教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务及答案

时间：2023-08-20 15:21:58 文/李盛老师语文学文网www.xuewenya.com

教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务

一、单项选择题

1.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇中学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是(　　)

A.校长侵犯了教职工的隐私权

B.侵犯了教职工的获取劳动报酬权

C.违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定

D.侵犯了教职工的个人财产自主权

2.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名。该中学侵犯了未成年学生的(　　)

A.人格尊严权

B.隐私权

C.受教育权

D.公民权

3.学校不能对高中生进行(　　)处分。

A.警告

B.记过

C.开除学籍

D.送去劳动教养

4.老师偷看学生的日记、信件，侵犯了学生的(　　)

A.受教育权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.隐私权

5.教师不得对学生进行谩骂，实施体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为。这是由学生的(　　)决定。

A.人身自由权

B.荣誉权

C.隐私权

D.人格尊严权

6.某校一名学生在跑八百米时突然死亡，后查明该生有严重心脏病。学生家长事先将此事告知过该生的班主任，该班主任的行为(　　)

A.触犯了刑法

B.属于不作为侵权

C.侵犯了学生的生命权、身体权和健康权

D.没有违法

7.我国《教师法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和(　　)等六项。

A.进修培训权

B.调查研究权

C.参与决策权

D.培养学生权

8.小陈是某中学初三学生。临近中考，学校进行一次摸底考试，并划定了分数线，规定凡低于这个分数的学生都将被班主任“劝退”，不能报名参加当年的中考。考试结果出来后，小陈的名字赫然在被“劝退”之列。小陈的父亲曾找过班主任和学校领导，要求学校准许孩子报名，但被学校拒绝。材料中学校的行为侵害了学生的(　　)

A.受教育权

B.发展权

C.生存权

D.知情权

9.新中国第一部教育法律《中华人民共和国学位条例》的颁布，表明我国(　　)

A.拉开了依法治教的序幕

B.走上了依法治教的轨道

C.对教育的重视

D.正式实施科教兴国战略

10.依法治国的中心环节是(　　)

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

11.依法执教的主体是(　　)

A.教育主管部门

B.学校

C.教师

D.班主任

12.地方人民政府对违反我国《教师法》规定，拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益的，应当(　　)

A.责令其限期改正

B.给予行政处分

C.依法追究刑事责任

D.对其处以罚款并责令改正

13.依法治教方略在教师工作中的具体体现是(　　)

A.依法执教

B.依法管理

C.依法维护自身权利

D.依法治教

14.(　　)的颁布，标志着我国开始进入依法治教的新时期。

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国教师法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

15.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就被安排在特殊座位听课。这一做法(　　)

A.是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权

B.是帮助学生改正错误的有效手段

C.是既保证了学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法

D.侵犯了学生的受教育权

16.学生依法享有的权利中，(　　)是最主要的权利。

A.受教育权

B.政治权利

C.平等权

D.经济权利

17.人身权是一种专有权，不能买卖、赠予、继承，但(　　)例外。

A.姓名权

B.名称权

C.肖像权

D.名誉权

18.教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的(　　)

A.受教育权

B.财产权

C.隐私权

D.著作权

19.教师体罚学生，对学生身体造成严重伤害的，除要承担一定的行政责任外，还要承担(　　)责任。

A.违法

B.民事

C.刑事

D.解聘

20.下列选项中属于教师进行依法执教的表现的是(　　)

A.私拆学生信件

B.对学生进行爱国主义教育

C.体罚学生

D.进行有偿家教

21.学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。该班主任侵犯了小伟的(　　)

A.健康权

B.人格尊严权

C.荣誉权

D.财产权

22.下面有关著作权的说法，不正确的是(　　)

A.只有自己独立完成的、体现了自己的理想、情感、构思和表达方式的文学著作才受我国《著作权法》的保护

B.著作权人对著作享有发表的权利

C.任何人未经著作权人许可不得发表其作品

D.中小学生的作文也是作品，受我国《著作权法》保护

23.依法治教的重点是(　　)

A.教育法学的教育和研究

B.教育法律的遵守

C.各个教育部门按照法定的权利和义务的要求来治理教育，依法指挥、组织、管理、实施、监督、参与教育活动

D.教育立法

24.根据《中华人民共和国教师法》规定，教师的医疗待遇(　　)当地国家公务员。

A.高于

B.不低于或者高于

C.等同于

D.低于

25.在一定情况下，对个别学生的违法违纪现象，教师可以采用(　　)的手段，以保证教育要求的实现，但不能超越法律的限度。

A.打骂

B.罚跪

C.变相体罚

D.惩戒

26.依法治国的法律前提是(　　)

