奥数学习方法

时间：2023-08-21 21:37:41 文/刘莉莉老师资料学文网www.xuewenya.com

奥数学习方法1

　　奥数的学习，在学习时注意哪些方法才能达到高效的学习方法呢？

　　一、学会主动预习

　　在老师讲新知识之前，学生要认真阅读要学的内容，课前自学例题，在看书时，要动脑思考，步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。

　　二、注意在老师的引导下掌握思考问题的方法

　　一些奥数学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际奥数问题时又无从下手，不知如何应用所学知识去解奥数题。例如：有这样一道题“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个正方体，它的表面积减少了48平方厘米，球这个正方体的体积时多少?”学生对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知识面广，许多学生理不出解题思路。这要求学生在老师的指导下逐渐掌握解题的思路。这道题从单位上讲，设计到长度单位、面积单位、体积单位。从图形上讲，设计到长方形、正方形、长方体、正方体;从图形变化关系讲：长方形到正方形、长方体到正方体;从思维推理上讲：长方体减少一部分底面是正方形的长方体到减少部分四个面面积相等求一个面的面积求出长方形的长(即正方形的一个棱长)到正方体的体积，经奥数名师启发，学生分析后，学生根据其思路(可画出图形)进行解答。学生很快就可以解答出来：设原长方体的底面长为X，则2X × 4=48得X=6。即为正方体得棱长。这样得出正方体得体积为6×6×6=216(立方厘米)。

　　三、及时总结解题规律

　　一些学生之所以那么优秀，就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。课堂上的45分钟，老师之所以把那些知识在课堂上讲，说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了你的成败，所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。

　　老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循得。因此，在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下问题：

　　(1)、本题最重要的特点时什么?

　　(2)、解本题用了哪些基本知识?

　　(3)、解本题最关键的一步在哪里?

　　(4)、以前有没有做过跟本题类似的题目?异同点在哪里?

　　(5)、本题除了这种方法之外，还有没有其他解法?把这一连串的问题贯穿于解题。

　　四、善于质疑问难

　　学启于思，思源于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的，学生的发现和提出问题思学会创新的关键。著名教育家顾明远说：“不会提问的学生，不是一个好学生。”因此，学生从小开始，就要学会质疑。比如学习“角的度量”，认识学习量角器时，认真观察它，问：“我发现了什么?刻度有什么用?”在学习时，经常这样提出问题，就可以开拓自己的思维空间，进而提高分析问题解决问题的能力。

奥数学习方法2

　　郑州讯：奥数的学习，不仅对有好处，更重要的是可以锻炼孩子的思维能力。不同年龄段、不同奥数学习层次的奥数学习，都应该采用合适的学习方法，每个阶段学习方不能一味不变，要符合孩子的学习阶段，学习效率才能更高。

　　一年级：兴趣培养阶段

　　小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。

　　二年级：拓展思路阶段

　　二年级的学生应把养成好的学习习惯和良好的思维方式作为一个长期学习的重点，而这个习惯都是从小就开始注重培养起来的。二年级的孩子在习惯上还比较有可塑性，着重培养良好的学习习惯；若是一旦不注意养成了不好的习惯，以后等孩子大了要想再改就比较困难了。

　　孩子在进入三年级后便会开始接触专题知识，从难度上来讲，专题知识的难度一定会上一个档次。所以，在专题知识的学习上应该提早准备，而二年级是做好这个准备的最佳时期。开拓学生的思维，提升学生的数学能力，打好数学基础。同时兴趣也是学好奥数必不可少的前提条件。培养奥数思维和兴趣，为以后的三年级奥数做好铺垫。

　　三年级：把握机会阶段

　　三年级是学习奥数至关重要的时期，三年级也是开拓思维的时间。孩子已经掌握了基本的计算能力，逻辑思维能力等，对图形也有一定的认识。从三年级起，大量的奥数专题便开始有所接触，因此，在专题的学习初期一定要打下良好的基础，好多五六年级专题知识学习比较差的学生正是因为三四年级基础知识没有学好的缘故。

