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三年级语文同步练习必备

时间:2023-08-21 17:23:04 文/王明刚老师 语文学文网www.xuewenya.com

小学三年级上册语文同步练习题

一、读拼音,写词语。

píng bà   chuān dài    hú dié    kǒng què

hé lǒng    zhōng yú   bái fà cāng cāng   fèn lì

二、比一比,再组词。

乎()极()要()钓()

呼()级()耍()钩()

三、选词填空。

招引、招呼

1、放学了,李明()我去他家做作业。

2、我家的樱桃树开花了,()来了几只蜜蜂。

安静、平静

1、上课铃响了,教室里顿时()下来。

2、听到这个令人振奋的消息,我的心情再也不能()。

四、给下面多音字选择正确的读音,在下面画“_____”。

1、暑假(jià jiǎ)里,我向爸爸学会如何辨认假(jià jiǎ)冒商品。

2、你一定要相(xiāng xiàng)信我,我真的和傣族人民一起泼水,照相(xiāng xiàng)留念。

3、你发(fā fà)现了吗?小明的头发(fā fà)都剪了。

五、填写句子。

1、我喜欢这所民族小学,因为_____________________________。

2、蒲公英花朵张开时,_________________________;花朵合拢时,__________________________________________。

3、爸爸听了,笑着说:“__________________________,都会从别人身上汲取力量!”

六、把搭配恰当的词语用线连起来。

丰富的  国旗  一本正经的  清香

敬爱的  铜钟  有趣的  蒲公英

高高飘扬的  老师  白发苍苍的  样子

古老的  课余  生活淡淡的  老爷爷

小学三年级上册语文同步练习

一、看拼音写词语。

lú shān pù bù lǒng zhào biàn huàn wú qióng

( ) ( ) ( ) ( )( )

sì hū màn bù tiān mù yì xiè qiān lǐ

( ) ( ) ( ) ( )( )

二、写出下列各字的部首。

系( ) 罩( ) 幻( ) 姿( )

二、多音字组词。

sì ( ) xì( )

似 系

shì( ) jì( )

三、填上合适的词语。

( )的云雾 ( )的色彩

( )的感觉 ( )的轻烟

( )的庐山 ( )的天幕

( )的白马 ( )的大海

四、“庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是( )。然后,把云雾分别比喻成了( )、( )、( ) 和( )。

参考答案:

一、( 庐山 )(瀑布 ) (笼罩 ) ( 变幻莫测 )

(似乎) (漫步) ( 天幕 ) ( 一泻千里 )

二、系( ) ) 罩(罒 )幻( 幺 )姿(女 )

三、( 变幻无常 )的云雾 (神秘 )的色彩

(飘飘欲仙 )的感觉 (随风飘荡)的轻烟

( 云雾缭绕 )的庐山 (巨大 )的天幕

(四蹄生风 )的白马 (茫茫 )的大海

四、“庐山的云雾千姿百态。”这句话在全段中的作用是(总起句)。然后,把云雾分别比喻成了(白绒帽 )、(玉带 )、(大海) 和(天幕 )。

小学三年级下册语文同步练习

一、你会照样子把我变出来吗?(12分)

如: ABCC 小心翼翼

( ) ( ) ( ) ( )

ABAC 自由自在

( ) ( ) ( ) ( )

象声词:哗哗

( ) ( ) ( ) ( )

二、你能猜出我是谁吗?(6分)

如:八分之七( 七上八下 )

1111111( ) 5 10( )

333 555( ) 1256789 ( )

百分之一( ) 9寸+1寸=1尺( )

三、你能变出我的好朋友吗?(10分)

如:弃暗投(明 )

取长补( ) 生离( )别 苦尽( )来 七上八( )

大同小( ) 大智若( ) 上窜( )跳 无中生 ( )

天翻( )覆 化险为( ) 凶多( )少 古往( )来

阳奉( )违 声东击( ) 扶弱抑( ) 改邪归( )

里应( )合 彻头彻( ) 空前绝( ) 明争( )斗

四、你知道这些成语写的是哪个历史人物吗?用直线连一连。(10分)

三顾茅庐 毛遂

毛遂自荐 刘备

单刀赴会 项羽

四面楚歌 岳飞

赔了夫人又折兵 关羽

精忠报国 林冲

凿壁借光 华佗

逼上梁山 勾践

对症下药 周瑜

卧薪尝胆 匡衡

五、你能写出这些表示“多”的我吗?(12分)

如:兵马多 (千军万马)

人才多 ( ) 色彩多 ( ) 困难多 ( )

话儿多 ( ) 读书多 ( ) 见识多( )

变化多 ( ) 走得多 ( ) 花样多 ( )

观众多 ( ) 人很多 ( ) 事物多( )

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