《每天诞生一次》教案
学习目标：
1、理解并积累文中重要字词;
2、从整体上把握课文内容，提高概括能力;
3、理解文章的主旨，学习正确对待时间和人生的态度;
4、学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色。
学习重点：理解文章的主旨，学习正确对待时间和人生的态度
学习难点：学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色
教学过程：
(一)导入
今天我们一起学习周涛的《每天诞生一次》。题目中的关键字眼是哪个词语?请同学们带着问题根据学习目标学习课文。
(让学生抓住关键词和带着学习目标读课文，便于学生尽快的把握文章内容，有针对性的进行学习。)
(二)学生独学，完成学案
1、 读课文，理解并积累文中重要字词。
2、 请从文中1至6段中找出早晨醒来后具体感受的四个词语。
3、 请用自己的话概括早晨如同重生的感觉的四种表现形式。
4、 赏析文中生动形象的句子和富含哲理的句子。
(三)小组内合作交流，解决独学中的疑难问题
(四)小组大展示
1、一组展示字词
音形：
刹那( chà ) 不啻( chì) 搵( wèn )诞生( dàn )恩赐(cì )
引擎( qíng ) 凝然(níng ) 抖擞( sǒu ) 充溢( yì) 絮叨( xù )
譬如( pì ) 泪腺(xiàn )
义：
不能自禁：自己控制不住自己。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事物很奇怪，说不出道理来。
酣畅淋漓：形容尽情畅快地把情绪完全表露出来。
喋喋不休：说话没完没了。
2、二组展示2、3、题，学生质疑
(1)请从文中1至6段中找出早晨醒来后具体感受的四个词语。
(答案：陌生感、庆幸、感激、欢欣)
一同学提出“新鲜”，展示组的同学讲解：感激把新鲜的感觉深化了，所以用感激。
(通过设计这道题，引导学生把握作者的独特感受，培养学生从文本中提炼信息的能力。)
(2)请用自己的话概括早晨如同重生的感觉的四种表现形式。
(答案：极想进行语言交流-----生怕丢失了它;思维的纯洁之美------单纯的思想非常可爱，令人怜惜;易被歌曲感动------不能自禁，热泪盈眶;不为男儿泪羞耻------哭一点儿都不可耻，丝毫也不知的羞愧。)
展示组的同学引导学生用自己的话归纳内容，并从文本中找到依据。
(设计此题是让学生从整体上把握文章内容，提高概括能力。展示组的同学既分析了答案，又讲解了解题思路，效果比较好。)
3、三组展示4题，学生质疑
“这时的思维像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动，有令人舒适的享受感——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。”
(答案：用一连串具体生动的事物比喻抽象的思维，化抽象为具体，真实可感，运用了排比的修辞手法，增强了情感力量，表达了思维之美。)
“其实早晨并不新鲜，新鲜的是生命在醒来时的感觉。”
(答案：这句话是全文的灵魂，也是文章成功的奥秘。作者没有去贴近早晨的现象，而是贴近自己对于早晨特别新鲜的深邃的感觉。下文作者着重抓住这种新鲜的感觉来写。)
“一切的一，譬如昨日死;一的一切，譬如今日生”，
(答案：把昨日和今日又一次巧妙地和死亡与生命结合起来，一切可以在昨日归于结束，也可以在今日从每一个细小的微不足道的“一”开始。)
(五)释题
师问：题目中的关键字眼是哪个词语?你是怎么理解的?
生答：题目中的关键字眼是“诞生”。作者把早晨醒来，不当成照例的醒来，而是一生只有一次的诞生。每天醒来一次，都是诞生一次。
师问：谁能够把诞生的内涵讲得更明确一点吗?
