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高中政治学习方法培养

时间:2023-08-17 17:24:18 文/黄飞老师 政治学文网www.xuewenya.com

高中政治学习方法培养1

发散思维

一般地,政治课本上的每句话,都有它的前因后果。我们阅读政治课本时,必须把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是:围绕确立的中心(段意、框标题、节标题、课标题或其他),不断地对自己提出相应的“是什么”、“为什么”、“怎么办”等类问题。这样,一句话就就诞生几句话,一段就扩展成几段。这样,前后知识的联系也就越紧密清楚了,思维也就得到了发散。

逻辑推理——理清知识点之间的关系

在新课的学习时,应尽可能地从旧知识推出新知识。在旧课的复习时,应探寻知识点之间的内在关系。这不仅符合人对事物的认识规律,而且能建立起知识网络,便于对知识的记忆。

带问阅读——对课文进行深层次的思考

带着问题去阅读课文,从而使阅读变成一个有准备的、批判性的、注意力高度集中的过程。这样,既可以提高阅读的效果,又可以提高独立思考、解决问题的能力。

联系党和国家的方针政策——培养政治意识

政治课具有鲜明的阶级性,属于意识形态的范畴。政治课源于党和国家的方针政策,必须为党和国家的方针政策服务。用党和国家的方针政策来说明政治课本上的观点、原理,或用政治课本上的观点、原理去说明党和国家的方针政策,就能把政治课本教活,把政治课本读活。

联系自己的生活情况——加强说服力

联系自己的亲身经历,去说明政治课本上的观点、原理,具有较强的说服力。

联系教材提供的材料——熟悉教材

专家在编写政治课本时,为了证明所叙述的观点、原理,在教材中引用了一些材料、漫画、语录、谚语、名言警句等。不管这些材料是否过时,它都能在一定程度上帮助学生对课本的理解。把课本正文中的观点与这些材料进行联系、思考,这样能熟悉课本,加强对相应知识点的掌握

联系其他学科知识点——拓宽综合视野

用其它学科的知识帮助学生理解政治课本上的内容;用政治课本上的知识去解释其他学科的知识,能够突破难点,培养综合能力。我们的政治学习应该有这方面的大视野。

高中政治学习方法培养2

制定计划,明确任务

马克思主义哲学告诉我们:人区别于物的特点就在于人具有主观能动性,人的活动总是有目的、有计划的。因此,在学习过程中,能制定一个合理有效的学习计划是学好思想政治的基本保证。如对每一天、每一周、每一月的什么时间看政治、看几遍、要掌握哪些内容、要解决什么问题等一定要做到心中有数、目中有书,千万不能 “三天打鱼两天晒网”、脚踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要转变那种认为“政治学科只要考试之前突击看一看背一背就行了”的错误观念。另外,在学习当中同学们可以根据实际情况对计划自行作出调整。

养成习惯,掌握方法

“细节决定成败”。良好的习惯往往会让人终身受益,能够促进人的成长和发展。学习更是如此。因此,同学们课前一定要预习,将一些重点和难点知识标上记号。老师上课时一定要认真听讲,并且要做好课堂笔记。俗话说,好记性不如烂笔头。课后还要将所学的内容及时整理消化。平时训练和检测时也要养成卷面整洁、书写规范、条理清晰等好习惯。

定期总结,查漏补缺

中国古代的教育思想家、儒家学派的创始人孔子曾经说过:“温故而知新。”这句话告诉我们,没有反思就没有进步、没有总结就没有提高。随着时间的推移,学习的内容也就越来越多,而且有很多内容会容易产生混淆。这时及时进行总结反思、查漏补缺就显得非常必要。一般地,每个星期应找个适当的时间进行一次周总结、每个月进行一次月总结、期中考试后进行期中总结、期末考试后进行学期总结。一方面对自己在这一段时间的学习情况进行反思、扬长避短;另一方面将相关或相近以及容易混淆的内容及时进行归纳、总结。

高中政治学习方法培养3

一、图形记忆法:目录图示和逻辑关系图示

目录图示的设计步骤是:

1、誊抄教材、参考资料的已有目录;

2、穿插教材重点知识,将重要概念、原理及易混点插入目录;

3、添加必要说明和案例。

逻辑关系图示(思维导图)的设计步骤是:

1、找出重要理论所包含的相关知识点;

2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。

二、列表记忆法

用于相似材料的对比或对照,找出二者区别和联系进行。常用一览表、时间表、系统表、比较表、统计表、柱状图、折线图等。

1、首先对材料进行类型划分,确定适合图表样式。如记忆人大、政府、中国共产党、政协、公民的职权/职能/权利,就可以采取比较表的形式,或如下图,比较依法治国、依法执政、依法行政。

2、整理比较不同栏目的异同点。

3、按照表格要求,将材料的主要内容填到表中。

三、关键词记忆法

在仔细阅读教材的基础上,抓住知识点的关键性内容进行记忆,达到删繁就简、高度浓缩、联想引申的效果,提高记忆效率。

1、认真翻阅教材,略读、扫读、跳读,将较长的词语、名称、概念予以简化和省略。

2、从识记材料中找出关键字、词。

3、罗列关键词之间的联系项,形成提纲,作为记忆提示,串联记忆。

如运用政府有关知识回答主观题时,所调用知识包括:地位、职能(转变)、宗旨+原则(三条)、依法行政+决策、监督与阳光政府、权威。

四、趣味记忆法

如果单纯死记硬背,政治学科的知识点相对枯燥。只有对要记的东西产生兴趣,才能提高记忆的积极性和效率。这类方法比较多,且各具特色。例如:

1、编口诀:把某些学习材料编成便于记忆的口诀、顺口溜;

2、用联想、诱导的方法调动兴趣,并以适当的进度维持兴趣;

3、加入学习小组,同伴互助互促背诵记忆。

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