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苏教版二年级语文《云房子》教案

时间:2023-08-10 20:19:20 文/秦风学老师 教案学文网www.xuewenya.com

苏教版二年级语文《云房子》教案1

  【教材分析】

  课文是一篇童话,讲述的是雨过天晴后一群小鸟在天空中造起美丽的云房子,小鸟们快乐的飞翔,一会儿风把云朵吹走了的故事。全文可以分为三个部分。第一部分描述了一场雨后天空中留下了一些云。第二部分是说小鸟们造起了美丽的云房子,在天空中快乐地飞来飞去。第三部分是写天上的云朵被风吹散了。

  【教学要求】

  1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、学会本课生字,注意“礼、耍”的笔顺。

  3、理解课文内容,感受云的美和变化快的特点,激发学生热爱大自然的感情。

  【教学重点、难点】

  在朗读中领悟云的变化、云的美。

  【教学时间】

  两课时。

  第一课时

  一、揭题。

  小朋友见过云吗?在你的印象中,云朵是什么样的呢?

  今天,咱们就来学习一篇和云有关的童话故事。

  二、置疑。

  小朋友们,看了这个题目,你想知道什么?

  三、初读课文。

  1、自读。要求:读准生字音,遇到生字多读几遍。

  2、检查生字读音。

  3、再读课文,要求:读通课文,标出课文的自然段序号。

  4、开火车读课文,思考:什么叫云房子?云房子是谁造的?

  5、读后回答问题。

  四、学习课文第1自然段。

  1、出示课文第1自然段,谁愿意读一读?

  2、说说刚才读第1自然段时,你重读了哪些词语,为什么?

  3、雨后的天空中留着一朵朵白云,多美啊!我们应该怎么读?

  4、自由练读,个别朗诵。

  5、让我们一起来读一读,读出美的感觉。

  五、复习生字,读准字音。

  六、指导书写。

  第二课时

  一、复习检查。

  二、学习第2自然段。

  1、一群小鸟飞过来,看见了这么美丽的云朵,小朋友们想:它们会说些什么?

  2、谁愿意读一读第2自然段的第一、二两句?

  3、小鸟们造的云房子是什么样的呢?请小朋友们用“——-”在课文中划出来读给大家听。

  4、小鸟们造的云房子这么美,让我们一起来读一读好吗?

  5、小朋友们平时留意过天上的云朵吗?它们可是千姿百态,能用“有的像……有的像”说说吗?

  6、练习背诵第2自然段。

  三、学习第3、4自然段。

  1、美丽的云房子造好了,小鸟们都做了些什么?谁愿意来读一读?

  2、从哪里看出小鸟们开心极了?

  3、体会感情,指导朗读。

  四、学习第5、6自然段。

  1、记得上节课,有一位小朋友提了这样一个问题:云房子还在天上吗?小朋友们自己读读第5、6自然段。我想,你们一定会知道了。

  2、云房子哪里去了呢?

  你是从哪里知道的?读给我们听听好吗?

  3、没有云房子的天空像洗过一样干净,一丝云也没有了,天空是什么样的呢?读一读课文最后一个自然段,拿出水彩笔和图画纸,你能画一画吗?

  4、齐读第5、6自然段。

  五、总结课文。

  1、课文向我们介绍了一场雨过后,天空留下一片片云,小鸟们造了各种各样的云房子,他们在云房子里开心地玩耍。忽然,吹来一阵风,云房子变小了,云房子不见了,天空中留下了一个笑眯眯的太阳和一片水汪汪的蓝天。

  2、学了课文,云房子和小鸟给你留下了什么样的印象?(生说一说)

  3、是啊,大自然中的景色是多么美妙动人,如果你留心观察,老师相信你会发现更多有趣美丽的景物。

  六、作业。

  1、抄抄写写。

  2、把句子补充完整。

  天上的云千姿百态,可美啦!有的像(),有的像(),有的像(),还有的像()。

苏教版二年级语文《云房子》教案2

  教学要求:

  1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

  2、学习本课生字新词,指导写好“及、阵、净、耍”。

  3、了解雨后天空的美丽景色,培养热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯。

  课前准备:

  1、多媒体课件。

  2、小鸟头饰。

  3、每位学生一张白纸和一盒水彩笔。

  教学过程:

