学会与父母沟通的教案范文

时间：2023-08-27 17:02:32 文/王明刚老师教案学文网www.xuewenya.com

学会与父母沟通的教案范文

　　一、教学目标：

　　情感态度价值观：正确认识父母对自己的关爱和教育，理解父母，尊重父母，积极主动与父母沟通。

　　能力：学会克服自己的“逆反心理”，提高自己与父母平等沟通的能力

　　知识：了解影响与父母沟通的原因，掌握与父母沟通的方法、技巧

　　二、重点难点：

　　重点：搭建心灵沟通的桥梁

　　难点：影响与父母沟通的原因

　　三、课前准备：

　　1、学生准备：收集整理自己与父母交往中成功的做法或遇到的问题，准备在课堂上与同学们交流。

　　2、教师准备：

　　(1)了解学生在与父母交往中面临的实际问题和希望，以便提高教学的针对性。

　　(2)学习有关“逆反心理”、亲子关系的理论知识，丰富自己的知识储备。

　　(3)收集有关中学生与父母交往的典型事例，充实教学资源。

　　四、教学流程：(一)创设情境，导入新课

　　教学内容教师活动学生活动

　　导入新课有人说：“世上有种结难以解开，它叫心结;世上有扇门难以敞开，它叫心扉;世上有条沟难以逾越，它是代购。”不知道同学们是否体会到，随着年龄的增长，我们与父母的关系却不再像小时候那样亲密无间。可能许多同学都在思考：是什么原因造成了我们与父母的隔阂?又怎样来搭建心灵沟通的桥梁呢?带着这些问题，让我们一起来探讨“学会与父母沟通”。

　　(多媒体出示课题：学会与父母沟通)

　　(二)分组探究，小组合作

　　教学内容教师活动学生活动

　　第一目

　　第二目

　　搭建心灵沟通的桥梁

　　活动一：“亲情体验”?

　　用多媒体播放歌曲《让爱驻我家》，让学生观看女儿兰兰在小学毕业之前的四幅照片：?

　　第一幅：兰兰周岁时生日party上的喜庆场面;?

　　第二幅：兰兰依偎在妈妈怀抱里撒娇;?

　　第三幅：兰兰愉快地同父母一起郊游;?

　　第四幅：兰兰认真倾听父母的教悔

　　师：欣赏了歌曲，观看了照片，同学们心里有什么感受?? 师：兰兰拥有一个幸福和睦而又令人羡慕的家庭。正是这个家，让她感受到了无比的温暖。家是我们成长的摇篮，家是我们栖息的港湾，父母是我们最亲最爱的人，我们要孝敬父母，热爱父母

　　活动二：“共同探讨”?

　　可是，升入初中以后，兰兰感到自己不再象以前那样能与父母融洽相处了，父母对她的.言行看不惯，她对父母的管教听不进。为此，她感到十分苦恼。她在日记里写到：“爸爸妈妈，不知道为什么，我感觉和你们的关系越来越疏远了，虽然你们与我朝夕相处，但你们却根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。你们对我总是斥责多于鼓励，要求多于倾听，大事小事总爱唠唠叨叨，我现在已经长大了，你们别管那么多，好吗?你们的苦恼的兰兰。”?

　　师：兰兰为什么感到苦恼呢?你怎样看待这一现象??

　　师：兰兰之所以感到苦恼，是因为她与父母之间缺乏有效的交流与沟通。那么到底是哪些因素影响了兰兰与父母之间的交流与沟通呢?请学生阅读教材第9—10页的内容，思考这个问题。

　　教师总结：影响我们与父母沟通的原因主要有两个。一是同学们的心理特点。同学们正处在青春发育期，心理上正处于半成熟、半幼稚阶段，一方面会以成人自居，另一方面却又受到自身经验和能力的限制，心理充满着矛盾和不安。对于父母的批评和劝导往往产生抵触情绪，也就是人们常说的“逆反心理”。二是我们与父母在家庭观念、思维方式和行为习惯等方面存在较大差异，这些差异可能导致矛盾和误解，妨碍我们与父母的沟通

　　师：谁都希望有一个和谐幸福的家，我们也都希望能和父母很好地沟通和交流。那么，到底怎样才能和父母很好地交流呢??

