《论诗》教案
教学步骤：
一、回顾前两首中一些句子的翻译解释。
二、检查感情背诵前两首诗。
三、学习后一首。
1、常识：赵翼，清史学家、文学家。字云崧，号鸥北，江苏阳湖人。本诗选自《鸥北集》，是评论诗人诗歌的。
2、翻译：唐代伟大诗人李白、杜甫的诗篇，万人传诵，经久不衰，可现在读来，已觉得不新鲜了。天地间每个时代都会出现有才华的诗人，在几百年间，他们各自领导诗坛，开一代诗风。
3、讨论：这首诗是否贬低了李杜诗篇的杰出成就?此诗目的是在说明文学创作的时代性，而非贬低李杜诗篇的杰出成就，惟有创新，才能领时代之风骚。
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
(李杜诗篇，万人传诵，现在读来，已不新鲜。) 唯有创新
论诗 江山代有才人出，各领风骚数百年。 才能领先。
(每个朝代，都出才人，领导诗坛，开新诗风。)
4、赵翼论诗的着眼点在于创新，请欣赏他的另外两首论诗诗：
5、你所知道的现代诗人，你所读过的现代诗歌中，有哪些带上了创新意识的色彩的?
6、迁移训练：你认为，我们从创新的角度出发，在写作文的过程中，哪些方面可以做到别出心裁，别具匠心?(展开讨论，可引导学生从立意、选材、组材、炼句等不同环节的方面去考虑。)
7、你能就眼前的人、事、物吟诵出两句诗句来吗?
8、有感情地背诵《论诗》。
9、布置作业：默写这三首诗。
《论诗》练习题
1.默写： ，各领风骚数百年。(1分)
2.解释下列词语：(2分)
(1)传： 。 (2)江山： 。
3.根据语境，在横线上填入古诗词名句：
(1)赵翼《论诗》一诗中说明文字创作应有时代感和创造性的两句是：
， 。(2分)
(2)赵翼《论诗》一诗中说明一代有一代的文学，一代有一代的诗人，后人可以超过前人，不必一味泥古守旧的两句是：
， 。(2分)
(3)赵翼《论诗》一诗中与“长江后浪推前浪”的含义相同的诗句是：
， 。(2分)
(4)赵翼《论诗》一诗中有两句诗可以用来说明人才辈出，各个时代都有有才华有成就的新人出现，这两句诗是： ， 。(2分)
(5)“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，这句话化用的诗句是：
， 。(2分)
4.诗歌第一句中的“李杜”分别指谁?第四句中的“风骚”又指什么?(4分)
《论诗》阅读练习
诗歌鉴赏(4分)
《论诗》 赵翼
李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。
江山代有传人出，各领风骚数百年。
1、诗歌第一句中的“李杜”分别指谁?第四句中的“风骚”又指什么?(2分)
2、这首诗的主旨是什么?表现了作者怎样的主张?(2分)
答案：
1、李杜分别是：李白、杜甫;风骚指《诗经》中的“国风”和屈原的《离骚》。这里指在文学上有成就的“人才”的崇高地位和深远影响。
2、主旨是江山代有才人出，作者认为诗歌应随着时代不断发展，诗人在创作上应求变创新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趋。(2分)(意思对即可)
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