  一、谈话激趣,导入课文

  1、上节课,老师和大家一起学习了第22课《云房子》,这节课,我们一起来做一回小鸟,也来造一造云房子。

  2、云房子用什么来造?白云从哪里来?请小朋友打开书本读一读课文的第一自然段。

  二、创设情境,用心领悟

  (一)、学习课文第一自然段

  1、多媒体出示第一自然段图文。学生自读。

  2、指名读。指导读出美的感觉。

  3、雨过天晴,天空中留着一朵朵白云,多美呀!我们一起把第一自然段读一读,把这种美的感觉读出来。

  (二)创设情境,学习课文第二自然段

  1、谈话:蓝蓝的天空白云飘,太阳公公咪咪笑,这时,小鸟也来凑热闹。(教师演示电脑。

  2、看到天上的白云,小鸟说——指名读(板书:小鸟建造)

  3、指导学生读好:哇,这么多白云!我们来造云房子。

  请小朋友戴上小鸟的头饰,现在,你就是其中的一只小鸟,当你看到这么多白云,心情怎样?请你带着高兴的心情来读好这句话。学生自读。

  交流:现在,我要听听哪只小鸟最想造云房子,想造云房子的一起站起来告诉我。

  4、大家都想造房子,那么云房子造什么式样?让我们先来读读课文的第二小节,参考一下别的小鸟造的云房子,然后把你喜欢的云房子画出来。

  5、学生朗读、画画,教师巡回观察,将学生所画的云房子按课文描绘的五种形态各挑选一份。

  6、现在,把你造的云房子向同组的小朋友介绍一下。(我造的是——的云房子,你看它——)

  7、学生上台介绍。

  8、小鸟们造的云房子可真漂亮。(多媒体出示第二自然段图文)教师边演示多媒体,边范读描写云房子的课文。

  9、指导朗读:这么美的云房子,你们喜欢吗?谁也能学着老师的样子把这段课文读好,先自己试试,可以一边读一边加上动作。指名读。

  10、谁能不看课文把小鸟们造的云房子介绍给大家。

  11、除了课文中描写的云房子,你还想造什么样的云房子?发挥你的想象,把你想造的'继续画出来。

  12、大家造的云房子真多,真漂亮,你们想互相参观一下吗?那就飞出你的云房子,到你好朋友家去做客,去参观、去玩耍。

  13、你能把你参观到的放在这样的句式中向大家介绍一下吗?

  多媒体出示:我们的云房子真漂亮啊!它们有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅。

  (三)、学习第三、四节

  1、云房子造得这么多,这么美,大家互相做客、互相玩耍,开心吗?带着这种心情读读课文的三、四小节。

  2、指名读。男生读,女生读。

  (四)、学习第五、六自然段

  1、小鸟们玩得可真开心,忽然,呼啦啦吹来一阵风,请大家仔细观察电脑屏幕。你看到了什么?(板书:风吹走了没有了)

  2、你觉得奇怪吗?那应该用怎样的语气来读好第5小节?

  3、自读,指名读。

  4、点击电脑屏幕,出示最后一段图文。师引读:天空像只剩下

  5、小鸟们没有了云房子,但是看到笑眯眯的太阳和水汪汪的蓝天,又会说些什么呢?四人小组交流一下。

  6、天空变得那样洁净、艳丽,让我们通过朗读,把这种洁净之美读出来,好吗?

  (五)、总结全文

  大自然真是神奇、美丽,有云时,天空中白云朵朵,千姿百态,无云时,天空又是那么洁净,我们一起来朗读全文,再次来体验大自然的神奇与美丽。

  三、学习生字,认真书写

  1、今天这节课,我们要学习4个生字。多媒体出示4个在田字格中的生字。

  2、谁来读读这四个字。净:后鼻音,阵:前鼻音。

  3、请大家仔细观察,看看有没有快速记住它们的方法。

  4、指导字形结构、位置大小及正确笔顺。(电脑提示关键笔顺,并出示书写过程)

  提醒学生注意:

  (1)这四个字的笔顺我们书上已经写出来了,请大家跟着书本自己书空一遍。

  (2)我们在写这四个字时你觉得有哪些地方要提醒大家注意的?