　　活动三：“续编故事”?

　　一天下午，兰兰放学回家，发现自己抽屉里的日记本有动过的痕迹，可家里又没有外人来过……?

　　师：兰兰可能会怎么做?请展开现象，续写故事。师：在所续写的故事当中，哪一个最能代表自己的想法?你认为这种做法正确吗?请说说你的理由。(略)?

　　活动四：“实话实说”?

　　师：在与父母的沟通中，最令你感到得意的是什么?最令你后悔的一件事是什么?你能从这件事当中吸取哪些教训?(略)?

　　组织学生讲述，让学生在讲述中体会要理解父母，尊敬父母，热爱父母，学会与父母进行有效的沟通。这是一个方法问题

　　教师总结：其实，学会与父母沟通并不难。首先要学会理解父母，正确认识父母对自己的关爱和教育，能够换位思考。其次，要懂得尊重父母，不伤害父母的自尊心，尊重父母的个性，欣赏父母的优点。最后，要掌握与父母沟通的一些技巧和方法

　　友情提示：

　　与父母沟通的小技巧?

　　了解父母，沟通就有主动权。知道了父母的脾气性格、兴趣爱好，与他们沟通时就有了预见性和主动性

　　打开心扉，沟通起来无顾忌。要克服闭锁心理，主动向父母表达自己的心情、愿望和想法

　　笑口常开，沟通起来无障碍。沟通的效果与心情关系很大。高高兴兴、和声细语地与父母商量问题，就不会轻易遭到反对

　　耐心解释，沟通之中得理解。与父母发生矛盾，要耐心解释，让父母听得进去。即使父母不对，也要就事论事，不要迁怒于父母

　　换位思考，有效沟通不可少。当我们不理解父母的时候，不妨站在他们的角度想想，了解他们的想法，会使我们变得更加冷静和理智

　　求同存异，沟通不要走极端。沟通不一定达成完全的统一，而要求同存异，这样，既保留了自己的一些意见，又尊重了父母的观点

　　教师：老师作了一个总结，并把它编成了几句歌诀，送给大家作为生活中的参考。

　　亲子沟通并不难，理解父母是关键

　　父母养我多操劳，体贴父母理当然

　　唠叨背后是关爱，面对要求莫逆反

　　发生矛盾勿冲动，尊重父母记心间

　　平时交流很重要，技巧方法勤训练

　　活动五：“一展身手”?

　　师：面对前面苦恼的兰兰，你能对她说些什么呢?

　　活动六：“我思我悟”?

　　在同学们的帮助下，兰兰又象以前那样与父母融洽相处了。她能理解父母的“唠叨”，能主动向父母汇报学习情况，倾诉心中的苦恼，父母也很尊重她的意见。兰兰说：“爸爸妈妈不仅是我的生身父母，更是我的知心朋友，我永远热爱他们，尊敬他们。”?

　　师：兰兰重新与父母融洽相处的故事，对你有何启示??

　　学生自主回答：(略)

　　学生分组讨论，教师在课堂内巡视，了解学生的主要观点并参与学生讨论。

　　学生回答：(略)

　　写完以后，学生把所写的故事在班上交流。(略)?

　　组织学生交流，让学生在矛盾冲突当中做出正确的判断，目的在于帮助学生学会正确认识与父母之间的矛盾和冲突。这是一个认识问题

　　学生回答：(略)

　　略。提示：希望兰兰能正确认识自己的心理特点，学会理解父母的严格要求，并能积极主动地与父母进行有效的沟通

　　学生思考，交流，目的在于通过发挥榜样示范的作用来引导学生学会与父母沟通，进一步突破本节课的难点

　　(三)归纳小结，巩固深化

　　深情寄语：在今后的生活中，我们难免还会与父母发生误会好和矛盾。但有了今天的思考，我想大家面对这些矛盾时会更加成熟和理性。“谁言寸草心，报得三春晖”。有了对父母养育之恩的理解，有了对父母的尊重，同学们肯定能找到与父母沟通的有效途径，与父母一起共建一个和谐美满的家庭。希望大家发思自己以往的做法，制定一个改善与父母关系的新计划，并认真执行。学会与父母沟通，相信你一定能行!

