大班综合活动:《国王生病了》
目标:
1、通过观察图画书的画面,结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。
2、体会作品中蕴含的诙谐幽默,理解故事内容,知道适当的运动对身体有好处。
3、尝试和同伴合作设计自己的一周运动计划表。
准备:
1、《国王生病了》PPT
2、《我们设计的运动计划表》每组一份、美术用具
3、运动音乐
活动过程:
一、利用课件引导幼儿阅读故事内容
(一)看看、说说理解故事内容
1、师:今天啊盈盈老师带来了一本非常有趣的书,我们先来看看这本书的封面,画面都上有谁呀?(幼儿回答)
师:这上面啊有一位国王,一位大臣和一位王子,还有一只看上去很困的猫,你们觉得国王看上去怎么样呢?你从哪里看出来的?(幼儿回答)
师:国王啊看上去似乎不太好,好像生病了呢。你看啊他眼睛是闭着的,很没有精神。大臣和王子也很着急。
师:这本书啊就叫《国王生病了》,老师很好奇国王他到底生了什么病?小朋友们想不想知道啊?(幼儿回答)
师:那我们就一起来看看国王生了什么病?那小朋友看国王现在在哪里吗?(幼儿回答)
师:在轿子里啊,国王呀生病了,他吃不下饭,睡不着觉,整天躺在床上,什么也不想做。王后很担心,好像很严重呢,那生病了要怎么办呀?(幼儿回答)
师:恩、看大臣们急忙请医生来替国王看病了,大臣们也很着急。小朋友们,平时医生是怎么帮我们看病的呀?(幼儿回答)
师:恩,现在我们也来当一回医生,来帮国王看看病?
师:小朋友说国王的嘴唇红不红啊?脸色怎么样呀?(幼儿回答)
师:国王啊嘴唇不太红,面孔啊蜡黄蜡黄的,有气无力的。我们小朋友啊真棒,都会看病了,我们长大以后都可以当医生了。那你有什么办法让国王变的健康吗?(幼儿回答)
师:小朋友们的办法真多。那我们来听听王宫里的医生是怎么说的:国王运动太少了,所以觉得不舒服。多多运动,就会好了。医生给国王还写了一个运动计划表,从周一到周日的。
出示运动计划书(周一到周日)
(二)理解第二部分:自主阅读发现问题,讨论问题.交流观察所得。
师:第二天,国王一大早就起床了。快准备轿子,我要去运动啦。为了国王的健康,王后还命令王子和大臣们轮流陪国王做运动。小朋友说,国王他在干嘛呀?那轮流是什么意思呀?
师:那国王啊到底有没有根据计划书里的内容运动呢?
师:故事看完了,那小朋友们说国王到底有没有按照计划书来运动呢?
幼儿回答
师:恩,国王啊没有按照计划书来运动。那他到底干了些什么呀?
幼儿回答,出示相应的ppt(从周一到周日)说什么点什么
师:星期一啊他要去爬山的,可是他去了吗?那他在哪里呀?(出示周一ppt)
幼儿回答
师:他是坐在轿子里的,大臣们啊都气喘吁吁的,都是汗,把国王抬到山顶上啊,很累呀。
师:星期二啊他要去骑马的,可是他去了吗?是谁在骑呀?
幼儿回答
师:国王啊只是在看他们骑,而大臣们啊却很累。
师:星期三啊国王要去游泳的,可是他去了吗?
幼儿回答
师:国王啊躺在椅子上舒服的在吃葡萄呢,还在擦汗,那大臣们已经游了多少圈啦?
幼儿回答
师:星期四啊他要去打棒球了,可是他去了吗?是大臣们在打棒球呢。
师:星期五啊国王要去慢跑啦,可是他在哪里呀?
幼儿回答
师:他还说啊黑哟黑哟,好像自己很累一样。其实真正在慢跑的是大臣们呢?他们累不累呀?
幼儿回答
师:星期六啊国王要去做体操了,可是他啊也没有做,是谁在做呀?
幼儿回答
师:他啊拿着个喇叭在喊1234 2234,全是王后在做呢。
师:那小朋友说国王是不是按照计划书去运动了呢?
幼儿回答
师:那到底是谁在运动啊?
幼儿回答
师:终于啊星期日到了,按照计划书啊国王应该休息了,病啊也要好的差不多了,但是小朋友说国王的病好了没有啊?