  “及”字的第二笔横折折撇是一笔连写,不要分开。

  “阵”左窄右宽,右边是“车”,不要写成“陈”

  “净”:“争”的第四笔一横要出头。

  “耍”:上下结构,上半部分“而”要写得扁平些,注意不要写成“要”

  5、学生练写(先仿后临)教师巡回指导,及时纠正学生的错误笔顺及写字姿势。

  四、课堂小结,课外延伸

  1、今天,老师和小朋友一起学习了《云房子》一课,课文写得生动,大家也学得认真,都觉得很有趣味。的确,天上的白云千变万化,形状多种多样,给人美的感觉和无穷的想象。放学后,大家把课文多读几遍,多加感受。这样,有利于下一节课进行背诵。

  2、电脑出示练习题:请你在傍晚时,去观察一下天上的白云或彩霞,看看它们是什么形状,什么颜色,然后,仿照课文第二自然段,用“有的像┅┅,有的像┅┅,还有的像┅┅”说一段话,有兴趣的同学写下来。

苏教版二年级语文《云房子》教案3

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

  2、模仿重点段,用句式“有的……有的……”说话。

  3、会认读、书写本课10个生字,两条绿线内的9个字只识不写,注意“净”、“耍”的笔顺。

  4、感受云天的美好,想象雨后天空的美丽,初步养成爱观察、爱想象的良好习惯。

  教学过程:

  一、描述导入

  小朋友,在夏天的午后,刚下了一场雨,太阳公公还来不及把云全收回去,有一些就留在天上了。瞧,这儿一朵,那儿一朵,真漂亮!

  听!这时候,谁也来凑热闹啦?(齐说:一群小鸟飞过来)让我们也插上翅膀,变成快乐的小鸟,飞上蓝天云看看。

  此时此刻,看到这么多白云,你最想说什么?

  “哇,这么多白云!我们也来造云房子。”

  师:来,让我听听,哪只小鸟最想来造云房子?

  想造云房子的小鸟们一起大声说。

  二、读书感悟

  1、小鸟们是怎么造房子的呀?捧一团白云铺地板,四周造起高高的墙,开一个小门,再开一扇窗,屋顶盖好真漂亮!

  瞧,是高高的大楼房!小鸟们还造了哪些云房子呢?请小朋友们快乐地诵读第二自然段。再找一找。

  2、指名读。

  出示:“有的像大冬瓜那样傻傻地横着,有的像花儿那样美美地开着。有很高的大楼房,有很宽的大礼堂,也有一点点小的,小得只可以住进一只小麻雀。”

  师:这么美的云房子,多有意思呀!大家想读好吗?

  先练一练,再美美地读给大家听。

  3、课前,唐老师带着小朋友们一起仰望蓝天,欣赏了空中千姿百态的云儿,我们还用小剪刀剪出了美丽的云房子,谁来介绍一下你的云房子呢?

  这么多同学想说,那快让我们回到小组里用上面的句式说一说。

  出示:云房子真呀!有的像,有的像,还有的像。

  4、小鸟们的云房子很美。你们的云房子也别具特色。

  小鸟们开心极了,它们从这幢云房子里飞出来,又向那幢云房子飞过去,开开心心地哭串门呢!它们在说什么?

  让我们一起读读课文的第三、四自然段。

  5、鸟儿们玩得起正开心,忽然(播放课件)咦?云房子变小了,云房子不见了,云房子哪儿去啦?快读读课文最后一个自然段。

  抓住“咦”、“变小了”、“不见了”、“哪儿去啦”读出小鸟的惊奇与留恋。

  抓住“笑咪咪”、“水汪汪”等词语,表现出大自然的清新与美好。

  三、积累拓展

  1、今天,我们和可爱的小鸟把太阳公公留下的云朵造成了许多美丽的云房子,现在我们一想着那些可爱的去房子,一边读好这篇美丽的课文。

  配乐齐读课文。自由练背。

  2、云房子的故事讲完了,不过天空中还有很多很多树林、云花朵、云小兔等等有趣的故事,那就让我们小朋友自己编写吧!

  四、指导写字

  1、出示生字:耍然净洗

  2、指导给“然”、“洗”扩词语。

  3、观察“耍”、“净”的笔顺,“耍”与“要”进行比较,“阵”的第五笔是横不是竖。

  4、描红后交流注意点,而后临写。

  五、课后练习

  1、在括号里填上合适的词语。

  ()的楼房()的礼堂()的太阳

  ()的蓝天()的小鸟()的白云

  2、观察白云或彩霞,仿照课文第二自然段,用“有的像……有的像……”写一段话。

  第一题为基础题,第二题为提高题,可选择完成。

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