　　通过本节课学习，我知道了______

　　生活中我会这样做______学生归纳，谈收获

　　教师点评，谈做法

　　五、板书设计：

　　学会与父母沟通一、原因：年龄特点青春期的“逆反心理”与父母的差异二、方法和技巧理解父母掌握沟通的方法和技巧尊重父母

　　六、课堂巩固：

　　(一)选择题：

　　⒈在日常生活中，每当我们与父母发生了误会和矛盾时，我们应该

　　A.不理不睬，坚持自己的意见不妥协

　　B.冷静下来，心平气和地与父母沟通和交流

　　C.学会忍让，答应父母提出的所有要求

　　D.敢于抗争，直到父母满足自己的要求为止

　　2.我们与父母之间的差异主要表现在①生理和心理上②人生经历上③思想方法上④行为方式上

　　A.①②B.②③④C.③④D.①②③④

　　3.俗话说：“半大小子，气死老子。”许多家长报怨说，孩子进入初中后特别不听话，叫他向东他偏向西，不让他干他非要干。孩子的这种心理属于

　　A.从众心理B.逆反心理C.攀比心理D.自卑心理

　　4.女生张芳和男生李明经常一起探讨学习，张芳的妈妈说她和李明交往不正常，张芳非常生气。下列做法张芳不可取的是

　　A.主动沟通，向妈妈诚恳说明B.不太在意，一如既往搞好学习

　　C.大哭大闹，不去上学D.自信无错，用实际行动让妈妈理解

　　5.中学生小凤到心理咨询室倾诉：“父母‘望子成龙、望女成凤’心切，而我的学习成绩不是很好，但已经尽力了，所以我对父母的对抗心理特别严重。我该怎么办呢?”你认为小凤应该

　　①理解父母的期望②继续与父母对抗③理解父母的关爱④主动与父母沟通交流

　　A.①②④B.①③④c.①②③D.②③④

　　(二)非选择题

　　6.[搭建心灵沟通的桥梁]在某市中学生在社会实践活动中，就初中学生与父母沟通情况的对388名初中学生进行了调查，部分数据统计如下：内容所占比例(%)

　　男女

　　不太喜欢与父母沟通6442.3

　　与父母沟通有障碍48.737.2

　　主动与父母沟通45.249

　　不会把自己的秘密告诉父母81.883.3

　　请结合所学知识和自己的生活经验回答下列问题：⑴这个调查反映了什么现实情况?⑵根据你的分析，造成这种情况的原因有哪些?⑶怎样改善与父母的沟通情况，请你和几位同学共同想出一些沟通技巧，写在下面。7.2010年5月的一天，小华放学回家，发现自己的抽屉是开着的，自己整理好的日记本被谁翻动了。一问，才知道是妈妈翻看了自己的日记。小华气得跟妈妈吵了一架，有好几天都不和妈妈说话

　　结合材料，运用所学知识完成下列题目：?

　　(1)小华的做法对吗?为什么??

　　(2)如果你遇到这样的情况，你会如何处理??

　　参考答案：

　　1.B2.B3.B4.C5.B

　　6.⑴反映了初中学生与父母存在沟通不畅的问题。

　　⑵主要原因在于心理方面，同学们正处于心理上的“断乳期”;有父母和子女间相互不了解、父母和子女间的矛盾、误解，缺乏沟通技巧、不能理解对方的真实用意等。

　　(3)学会和父母沟通就要理解自己的父母，尊重自己的父母;主动汇报学习和身心健康方面的情况;虚心听从父母批评建议;开展一些有利于沟通的活动如旅游、体育活动等。

　　7.(1)小华的做法不对。因为父母的做法虽然有不妥之处，但他们毕竟是出于对子女的关爱才这样做的，可怜天下父母心，父母对子女的爱是世界上最无私、最真挚的爱。我们不能因为父母这样做而大伤父母之心

　　(2)假如我遇到这样的情况，我会跟父母耐心交流，告诉他们在关爱子女的时候也要尊重子女的权利，也要讲求方式方法，并告诉他们那样做的危害等。