word基本操作教学课件一
教学设想:通过课堂练习，培养一定的操作技能、体验生活中word实际应用的版面设计的多样性和解决问题的复杂性、体会与他人合作交流的情感。
教学目标:认知目标：1、了解Word中字体的概念，熟练掌握字体设置方法。
2、了解Word中段落的概念，熟练掌握段落设置方法。
3、熟练掌握在Word文档中插入艺术字和图片。
4、锻炼学生综合运用知识点，培养学生的动手实践操作能力。 能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，图文混排，文本框，自绘图形。
教学难点:对题目的理解准确无误。
德育目标：1．激发学生的创新意识2．增进学生之间的团体融合，培养合作精神3．培养学生的成功心理品质
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：
【学法指导】
对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的
要求，不死记操作步骤，老师不说自己就不能做。
【学生现状】
1.学生已掌握的知识：能进行字体、段落的一些基本操作，能进行文字编辑、页面设置、对象插入等技巧性操作，比较熟悉该软件的操作界面。
2.学生掌握程度：初中学过，现在操作的准确性和熟练性很差，需要更多的练习来复习巩固操作技能。
3.部分学生学习有主动性，部分学生看初中真的没怎么学习过。
导言：
电子教室演示观看文字处理软件word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。用Word编写出的各种诗歌、日记、短文等作品。并注意引导学生进行观察、欣赏所展示的各种文学素材。
实际生活中我们要做的事情多种多样，对字处理软件---WORD的要求也是多种多样的。
新授课：
1、word字处理软件功能
1．讨论：
实际应用中还有哪些例子和功能？
2．提出问题：
出现在例子中所学习过的知识点。
3.分析、交流实例知识点的应用：
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格；3.分析、总结常用功能的应用步骤：；（见板书）；2、演示教学word5练习；打开word文件夹下的word.doc文件,进行；1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设；2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”；3.将正文内容分成三栏；4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”；3、演示教学word6
艺术字，文字边框和底纹，带圈字符，项目符号，表格，页眉和页脚，文本框，插入图片，图文混排，自绘图形，分栏
3.分析、总结常用功能的应用步骤：
（见板书）
2、演示教学word5练习
打开word文件夹下的word.doc文件,进行如下操作：
1.在第一行空白处加标题“我爱家乡的臭豆腐”，设置为宋体、三号字、居中。
2.将全文的“臭豆付”换成“臭豆腐”。
3.将正文内容分成三栏。
4.保存当前文件，并将文件以“风味小吃.doc”为文件名另存到word文件夹下。
3、演示教学word6练习
打开word文件夹下w6.doc，进行如下操作：
1.将news.txt文件中的文字追加到正文后面
2.正文设为宋体四号字，行间距固定值20磅，段落首行缩进2汉字
3.在标题和第一段之间插入图片hjt1.jpg，环绕方式：上下型
4.设置页边距，上下左右均为2厘米
4、演示教学word7练习
打开Word文件夹下w1.doc文件进行如下操作：
1.在第一行空白处键入标题“飞天不是梦”，设为黑体三号字，本行居中
2.正文段落首行缩进2汉字，单倍行距
3.将该文件夹下图片chuzheng.jpg插入到文章中你认为合适的位置，环绕方式设为“四周型”
4.设置页边距，上下左右均为2厘米
5、演示教学word8练习
打开wordktquanxue.doc,参照下图完成word的编辑处理。
1.全文为楷体字，标题为二号字，标题字间距为加宽20磅，红色
2.第二段和第三段交换位置
3.在文章尾部加上一句“2007年2月3日”，右对齐
关于文件保存的说明：
Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。
“另存为”意味着产生了新的文档文件，没有对原文档进行修改。
word基本操作教学课件二
教学设想:通过两个课堂练习，介绍Word软件中文字编辑操作和页面设置。
教学目标:认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。
2、了解Word中字体的概念，掌握文字编辑方法。
3、了解Word中段落的`概念，掌握页面设置方法。
4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。
能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。 教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。 教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。
【教学方法】
演示法、观察法、任务驱动法
本课重实际操作的准确性和熟练性。难点在于对题目要求的准确理解并选择适当的操作步骤，检验自己操作是否正确。
【学法指导】
对于学法指导，主要是（1）在老师的提示下，让学生自己分析问题、解决问题的能力。（2）学生通过练习完成指定的任务，强调对题目要求或考核目标的正确理解。在上课的过程中，要引导学生自己理解习题的要求，不能老师说一步做一步，老师不说自己就不能做。
导言：
教师边演示边进行讲解：同学们！现在让我们来看字处理软件
word2000在实际生活中的应用，如（报纸、书籍、板报）。偏重介绍文字编辑和页面设置方面的知识。
这节课，我们来进一步学习：字处理软件Word——编辑文字、设置页面。
新授课：
1、WORD字处理软件功能
教师边演示边进行讲解：同学们！Word字处理软件不仅可以让我们快捷方便地输入和编写文字，而且可以让我们对文档方便快捷的进行各种编辑和设置。
通过观察后你认为Word2000有哪些主要功能？生??？？
老师小结：Word具有对文章进行编辑、修改、设置、插入、排版、打印等功能。
今天我们学习Word的主要目的是让大家进一步了解Word的字处理功能。
2、演示教学word3练习
打开WORD文件夹下的weiruan.doc文件，完成下列操作：
1.将文章中所有的“Microsoft”替换为“微软”
2.将页面设置为B5，左边距1.5厘米，右边距1.2厘米
3.在文章右上角插入横排文本框，并输入文字：正当竞争有利于IT发展！
3、演示教学word4练习
1、将word文件夹下的n1.doc中全文字体设为宋体、四号字；添加
一个题目“神州五号”字体设为、黑体、二号字、加粗、居中。
2、将word文件夹下的n1.doc中正文段落首行缩进2个字符，行间距固定值20磅；两端对齐。
3、在word文件夹下的n1.doc中第二段后插入图片fanhui.jpg。
4、将word文件夹下的n1.doc的纸型设置成A4纸，页边距设置成上下2.3厘米，左右3厘米。
关于文件保存的说明：
Word文档的保存是将原文档进行更新，即不产生新的文件，旧文件的内容进行更新并存储。
总结：
我们对word软件操作包括设置字体和设置段落格式进行了练习，同时我们新学习了文本框的插入和文件的页面设置，大家掌握的情况是比较好的。
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