　　三年级不可小视——的序幕开始慢慢拉开！它是考证的前奏、能力培养的起点、重点校培训班的开始，从三年级开始各个重点校开始通过培训班的形式筛选精英，像人大附、101等等，为提前培养优秀生源。考进重点校培训班，标志着我们向成功跨进了一大步！

　　四、五年级：积累技巧阶段

　　从三年级起，便开始接触大量的奥数专题，到了四五年级，奥数的专题又有所增加和深入。因此，专题的知识学习更为重要；多掌握技巧和学习方法。四五年级阶段是积累学习技巧和方法的良好开始，在开始阶段养成良好的习惯对以后的学习都将是受益匪浅的。这个年龄段的孩子一般具备了一定的奥数基础，因此，一定要引导他们多接触一些难题，一来在心理上做好加深难度的准备，二来在在实践中提升解题的能力。

　　四五年级的知识学习一定要为后期的厚积薄发打下良好的铺垫。专题的知识学习要及时巩固和加强。因为五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段，专题的练习有助于知识点和难点的巩固和加强；真题的练习可以为你积累丰富的实战经验。四五年级的孩子可以尝试参加考试和比赛，获奖对于孩子来说是一个莫大的激励，能够促使他们在奥数学习上兴趣倍增，为以后取得更多的证书以及，奠定坚实的基础。

　　相信有了合适的学习方法，加上同学们自己的努力，一定会把奥数学好的！

奥数学习方法3

　　要想奥数学的好，学习方法很重要！在考试备战过程中，奥数题往往是备受家长关注的，奥数得高分是很多家长和同学们极其期待的，想要事半功倍地取得好的学习成绩，掌握好的学习方法是至关重要的，当然这种方法不但适用于奥数学习中也适合用在各种长期的学习中，如果能熟练掌握其精髓必然能帮你事半功倍！

　　学习是需要找窍门的

　　学习小窍门一：记条记

　　这方法其实很遍及也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记条记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来便利复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。

　　学习小窍门二：错题本

　　很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的标题问题必然要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，按时复习，久了之后很多马虎自然而然地就制止了。

　　学习小窍门三：学习小组

　　按期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交伴侣的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。

　　学习小窍门四：标题问题分类本

　　和错题本一样，专门记录本身做过的试题，分类指的是将本身做过的试题分为几大类，一类是极其简单，本身一看就会的。一类是有必然难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的.过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。

　　学习小窍门五：旧题新解

　　不按时的翻翻本来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不停地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。

奥数学习方法4

　　学习小窍门一：记笔记

　　这方法其实很普遍也很简单，但恰恰是很多同学不容易做到的，记笔记有很多好处，一是可以把老师的精华记录下来方便复习，二是练习学生的书写能力，三是可以让学生养成边听边写的学习能力，这对于提高学习效率是非常有效的。

　　学习小窍门二：错题本

　　很多孩子都马虎，但有些马虎其实是同学对知识点理解不清晰造成的，这类的题目一定要记录下来。还有的是出题者故意设计的陷阱，这也可以记录下来，定时复习，久了之后很多马虎自然而然地就避免了。

　　学习小窍门三：学习小组

　　定期地和小组成员分享好试题，好方法，好技巧，好经验，即可以增加同学之间的情感，又可以在交朋友的过程学习到新的东西，提高学习效率，培养合作精神，增强协调能力。

　　学习小窍门四：题目分类本

　　和错题本一样，专门记录自己做过的试题，分类指的是将自己做过的试题分为几大类，一类是极其简单，自己一看就会的。一类是有一定难度，需要思考找到突破口的，还有一类就是难度很大，需要综合运用很多知识并进行推理才能解答的，后两类都应该是我们的记录重点。在对试题分类的过程中同学自然地就增强了对试题的进一步理解。

