活动目标:
1、感受和表现声音的大小,初步学习碰铃的演奏方法。
2、探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法,表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
3、在教师的眼神和动作的帮助下,不演奏时能控制住乐器,使其不发出声音。
活动重点:
初步学习碰铃的演奏方法,探索运用铃鼓和碰铃两种乐器,表现大雨和小雨的不同节奏和音色。
活动难点:
能在教师的提示下,较准确地演奏自己的角色“大雨”或“小雨”。
活动准备:
1、PPT《大雨小雨》,电视,电脑;
2、幼儿围坐成半圆形,每人一个铃鼓和碰铃。
活动过程:
1、引导幼儿回忆下雨天的经验。
教师:“小朋友,你们见过下雨天吗?大雨是什么样子?”
引导幼儿说出下大雨时的声音是大大的,并用动作表现出来。
教师:“那小雨又是什么样子呢?它和大雨一样吗?”
引导幼儿说出下小雨时的声音是小小的,并用动作表现出来。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨小雨》。
(1)教师一边播放PPT,一边以较慢的速度演唱歌曲,引起幼儿对歌曲的兴趣。
(2)教师:“大雨的声音怎么样?(哗——啦,哗——啦)小雨的声音怎么样?(滴—滴——答—答,滴—滴—答—答。)”
(3)教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的声音,并请幼儿用动作表现。
(4)教师再次演唱歌曲,请幼儿用动作表现大雨小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓,让幼儿回忆并模仿音色。
(1)教师:“这是什么?”出示铃鼓,幼儿讲述名称。
(2)教师:“怎样演奏铃鼓,让它发出的声音就像下大雨呢?”教师带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓,模仿下大雨的声音。
(3)教师交代要求:只有唱到“哗啦哗啦”的时候,才能演奏,带领幼儿练习在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。
(4)完整演唱第一段,教师带幼儿在“哗啦哗啦”处演奏铃鼓。
4、教师出示碰铃,引导幼儿学习碰铃的演奏方法。
(1)教师:“今天老师还带了一样新的`乐器,它叫碰铃,小朋友看一看。”出示碰铃,让幼儿拿碰铃,探索碰铃的演奏方式。
(2)教师介绍碰铃的演奏方法,“怎样演奏碰铃,才能让它发出的声音就像下小雨呢?”教师带领幼儿一起练习碰铃的演奏方法,模仿下小雨的声音。
(3)教师交代要求:只有唱到“滴滴答答”的时候,才能演奏,带领幼儿练习在“滴滴答答”处演奏碰铃。
(4)完整演唱第二段,教师带幼儿在“滴滴答答”处演奏碰铃。
5、教师和幼儿一起边唱歌曲,边演奏乐器。
6、分组演奏。
将幼儿分成大雨组和小雨组,在教师的动作提示下,较准确地演奏自己的角色“大雨”和“小雨”。
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