的回答真高兴,不过年轮悄悄跟我说,它还有很多作用呢,你能找到吗?请同学们快速默读课文,看看年轮还有什么作用?

  11、生默读课文后进行回答。

  12、师:“年论说,同学们真是太聪明了,它把这个好消息告诉了老槐树,老槐树很想出来见见我们这些聪明的孩子,想让我们对它有更深的认识,你们愿意吗?(放vcD)

  (三)

  1、师:“刚才我们见到了老槐树,又读了很多遍课文,谁能说一下,你觉得老槐树是一个怎样的人?”

  2、生进行回答。

  3、师:“你认为应该读出怎样的语气?试着读一下。(应该读出苍老的语气,语速稍微慢一些)

  4、师:“同学们找出自己喜欢的老槐树的话自由读一下。

  5、生起来读。

  6、是:“小槐树也很想知道同学们对他的.看法,你能说一下,你认为小槐树是一个怎样的孩子?”

  7、生回答。

  8、师:“应读出什么语气?”

  9、生回答,并试读。

  10、师:“找出你喜欢的小槐树的话读给同位听听。

  11、师:“谁想读给大家听听?”

  12、师:“同学们读得不错,现在同学们3个人一组自由组合,一个人做老槐树,一个人做小槐树,一个人做叙述者,分角色朗读课文。”

  13、师:“哪一小组起来读给同学们听听?”

  14、找一小组起来读。

  15、师:“同学们是不是都很想读?下面男同学站起来做老槐树,女同学做小槐树,老槐树和小槐树打声招呼,老师做叙述者,我们来读一下。

  三、教师小结。

  《院子里的悄悄话》教学设计2

  一、导入新课。

  1、引导学生谈一谈自己对自然科学知识有哪些了解,教师介绍什么是科学童话。教师补充读一篇科学童话,使大家初步了解科学童话的一般特点。

  2、导入:《院子里的悄悄话》以科学童话的方式向我们介绍了哪些科学知识呢?

  二、初读课文,了解主要内容。

  学生自由读课文,想一想课文主要写了什么,用自己的话概括。

  三、再读课文,提出本节课应解决的几个问题。

  1、小组合作,边读边讨论,根据课文内容提出应解决的几个问题,然后各组派代表汇报。

  2、各组汇报提出的问题,师生共同归纳整理,形成共识。

  (1)“年轮”指的是什么?年轮有哪些作用?

  (2)树木是怎样靠年轮来记录年龄、指示方向、记录气候的?

  (3)你自己喜欢的句子有哪些?

  (4)请几位学生分角色朗读课文。

  四、深入学习课文,解决问题。

  1、各小组可以根据教师提供的学习方法,选择自己喜欢的学习方法。教师根据文章的特点,提供一些学习方法供学生选择。如:

  ①读一读,画一画。

  ②读一读,议一议。

  ③读一读,说一说等。

  2、各小组汇报自学情况。

  (1)汇报第一题时,各小组可根据自己选择的学习方法进行。

  (2)在汇报“年轮能记录年龄”这一科学知识时,可以让学生上讲台画一画,其他学生进行评价。(教师要引导学生明白:年轮的圈要从里往外画,年轮的北面要画得密集些,南面要画得稀疏些,与树冠南北特点正好相反。)为了进一步巩固学生对知识的掌握情况,教师可以出示以下题目:

  请你画出4岁的小树的年轮。(图略)

  (3)在汇报“年轮怎样指示方向”这一科学知识时,引导学生采用“读读,画画”或“说说,画画”的学习方法。教师接着出示课件,让学生判断以下年轮所指示的南北方向。(图略)

  (4)在汇报“年轮怎样记录气候变化”这一科学知识时,同样用“读读,说说”或“读读,画画”的方法。教师出示课件图,引导学生根据以下年轮情况判断气候特点:温暖多雨,年轮宽;干旱低温,年轮窄。(图略)

  (5)在学生懂得“年轮是怎样记录年龄、辨别方向、记录气候的知识”后,教师随机出示问题,检查学生对综合知识的掌握情况。如:一棵小树今年8岁了,在它4至6岁时,经历了干旱低温的气候,其余时间都是温暖多雨的气候。要求学生画出图并说明理由。(图略)

  五、拓展延伸。

  1、全班学生讨论,学了这篇科学童话在写法上你有什么收获?(写科学童话,多用拟人的写法,语言要生动、有趣,知识要准确。)

  2、课外活动:你还懂得哪些自然科学知识?仿照这篇课文的写法写一篇生动有趣的科学童话。

  《院子里的悄悄话》教学设计3

  教学目标:

  1、了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。

  2、分角色朗读课文。

  3、摘抄课文中用得好的词语和句子。

  教学过程:

  一、导入新课

  大家对树木并不陌生,可是你知道哪些有关树木的知识?(学生谈)今天,我们就学一篇写树木知识的童话故事,题目是《院子里的悄悄话》。(板书课题)相信大家一定喜欢。

  二、自学课文

  1、出示自学提示:

  ①自由读课文,读懂每一段话。

  ②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识?

  ③本文哪些地方写得好?把你喜欢的地方划下来。

  2、学生自学。

  三、检查自学(反馈)

  1、指名读课文。(音准句通)

  2、讨论思考题②③题:

  (1)本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。

  什么是年轮?能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗?(学生谈)

  (2)你喜欢文中哪些地方?

  (3)指导分角色朗读课文。

  四、总结

  1、学过这篇课文,你有什么收获?产生了什么感想?

  (了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙,真让人喜爱。)

  你想探索大自然中的什么?

  2、指读全文。

  五、板书设计

  探究活动

  开展“故事会”活动,鼓励学生找有关自然科学的童话故事来阅读,了解更多的自然科学知识,然后选自己最感兴趣的和同学一起交流。

推荐文章

河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37

广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48

广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24

陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12

福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10

河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31

给朋友的小年祝福语短信28句2023-08-28 01:48:08

小年夜优美祝福语大汇总70句2023-08-26 18:36:16

赶花教学设计范文2023-08-13 20:11:04

小年祝福问候语汇编61句2023-08-10 17:13:02

赶花教学设计范文2023-08-13 20:11:04

100以内数的加减法教学设计范文2023-08-15 19:44:42

比较小数的大小教学设计五篇2023-08-13 14:06:28

一年级池上优秀的教学设计范文(通用五篇)2023-08-19 10:17:02

杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02

观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23

最新文章

精华文章

热门排序