　　学习小窍门五：旧题新解

　　不定时的翻翻原来做过的试题，但是重点是思考有没有新的解题思路和解题技巧。这样不断地增加思考有利于形成学生思考习惯的形成，也有利于学生发散思维的形成，多角度考察问题的思路，并随时利用新学知识去解决问题。

　　小学奥数学习的方法

　　课前预习

　　奥数具有很强的逻辑性和连贯性，新知识的学习是建立在在旧的知识体系上的。如果在预习新知识的时候发现自己之前的知识点掌握不牢，那就要及时补上去。

　　预习的方法：

　　1、回忆或温习学习新内容所需的旧知识

　　2、了解新知识的基本内容、问题、方法、重点，等等。

　　预习时，建议边阅读、边思考、边记录，梳理预习内容的要点以及知识结构，标记不懂的知识点，以及自己的解题思路，上课的时候听课会有侧重点，提高学习效率。

　　预习时间：一般放在复习和作业之后

　　如果时间充足，可以多思考一些问题，钻研得深入一些，甚至可做做练习题；如果时间不多，可以少研究一些问题，不必强求。

　　重在听课

　　听课是学好奥数的关键：通过老师的知道可以节省很多时间，在有限的时间内尽可能多的获取知识，让自己少走弯路。

　　听课方法：

　　1、除在预习中明确任务，做到有针对性地解决符合自己的问题。

　　2、集中注意力，跟上老师的思路，学习奥数思维的方法。

　　听课，一定要做笔记！

　　做笔记不是原样照抄板书，在例题边上注释解题思路以及所用知识点，将整理好的东西理解并且记住。

　　在理解的基础上去强化记忆，这样听课，效果才能保证。

　　定时复习

　　复习时应该边阅读教材或者笔记边回忆听课内容，及时解决存在的知识缺陷与疑问。如果有的问题经过较长时间的思索，还得不到解决，则可与同学商讨或请老师解决。

　　复习还要在理解教材的基础上，沟通知识间的内在联系，找出其重点、关键，然后提炼概括，组成一个知识系统，从而形成或发展扩大数学认知结构。

　　复习是对知识进行深化、精炼和概括的过程，它需要通过手和脑积极主动地开展活动才能达到，因此，在这个过程中，提供了发展和提高能力的极好机会。

　　知识的遗忘是正常的，这就要求大家养成定时复习的好习惯。一般十几天后，大家就要对原来所学知识有目的的复习一下。

　　多做奥数习题

　　奥数学习往往是通过不断地练习，以达到对知识的巩固、加深理解和学会运用，从而形成技能技巧，以及发展智力与数学能力。这个过程中也能找出知识的理解与掌握上是否存在缺陷或问题，并及早解决。

　　解题要有一个程序和步骤：

　　首先，要弄清题意。

　　其次，探索解题的途径，找出已知与未知，条件与结论之间的联系。

　　第三，根据探索得到的解题方案，按照所要求的书写格式和规范，把解的过程叙述出来，并力求简单、明白、完整。

　　最后，检查解答是否正确无误，每步推理或运算是否立论有据，答案是否说尽无遗。

　　如果有余力，还可以思考一下解题方法可否改进或有否新的解法，该题结果能否推广等，并小结一下解题的经验，进而发展与完善解题的思想方法，总结出带有规律性的东西来。

　　奥数学习方法

　　1、小学奥数学习方法之培养兴趣：兴趣是第一位的，不论是工作、学习还是生活。在让孩子进行小学奥数学习的时候，我们一定要注重趣味性与多元化，因为寓教于乐的教学不仅能让孩子对奥数产生兴趣，在学习效果上往往也是事半功倍。至慧学堂以此为基础，推出了“十二大多元智能主题”，绝对能让你的孩子爱上数学。

