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大班综合活动《小猴子跳跳乐》

时间:2023-08-28 03:54:39 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

大班综合活动《小猴子跳跳乐》

  内容分析

  《指南》中指出:要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力,促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作。

  1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。

  2、通过尝试、模仿、练习,发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力,培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具,预设多种跳法,整合音乐,通过有节奏的跳,让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标,从而提高他们的身体综合素质。

  3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具,整合音乐,让幼儿对自己的动作发展有自主的调节,有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。

  活动目标

  1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作,发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。

  2、尝试看图谱,结合音乐,有节奏的跳,体验游戏的快乐。

  3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。

  活动准备

  1、场地的布置。

  2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等。

  3、相关的音乐、VCD、节奏卡等。

  活动过程

  (一)热身运动

  1、引题:小朋友们好。今天我当美猴王,你们是快乐的小猴子,让我们一起出去玩吧!

  2、随着音乐师生进行热身运动。

  (二)复习跳的基本动作

  1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子,可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪,你们敢不敢去?有没有信心把妖魔鬼怪消灭光?这些妖怪有一个特点,它们呀最怕有节奏的音乐了,如果我们小猴子能按节奏,一拍一下的跳,就能把妖怪踩死。

  出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼儿尝试跟音乐,按节奏双脚并拢跳一遍。

  2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞,洞里面有许多的妖怪,左右两边都有。

  要求:提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳,个别幼儿示范行进跳的动作,集体练习,老师根据幼儿情况小结。

  (三)学习新的跳法

  1、我们去花果山的路上有一条大河,河里的石头上都有许多的妖怪。

  出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有两只妖怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦。

  2、出示呼啦圈(当石头),请个别幼儿听音乐,看图谱示范并腿跳,重点强调并腿跳的动作要领:两脚并拢用力往上跳,再集体练习,师小结。

  3、出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  幼儿分组练习,4种节奏卡的跳法都要练一练,师巡视指导。

  4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗?最后我们还要跨过小栅栏,才能到达花果山摘果子,幼儿练习跨跳和纵跳的动作,师指导跨跳和纵跳的动作要领。

  (四)玩游戏

  1、小猴子们已经练就了许多的本领了,现在我们就要出发去花果山了。

  要求1:我们分两组比赛,男孩一组,女孩一组,看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳,没有按照音乐的节奏来跳的,要返回出发点重新开始。

  要求2:打完妖怪最后要跨过栅栏,到了桃子树下,纵跳摘到桃子后(每次摘一颗桃子),从旁边返回队伍,将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。

  幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路。

  ︳ⅹⅹⅹⅹ︳

  ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳

  2、幼儿布置场地,自由选择路线开始玩游戏,师指导。

  3、根据幼儿游戏情况进行小结,再次游戏。

  (五)结束

  今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳,相互的合作,打败了妖怪,摘到了桃子,我们挑战成功了,我们是最棒的,给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战,互相合作的精神。

  活动反思:

  今天的活动目标基本达到,从活动一开始的热身运动,我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面,让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪,我们引导幼儿学会看图谱,整合音乐,有节奏的跳,才能打败妖怪,还要跨过小栅栏,最后纵跳才能摘到桃子,进而有效激发了幼儿的学习兴趣。

  成功之二在于本次活动以游戏的`形式贯穿始终,用简单的器械,增强幼儿跳的能力,有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等,同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识,激发幼儿参与活动的积极性、主动性,有效完成了动作技能的练习,真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。

  成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性:从节奏训练开始由幼儿自主结伴,5人一组,自由选择节奏卡来练习,到最后的比赛环节,也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型,布置活动的场地,这些环节老师只是充当旁观者,只做适当的提醒和指导,一切让幼儿自主。

  成功之四在于能将活动分层次实施,从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱,让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下,我们先出示简单的节奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳,然后比较难一点的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,最后是最难的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳,层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏,最后的环节是将幼儿分成男、女两组,以竞赛的形式进行,比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方,充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。

  从教学效果看,活动中的幼儿情绪愉悦,能与同伴合作完成,能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。

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