生答：把醒当成诞生，就把本来不新鲜的感觉变得新鲜了;诞生从无生命到有生命，意义重大，是生命的开始;从诞生生发出“陌生感”，从黑夜到光明的感觉，不仅仅在光明，更在“又活过来了”。
(六)比较阅读
请比较《日历》、《蚂蚁》、《每天诞生一次》在写作中带给你的宝贵启示。
(答案：《日历》一文通过日历这一具体可感的日常小事物，用这生命的页码阐发关于时间、生命、人生的哲理思考，巧妙的构思、独特的角度、形象化的议论给我们留下了深刻的印象。学习了《蚂蚁》一文后，我们知道感悟要有特殊性，要不落入俗套，一般人从蚂蚁感悟到勤劳、生命力的顽强，作者感悟“幸福”、“命运”。《每天诞生一次》告诉我们：写文章并不一定要有事件，而是要有感情和智慧。)
(六)课堂检测：
1、听写5个词语;
2、读12、13自然段，找出并抄写六个描写此时“思维”、“思想”的比喻句，就其中任意一句进行句子赏析。
《每天诞生一次》阅读练习
阅读下面文章，回答文后问题。(12分)
每天诞生一次(节选)
①接着我静默下来，我陷入了沉思或回忆，判断自己或分析别人，捕捉念头或欣赏思维，这时的思维像白纸上似是而非的显影线条，也像冬日村庄上空最先升起的炊烟轮廓，还像一朵停留在无风的秋空之间的云絮，也像寒冷天气里汽车引擎刚发动时的声响。这时候思维很美，简洁纯净而又专注、飘浮、凝然不动，有令人舒适的享受感——像是一炉恰好的炭火那样，毫不费力地燃烧着，温暖着心灵。
②我知道这和婴儿仰脸凝视天花板时是同样的，我诞生了，我思故我在。单纯的思想宛如火烛一样小而红亮，它非常可爱，令人怜惜。
③然后我低声哼起一支熟悉的歌，甚至一些普通的歌也能使我感动，使我不能自禁，热泪盈眶。简单的旋律和音符，平常的一些词句，仿佛第一次接触似的，显示出原初的本质，使我一下轻易与之沟通，理解到远比这支歌丰富的内容。
④特别是早晨不能读好书，连平常的书也会打动我。我易感得像一个尚未发蒙的少年，读一些书时难以自持。有一次家中无人，我读着读着竟莫名其妙地痛哭起来，我哭得无所顾忌，酣畅淋漓。我哭够了，觉得胸中万里晴空，极其舒服。什么\\\'男儿有泪不轻弹\\\'，最是反人性的玩艺儿了。我有泪腺，我想哭，哭如果让人舒服为什么不呢?
⑤我知道这和婴儿无端的哭是同样的，我诞生了，我在学习哭。哭一点儿都不可耻，丝毫也不值得羞愧，在没有外界力量的情况下独自痛哭是何等必要的课程啊!
⑥这叫\\\'揾英雄泪\\\'。敢笑骂不足奇，敢哭才是真性情、伟男子。一切的一，譬如昨日死;一的一切，譬如今日生。我从夜的怀抱里归来，我在每一个早晨醒来，我忘记沧桑岁月、齿序年轮，我蹒跚学步，我满眼新奇，我仍然是婴儿，是赤子，扑向崭新的太阳。
⑦每天诞生一次。
⑧谁说不是呢?谁又不是呢?生命正是在每一早晨抖落尘埃，拂掉夜幕，复归它可爱的、新鲜的本质，抖擞精神，宛如一只小蝌蚪那样游向世界和大海……无须悲观，因为每天你都能够诞生一次——和我一样。
1.第①段运用了哪些修辞手法?起了什么作用?(3分)
答： 。
2.节选文字中，作者写了哪些在早晨所独有的重诞生的感受?(选用文中的重要词句分条作答)(4分)
答： 。
3.第⑧段中最后一句体现了作者怎样的思想情感?(2分)
答： 。
4.谈谈你对“男儿有泪不轻弹”这句话的看法。(30字左右)(3分)
答：
答案：
1.运用一系列的比喻把抽象的思维化为形象的图画，具体而生动。
2.(1)陷入沉思或回忆时心灵的暖;(2)哼唱普通的歌时的感动;(3)早晨读书感动得哭并不值得羞愧;(4)早晨醒来感到满眼新奇。
3.表达了高贵的人生精神与积极向上的人生态度。
4.认为男儿有泪流或不流都可，只要言之成理。
《每天诞生一次》测试
一、比较下列形似字，注音并组词。
惕 ( ) 诞 ( ) 温 ( ) 揪 ( )
赐 ( ) 涎 ( ) 揾 ( ) 锹 ( )
二、根据意思写出相应的成语：
①没完没了地说话，不肯停止——
②没有人能说明它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人不明白——
③欺骗当时的人，窃取名誉——
④不忍再去回忆过去的经历或情景——
⑤观众、听众或出席的人很多——
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