　　2、小学奥数学习方法之使用合适的教材：市面上的奥数教材非常多，质量也是良莠不齐。好的书能让小学奥数学习变得更加轻松，能够很好地培养孩子的数学学习能力以及数学思维素质，所以大家一定要多方考察，选择一套最权威、最优异的教材。

　　3、小学奥数学习方法之注重解题过程：提醒各位家长，孩子能否正确做对数学题目并不等同于是否理解这道题，所以在进行小学奥数学习的时候，各位家长要时不时地抽查孩子，让他们给你讲题，看看是否思路清晰。对了，孩子的草稿纸也要整洁，这绝对不是为了美观，整洁的草稿可以让孩子在解题时获得更多的灵感。

　　4、小学奥数学习方法之抓住重点：由于孩子的起步阶段并不一样，所以在学习奥数时抓的重点也应该略有不同。建议大家，如果你的孩子刚接触小学奥数学习，起步比较晚的话可以先将应用题等必考专题学好。在学习时应该讲究稳扎稳打，如果单纯图“快”的话效果反而不好。

奥数学习方法5

　　对于奥数学习不是很突出的学生，我们建议抓好基础知识，把基本的常考的掌握了，对于偏题、怪题、难题可以放一放。每次考试基础知识都占很大一部分分值，能把基础知识的题目做好就成功了一大半了。

　　1、根据学生学习情况确定学习重点

　　复杂的题目往往是由基础题目综合而来，基础题目掌握的好，对做复杂的题目也很有帮助。可以这么说，把最简单而又最重要的那些东西掌握好基本上就够了，并不一定非得做太多的题目也可以起到事半功倍的效果。比如说行程问题里，一定要熟练运用时间速度路程三个量之间的比例关系来解题。直线形面积问题其实主要就是一个面积比和线段比怎么转化的问题等等。

　　对于奥数学的非常好的学生，我们也建议继续巩固基础知识，在基础知识非常扎实的情况下重点突击一下以前学的不太好的专题和难点。学生在学习的过程中都有自己做起来非常顺手的题目和做起来不顺手的题目，对于顺手的题目继续保持一定的训练题量，对于不顺手的题目，可以重点突击，一举攻破。

　　2、确定好目标校

　　根据学生的学习情况，确定两三所目标校，重点关注目标校的动态。有些学校有所谓的"坑班"，有些学校没有"坑班".对于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑还是粪坑。占坑的同时也要保证培训班的学习，因为坑班往往只是选拔的手段，而不是学习知识的。孩子实力不过硬，再好的坑班保持不住好的名次也没有用。

　　3、养成认真的好习惯认真!认真!再认真!

　　之所以写三遍，实在是因为它太重要了，大部分的题目都只需要一个得数，如果费了半天力气想出好办法却把数算错，那真是太得不偿失了。每次考试，绝大多数学生，总有几道会做的题目做错了!非常可惜!会做的题目做错了，不会做的题目又得不了分，考试怎么可能得高分。除了计算准确、认真外，我们做题还要快。现在考试题量越来越大，很多时候之所以考不好不是由于题目不会做，而是做不完。我们可以做下面的两件事情：第一，把一些常见的数"背"下来，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考试的时候一旦用到直接写出正确得数会非常节省时间，因为平均一个题目2分钟，如果20个题目你每个题目省下15秒那么就是5分钟了，某些情况下，时间就是分数，像2月5号的考试就有很多同学因为时间不够没做完题。第二，计算能力的训练，每天花10到15分钟做10道计算题，检验自己的正确率，好处有两个，一个是提高计算能力，二是提高在时间紧迫的情况下做题的抗压能力。这些基本能力都是会受用终身的，至少在高考之前如此：)

奥数学习方法6

　　1、直观画图法：解奥数题时，如果能合理的、科学的、巧妙的借助点、线、面、图、表将奥数问题直观形象的展示出来，将抽象的数量关系形象化，可使同学们容易搞清数量关系，沟通“已知”与“未知”的联系，抓住问题的本质，迅速解题。