A.有法可依

B.有法必依

C.执法必严

D.违法必究

27.“学校下学年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了(　　)

A.《学校管理条例》

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《教师管理条例》

28.学校可以对教师的(　　)行为进行处分或者解聘。

A.组织交班费

B.组织学生开展校外活动，一学生路上撞车，经抢救无效死亡

C.强制搜学生的身，想知道是不是偷了东西

D.与同事不和

29.教师规定学生做不完作业不准回家吃饭，侵犯了学生的(　　)

A.财产权

B.人格尊严权

C.生命权

D.人身自由权

30.某老师未经学生允许私自将学生的作文编入自己编著的作文集，对该老师的做法叙述正确的是(　　)

A.该老师的做法侵害了学生的财产权

B.该老师的做法侵害了学生的著作权

C.该老师的做法没有侵害学生的著作权，因为作文不算“作品”，不受《中华人民共和国著作权法》的保护

D.该老师的做法侵害了学生的人身权

31.下列属于体罚学生的情形的是(　　)

A.让二年级的小学生一个生字抄写10遍

B.陈某上课不用心，老师多给其布置3道作业题

C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈

D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次

32.班级里一个同学丢了东西，班主任让大家投票选举小偷，小明被选了出来，他否认是自己，但最后班主任依旧认定他是小偷。班主任侵犯了小明的(　　)

A.健康权

B.名誉权

C.荣誉权

D.隐私权

33.以下哪项是公民享有的最基本、最重要的权利(　　)

A.人身权

B.受教育权

C.财产权

D.著作权

34.以下情况不属于作为侵权行为的是(　　)

A.体罚学生

B.辱骂学生

C.性侵害

D.饮食安全事故

35.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证不能归还，要交学校德育处。”校长指出王老师：①未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权;②批评的话语侵犯学生的人格尊严权;③收缴手机侵犯学生的财产权;④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是(　　)

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

36.教师法定的最基本权利是(　　)

A.管理学生权

B.教育教学权

C.科学研究权

D.进修培训权

37.根据我国相关法律规定，下列各项中属于教师权利的是(　　)

A.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

B.贯彻国家的教育方针、遵守规章制度、执行学校的教学计划

C.制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象

D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平

38.教师获取报酬主要通过工资报酬、福利待遇和(　　)来体现。

A.带薪休假

B.政治地位

C.有偿家教

D.教师节

39.中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列说法正确的是(　　)

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚

D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权

40.某中学对违反校规的学生进行罚款，该校的做法(　　)

A.合理，学校有自主管理学生的权利

B.合法，塑造良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产

D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可

41.李老师就校务公开问题向学校提建议。李老师的做法是(　　)

A.行使教师权利

B.履行教师义务

C.影响学校的秩序

D.给学校出难题

42.学校派张老师参加省里的骨干教师培训，但扣其绩效工资五百元。这种做法(　　)

A.侵犯了教师进修培训权

B.加强了经费管理

C.体现了按劳取酬

D.节约了办学成本

43.教师应当有意识地对学生进行爱国主义、民族团结教育，法制教育，弘扬中华民族精神。具体体现了教师义务中的(　　)

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.履行教育教学职责

C.促进学生发展

D.按照法律规定的内容进行教学和组织活动

44.王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作，根据《中华人民共和国教师法》的规定，应该依法对王老师(　　)

A.给予补贴

B.予以表彰

C.进行奖励

D.提高津贴

45.陈老师根据本班学生的实际情况进行课堂教学改革，但校领导担心家长会产生意见而反对，同事们对他的计划也很不支持。陈老师应该(　　)

A.坚持改革，这是教师的权利

B.坚持改革，这是教师的义务

C.放弃改革，这纯属没事找事

D.放弃改革，这违背教学常识

二、材料分析题

1.1999年5月的某一天，中学生蔡某趁着李老师写板书的间隙，偷偷躲在桌子下抽烟，李老师让蔡某交出来，蔡某坚持自己没抽烟。李老师非常气愤，狠狠地拧蔡某的耳朵，由于用力过猛，把蔡某的耳朵撕烂了一块，当场流血不止。李老师当时吓坏了，赶紧把蔡某送到医院进行治疗，并赔偿该同学的经济损失。

(1)李老师的行为违反了什么法律?需要承担什么责任?