幼儿回答
小结:原来啊都是其他人在运动,“国王”自己没有真正的运动,所以他的病根本没有好转。
(三)理解第三部分内容
师:“国王的病啊没有好.他生气了,也很疑惑,你们看国王的头上有个什么呀?
幼儿回答
师:国王的头上啊有个大大的问号,他想怎么会这样呢?他叫人把医生带进宫来,要处治他们。医生见了国王是什么表情啊?
幼儿回答
师:他呀哈哈大笑,说国王你总是坐在轿子里,身体根本就没有真的运动吗!其他的人运动太多,所以啊都累坏了。那其他的人陪着国王都在干嘛呀?
恩,医生她怎么说呀?
幼儿回答
师:那其他的人陪着国王都在干嘛呀?
幼儿回答(引导幼儿用完整的语言表述,从周一到周日的运动内容)说一张点一张
周一大王子陪国王去爬山了,周二二王子陪国王去骑马了,周三三王子陪国王游泳了,周四大臣们陪国王去打棒球了,周五大臣们陪国王慢跑了,周六啊王后亲自陪国王做体操。周日啊就休息了。
师:恩,那国王在哪里呢?
幼儿回答
师:在轿子里啊!现在啊国王要真正的去锻炼身体,看国王在干嘛?
幼儿回答
师:他在爬山,骑马,游泳,打棒球,慢跑,做体操。国王他运动的累不累啊?
幼儿回答
师:他啊气喘吁吁的,很累呢。
师:星期一呀星期一,国王自己去爬山。爬,爬,爬呀爬,爬完这山爬那山。 (自言白语)嗯,肚子有点饿,饭也多吃点。
星期二呀星期二,国王自己去骑马。驾,驾,驾驾驾,骑了一圈又一圈。(自言自语)嗯,出了一身汗,倒也满舒服。
星期三呀星期三,国王自己去游泳游,游,游呀游,游了一圈又一圈。自言自语)嗯,感觉有点累,早点睡觉去。
星期四呀星期四,国王自己打棒球。打,打,打打打。打了一遍又一遍。(自言自语)嗯,今天摸一摸,肚皮小多了。
星期五呀星期五,国王自己去跑步。跑,跑,跑跑跑,跑了一圈又一圈。自言自语)嗯,要开运动会,我也去报名。
星期六呀星期六,国王自己做体操。伸伸腿,弯弯腰,天天做操身体好。(自言自语)嗯.身材好多了,精神也不错。
2、师:后来啊每一天国王都把轿子留在了王宫,然后呢和大家一起爬山,骑马,游泳。还和王后一起去散步。出示相应图片
3、过了不久啊,国王的身体真的变好了,每天都精力充沛地处理国家大事了!
师:、精力充沛是什么意思么?(幼儿回答)
师:精力充沛啊就是虽然啊做了很多的事,但还是充满精神。
师:哦。原来啊国王的桌上有很多很多的.文件,像山一样高呢,可是啊他啊全处理掉了。最后国王很开心的。那精力充沛啊就是啊像国王一样每天都能很精神的做好多的事情。
2.教师提出问题:“想一想,运动能给我们带来什么好处?(运动能使人的身体变得健康。)
国王还悄悄的让我转告小朋友们,平时你们也要多多运动、在幼儿园做做早操,玩玩游戏合理安排自己每天的运动量、这样我们的身体才会更强壮哦!国王还告诉我一件事呢,他说以后他自己的事情都要自己完成,再也不让别人帮他做了。那我们小朋友们也要像国王学习,自己的事情自己做,不要老是让爸爸妈妈帮我们穿衣服,整理书包等等。我们要自己动手,养成独立的好习惯。
三、引导幼儿完整的欣赏故事
1、帮幼儿理清国王生病的前因后果,进一步理解故事内容。
2、师:现在啊我们要把故事来完整的听一遍。说到你会的地方你可以自己轻轻的说。
四、请幼儿和同伴合作设计自己的一周运动计划表。
(1)除了医生为国王提供的这些运动项目,你还知道哪些运动项目,它能使我们哪方面得到锻炼呢?
(2)幼儿分小组绘画,提示幼儿绘画时要跟别人想的不一样。
(3)画好后将自己设计的运动表贴到《我们设计的运动计划表》里。
(4)每组请一个代表上来说一说自己设计的运动计划表
评选出一组最佳方案作为本班本周的活动计划,带领幼儿读一读、做一做这些运动项目。
五、活动延伸:
今天是周四,运动项目是:XX,那我们一起去开始运动起来吧!(播放运动音乐)
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