　　2、倒推法：从题目所述的最后结果出发，利用已知条件一步一步向前倒推，直到题目中问题得到解决。

　　3、枚举法：奥数题中常常出现一些数量关系非常特殊的题目，用普通的方法很难列式解答，有时根本列不出相应的算式来。我们可以用枚举法，根据题目的要求，一一列举基本符合要求的数据，然后从中挑选出符合要求的答案。

　　4、正难则反：有些数学问题如果你从条件正面出发考虑有困难，那么你可以改变思考的方向，从结果或问题的反面出发来考虑问题，使问题得到解决。

　　5、巧妙转化：在解奥数题时，经常要提醒自己，遇到的新问题能否转化成旧问题解决，化新为旧，透过表面，抓住问题的实质，将问题转化成自己熟悉的问题去解答。转化的类型有条件转化、问题转化、关系转化、图形转化等。

　　整体把握：有些奥数题，如果从细节上考虑，很繁杂，也没有必要，如果能从整体上把握，宏观上考虑，通过研究问题的整体形式、整体结构、局部与整体的内在联系，“只见森林，不见树木”，来求得问题的解决。

　　其实不管学什么都是一样，学习奥数不光要有好的思路和快捷的方法，还要有一定的熟练度。所谓的熟练度，就是指平时的练习量。任何一种方法的掌握，都与平常的练习密不可分。

　　1、自己注意对知识点进行划分，每个知识点大概包含几种题型，一般用什么方法解决，一定要心里有数。基本上每种题型都有固定的方法和套路来解决，一定要熟悉。

　　2、平时对题目有一定的积累，遇到一些好题或者巧妙的方法，注意记录。

　　3、经常会碰到一些不熟悉的题目，要注意联想，这种题型我是否见过？跟我遇到过的哪种题型比较相似？不一样的外表下是否隐藏着相似的内容？尝试着用现有的方法去解决。”

奥数学习方法7

　　学生需要知道的完美学习规划

　　多做杯赛及小升初试题，多做奥数基础训练题、每日一题，特别是杯赛类真题很重要，保证奥数试题的熟悉度。

　　学习时要思考，反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系。

　　及时巩固练习，课堂及奥数试题下来以后一定要及时巩固练习，保证知识的'牢靠性。

　　定期回顾复习，回顾练习是必不可少的，除了当时下来的练习，后期要针对模块定期回顾。

　　善于归纳总结，总结出它所用到的数学思想方法，并把思想方法相近的题目编成一组，不断提炼、不断深化，做到举一反三、触类旁通。

　　保证学过的都会做，奥数学习之后一定要经常练习，至少要保证学过的都会做。

　　家长需要知道的家庭教育要收放自如

　　积极鼓励，一项调查发现，鼓励人有利于提高人的自信心，因而做事也能事半功倍，在小升初孩子学习的过程中，家长也要适当鼓励孩子，提示孩子自己很能干。

　　适时收手，家长也要学会放手，让孩子自己主动的思考，自己做决定，让孩子的思维得到自由的发挥。

　　细心观察，家长及时和教师联系了解自己孩子的情况，以便知道课下的努力方向和方法。系统检查一下孩子的作业、单元测试、考试卷、奥数练习等，从中也可以发现孩子易出错的地方，找出他的弱项。

　　耐心引导，我们应该在不引起孩子反感的情况下，检查并适当督促其完成家庭作业。同时，注意调整孩子的心态，培养孩子积极、健康、上进的心态，是您给他（她）是一生最宝贵的财富。

奥数学习方法8

　　一、学会主动预习。在老师讲新知识之前，学生要认真阅读要学的内容，课前自学例题，在看书时，要动脑思考，步步深入。学会运用自己有的知识去独立探究新的知识。

　　二、注意在老师的引导下掌握思考问题的方法。

　　一些学生对公式、性质、法则等背的很熟，但遇到实际问题时又无从下手，不知如何应用所学知识去解题。

　　三、及时总结解题规律

　　一些学生之所以那么优秀，就是因为他们把老师讲的知识都应用到了自己解题的过程中了。课堂上，老师之所以把那些知识在课堂上讲，说明那些例题或者公式非常的重要。所以课堂上的45分钟就决定了你的成败，所以必须消化和理解老师在课堂上讲的内容。