(2)本材料对我们有哪些启示?

2.某初一(3)班学生甲和学生乙因贪玩上网，上学迟到了半个小时，班主任王老师非常生气，对他们进行了严厉批评，并责令他们写检查，不准许进教室上课。两个学生趁王老师不注意跑到学校附近的小河洗澡，结果学生甲溺水而死。

王老师应负什么法律责任?请说明理由。

3.张某从某专科师范院校毕业后，被分配到一所中学教物理。一年后所教班级数学成绩明显下降，学生对他意见很大，强烈要求换老师。学校经调查发现，张某不认真研究本专业知识，课前不备课或备课很简单，课堂教学效果不好。教育组多次找他谈话，组织有关教师听他的课，但张某不接受对其教学工作的检查，甚至在成绩评定时，有意评低对他有意见学生的成绩，个别的甚至有意评不及格。学校经研究认为张某不再适宜担任该科教学工作，但又没有合适的科目，决定由他负责学校的治安、收发工作。张某不服，认为自己是教师，应担任教学工作，学校的决定侵犯其教育教学权，于是向教育局提出申诉。

上述材料中，学校是否侵犯了张某的教育教学权?为什么?

4.安徽某学校教师殷某，因不服学校以“联考”成绩差为由扣罚其浮动工资、奖金，将学校告上法庭。该校每学期举行一次联合考试，学校依据学生成绩对授课教师进行奖惩，并排名次，决定课时多少。“联考”风刮起后，一些教师为获取奖金或避免处罚而抢占课时、搜罗资料、竞猜考题，使学生负担加重，积极性受挫，而教师人人自危，把素质教育抛掷脑后。联考之后，因为殷老师所带班级学生的成绩较差，学校决定扣罚殷某的工资和奖金。殷某认为他的合法财产权受到了侵害，对学校的做法十分不满，最终决定用法律来保护自身的权益。

殷老师的做法是否正确?为什么?

5.李强、张军、王勇是杨老师班上的三名学生。一天自习课上，杨老师发现他们三个在讲话，影响了课堂秩序。杨老师很生气，把他们三个叫到办公室，并在走廊上叫他们三个的外号。李强嗓门大，叫“大嗓子”;张军说话有些沙哑，叫“破嗓子”;王勇头发黑而硬，叫“黑刺猬”。杨老师不仅当众叫他们的外号，还训斥了三名学生，并罚他们站到自习课结束。第二天，杨老师上课时，又发现这三名学生在讲话。杨老师非常生气，叫他们三个站了出来，并叫班干部帮他用胶带把三名学生的嘴封了起来。上完课后，杨老师把三名学生赶出了课堂……

请问杨老师的行为合法吗?为什么?

6.某目的一个下午，14岁学生卢某在上自.-j课时，与同学玩耍粉笔头时发生争执。班主任王某将卢某叫出教室，然后对他连踢带打，致使卢某接连出现昏迷状态，后被父母送到医院，经医院检查，卢某的右颊、枕叶、硬膜血肿，右额、顶叶挫裂伤，脑内小血肿、右额顶骨骨折。医院发出了病危通知，卢某父母跪地乞求副校长孙某签字、押支票，孙某以无此先例为由拒绝签字，而置卢某的生死于不顾。卢某父母在感到无助的情况下，经别人提醒可以通过法律手段解决，于是就诉诸法院，要求法院对其儿子的合法权益予以保护。

班主任王某的做法对吗?违法吗?应负什么责任?

7.近日，一个“学生被老师罚跪”的帖子在各大论坛迅速传播：在某中学上演了令人震惊的一幕，近20名十四五岁的男孩双膝跪在操场上，或低头沮丧，或四处张望。

老师这样做对吗?为什么?

8.某县一中学初一学生张某不住校，有次上午9点多才赶到学校，而此时已上第二节课了。他见老师正在上课，就躲到住校生的宿舍楼下，正好被政教处李老师发现，于是李老师对张某进行了严厉的批评，并罚他提水冲洗厕所，规定厕所冲洗干净之后才能进教室上课。当他把厕所冲洗干净后，已是下午一点了。

试分析李老师的做法是否妥当。

9.一个初三女孩听课时总感觉老师和同学们在用歧视的眼光看着她，导致她不敢抬起头看黑板。因为成绩不理想，她努力学习，虽然盯着书，却一个字都看不进去。家长发现了她的变化后，做了一番调查，原来这个女孩的数学老师曾在全班同学面前对她说过：“你这种成绩和智商根本就不用念高中，随便读个技校就行了。”这句在老师看来轻描淡写的话，让她产生了严重的心理障碍，心理医生诊断为强迫倾向。

