幼儿园大班《森林畅想曲》教案
活动目标
初步感知舞曲的结构和特性。
尝试用肢体动作表现A段旋律的断顿与连贯以及B段的节奏型与休止。
体验和同伴一起玩音乐游戏的快乐。
熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
喜欢参加音乐活动,体验森林畅想曲的快乐。
活动准备
音乐、黑板
活动过程
一、引入故事情境,初步感受音乐
森林里举行盛大的.聚会,各种各样的小树精灵都赶来参加舞会,还一起开心的玩游戏。听听什么地方树精灵在跳舞,什么地方在做游戏?
二、随乐记录图谱,进一步感受音乐结构
1.随乐记录图谱
一边听音乐,一边把森林里的热闹样子画下来,看看画的和音乐像不像?
2.了解音乐结构
音乐有几段?一共有三段:树精灵跳舞——做游戏——再一次跳舞
三、肢体表现A段,树精灵的舞蹈
1.听辨音乐细节,感受旋律的断顿与连贯
树精灵为了参加舞会,长出了小嫩芽把自己打扮的漂漂亮亮,听听音乐里树精灵长叶子和跳舞的感觉有什么不一样?
(体验音乐旋律的断顿和连贯)
2.幼儿肢体表现
座位表现,分辨断顿和连贯。
散点站立表现,增加动作表达的丰富性要求。
四、游戏体验B段
1.听辨音乐细节,感受节奏型X X X X | XX X XX X |,休止
情节引入:树精灵请精灵之王帮助实现愿望。
第一个问题:找找“精灵之王,快快来, 快快来”在音乐的什么地方?在这张画上又表示在什么地方?
第二个问题:这个黑黑的小圆点在音乐里是什么意思?提醒我们干什么?
(听辨乐段中的节奏性和休止)
2.加入语词和动作辅助体验
座位表现,语词辅助表现节奏型、体验B段速度。
散点站立表现,重点关注休止。
五、完整表现乐曲
1、交代游戏规则
精灵之王帮助树精灵实现愿望,只要轻轻一摸,树精灵就会快乐的跑起来,
2、游戏数遍。教师及时鼓励
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