　　老师一般讲得是方法。解答奥数题也是有规律可循的。因此，在解题时，要注意总结解题规律，在解决每一道练习题后，要回顾以下问题：（1）本题最重要的特点是什么？（2）解本题用了哪些基本知识？（3）解本题最关键的一步在哪里？（4）以前有没有做过跟本题类似的题目？异同点在哪里？（5）本题除了这种方法之外，还有没有其他解法？把这一连串的问题贯穿于解题。

　　四、善于质疑问难

　　学于思，思于疑。也就是说学生的积极思维往往思由疑问开始的，学生的发现和提出问题思学会创新的关键。教育家顾明远说：“不会提问的学生，不是一个好学生。”在学习时，经常提出问题，可以开拓自己的思维空间，进而提高分析问题解决问题的能力。

　　奥数学习，重点要培养学习的兴趣；当然长期的坚持是必不可少的；学习奥数也要讲究循序渐进的过程，良好的学习习惯也是必不可少的。深入研究奥数，你会发现他是趣味无穷的。相信大家一定能学好它。

奥数学习方法9

　　一、“弃重求轻”，培养兴趣

　　女生数学能力的下降，环境因素及心理因素不容忽视。目前社会、家庭、学校对学生的期望值普遍过高。而女生性格较为文静、内向，心理承受能力较差，加上数学学科难度大，因此导致她们的数学学习兴趣淡化，能力下降。因此，教师要多关心女生的思想和学习，经常同她们平等交谈，了解其思想上、学习上存在的问题，帮助其分析原因，制定学习计划，清除紧张心理，鼓励她们“敢问”、“会问”，激发其学习兴趣。同时，要求家长能以积极态度对待女生的数学学习，要多鼓励少指责，帮助她们弃掉沉重的思想包袱，轻松愉快地投入到数学学习中;还可以结合女性成才的事例和现实生活中的实例，帮助她们树立学好数学的信心。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。

　　二、“笨鸟先飞”，强化预习

　　女生受生理、心理等因素影响，对知识的理解、应用能力相对要差一些，对问题的反应速度也慢一些。因此，要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。只有针对性地指导女生课前的预习，编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。因此，要求女生强化课前预习，“笨鸟先飞”。

　　三、“扬长补短”，增加自信

　　在数学学习过程中，女生在运算能力方面，规范性强，准确率高，但运算速度偏慢、技巧性不强;在逻辑思维能力方面，善于直接推理、条理性强，但间接推理欠缺、思维方式单一;在空间想象能力方面，直觉思维敏捷、表达准确，但线面关系含混、作图能力差;在应用能力方面，“解模”能力较强，但“建模”能力偏差。因此，教学中要注意发挥女生的长处，增加其自信心，使其有正视挫折的勇气和战胜困难的决心。特别要针对女生的弱点进行教学，多讲通解通法和常用技巧，注意速度训练，分析问题既要“由因导果”，也要“执果索因”，暴露过程，激活思维;注重数形结合，适当增加直观教学，训练作图能力，培养想象力;揭示实际问题的空间形式和数量关系，培养“建模”能力。

　　四、“固本扶元”，落实“双基”

　　女生数学能力差，主要表现在对基本技能的理解、掌握和应用上。只有在巩固基础知识和掌握基本技能的前提下，才能提高女生的综合能力。因此，教师要加强对旧知识的复习和基本技能的训练，结合讲授新课组织复习;也可以通过基础知识的训练，使学生对已学的知识进行巩固和提高，使他们具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。

　　五、“举一反三”，提高能力

　　“上课能听懂，作业能完成，就是成绩提不高。”这是高中阶段女生。共同的“心声”。由于课堂信息容量小，知识单一，在老师的指导下，女生一般能听懂;课后的练习多是直接应用概念套用算法，过程简单且技能技巧要求较低，她们能完成。但因速度和时间等方面的影响，她们不大注重课后的理解掌握和能力提高。因此，教学中要编制“套题”(知识性，技能性)、“类题”(基础类，综合类，方法类)、“变式题”(变条件，变结论，变思想，变方法)，并对其中具有代表性的问题进行详尽的剖析，起到“举一反三”、“触类旁通”的作用，这有利于提高女生的数学。

　　六、“开门造车”，注重方法

　　在学习方法方面，女生比较注重基础，学习较扎实，喜欢做基础题，但解综合题的能力较差，更不愿解难题;女生上课记笔记，复习时喜欢看课本和笔记，但忽视上课听讲和能力训练;女生注重条理化和规范化，按部就班，但适应性和创新意识较差。因此，教师要指导女生“开门造车”，让她们暴露学习中的问题，有针对地指导听课，强化双基训练，对综合能力要求较高的问题，指导她们学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题，还可以组织她们学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。

奥数学习方法10

　　一、学生须知：完美学习规划

　　对于学生来说，提高奥数综合能力是最终的学习目标。那么，该从哪些方面进行奥数综合能力的提升呢？以下几项是必须重视的。

　　1、学习时要思考

　　2、及时巩固练习

　　3、定期回顾复习

　　4、善于归纳总结

　　5、保证学过的都会做

　　6、多做杯赛及试题

　　二、家长须知：家庭教育要收放自如

　　家庭教育方式会严重影响到孩子的学习和生活，那么，家长们该怎么做才能帮到孩子的学习呢？

　　1、积极鼓励

　　2、细心观察

　　3、耐心引导

　　4、适时收手

奥数学习方法11

　　为什么重要中学都偏爱奥数好的孩子？提及这个问题，很多人都会说：因为奥数好的孩子都聪明。其实不是这样，至今没有任何确凿的科学依据证明，奥数成绩好的都是聪明的孩子！虽然天分高的孩子对于奥数的学习会比较容易理解和接受，但其实只要对奥数充满了浓厚的兴趣，并找对了方法，相信那些天资平庸的孩子也能在奥数学习中取得佳绩！

　　各重点中学就是因为深知这一点，所以对那些天资虽不过人、但奥数成绩优异的孩子甚是偏爱。因为如果一个孩子不是靠自己的天分，而是通过不断的努力和寻求最佳学习方法和状态来达到好学生的标准，那么相信他是很有进步空间的。所以，对于这部分懂得如何学习的学生，重点中学都很青睐。

　　重点中学对奥数的重视程度如何？

　　这一点，从历年的综合测试中，就可见一斑。各所重点中学所举办的综合测试中，几乎都有奥数题目的出现。考试的难易程度虽不同，但是都是作为主要参考标准来决定生源的。甚至近几年，还出现了“英文奥数题”。随着重点中学对奥数的标准在逐年提高，相应的对奥数的重视程度也越来越高。

　　怎样得到重点学校的青睐？

　　第一，你要通过好的学习方法和逻辑思维习惯，来提高自己的奥数水平。这点是最基础也是最主要的。

　　第二，在具备足够的实力后，多参加一些杯赛，拿到一些"耀眼"的奖项。比如：希望杯等。希望杯或华杯的成绩，能够在很大程度上反映了学生的奥数水平，所以如果能够拿到好的名次，那么各重点中学会优先给你面试和考试的机会。

　　综上所述，如果你的目标是重点中学，那么一定要注重培养自己的奥数兴趣和提高奥数水平。这样不仅可以使自己能够优先得到名校的名额，也可以让自己在初中的各科目有良好的逻辑学习习惯，取得优异成绩！