试分析该材料中数学老师的做法。

10.某中学学生李某在上体育课三级跳远时，由于落地动作不当造成大腿骨开放性骨折，伤势严重。调查表明是由于任课教师组织得不好，既不做讲解，也不做示范，简单布置后教师就离开场地，辅导专业队训练去了。

请你运用教育法律知识对这一材料进行分析。

11.宋某，31岁，2000年师专毕业，在某乡中学任初中物理教师。工作以来，宋某教学能力突出，很快成为学科的骨干教师。2005年，为了提高自己的学历层次，向学校申请到某师范大学进修。可是学校以进修影响学校工作为由不予批准。

请分析该学校的做法合理吗?宋某该怎么办?

参考答案及解析

一、单项选择题

1.A【解析】这位校长的做法是错误的，他侵犯了教职工的获取劳动报酬权;违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定;侵犯了教职工的个人财产自主权。但他并没有侵犯教职工的隐私权，所以答案选A项。

2.C【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。

3.D【解析】把高中阶段的学生送去劳动教养，侵犯了学生的人身权利。劳动教养是依据国务院劳动教养相关法规的一种行政处罚，公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对疑犯投入劳教场所实行最高期限为四年的限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措施。

4.D【解析】略。

5.D【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

6.B【解析】不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。根据《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，学校和教师有保护学生的法定义务。如果教师没有积极履行保护职责或阻止有害学生的行为即构成不作为侵权。

7.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。

8.A【解析】小陈正在上初中，处于义务教育阶段，学校不允许其参加当年的中考，剥夺了其受教育的权利。

9.A【解析】略。

10.B【解析】依法治国的依据是我国的宪法和法律，基本要求有四个方面，即有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。其中有法可依是依法治国的法律前提，也是依法治国的首要环节;有法必依是依法治国的中心环节。

11.C【解析】依法执教是对教师的教学工作的基本要求，因而其主体是教师。

12.A【解析】详见《中华人民共和国教师法》第三十八条规定。

13.A【解析】依法执教是依法治教方略在教师工作中的具体体现，也是对教师的基本要求。

14.B【解析】《中华人民共和国教育法》于1995年3月18日经第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自1995年9月1日起施行，这是新中国成立以来我国制定的第一部教育基本法，这是我国教育史上具有里程碑意义的大事。它的颁行，标志着我国开始进入依法治教的新时期。

15.A【解析】变相体罚是指采取间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。这位班主任的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。

16.A【解析】作为学生，受教育权是最基本、最主要的权利。

17.B【解析】权利人可以依法转让名称权，许可他人使用自己的名称。

18.B【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或者非法扣押、没收等。题干描述的是教师没收学生的手机不予归还，侵犯了学生的财产权。

19.C【解析】根据《中华人民共和国义务教育法实施细则》第四十二条规定，体罚学生情节严重的，由有关部门给予行政处分;违反《中华人民共和国治安管理处罚条例》的，由公安机关给予行政处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

20.B【解析】A、C、D项的内容都是违反依法执教的行为。

21.C【解析】荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校应有平等的机会获得。班主任取消了小伟的奖学金资格，是侵犯了小伟的荣誉权。

22.A【解析】根据我国《著作权法》和《著作权法实施条例》有关规定，只要是自己独立完成的、体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品，构成作品并不需要达到一定的文学、艺术或科技水准。著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，是受我国《著作权法》保护的文字作品。

23.C【解析】略。

24.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第二十九条规定，教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇。

25.D【解析】A、B、C项都是教师行为“十不准”中的内容，属于体罚学生的行为，是明令禁止的。因此选D项。

26.A【解析】略。

27.B【解析】根据《中华人民共和国教师法》的规定，教师的权利受到保护，不得随意开除教师。

28.C【解析】根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有晶行不良、侮辱学生，影响恶劣的情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。强制搜身严重地侵犯了学生的人格尊严，影响恶劣，因此学校可以对该教师进行行政处分或解聘。

29.D【解析】教师限制学生的行动自由，所以侵犯了学生的人身自由权。

30.B【解析】根据有关规定，只要是自己独立完成的，体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的，属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品。著作权人对其作品享有发表权，任何人不得未经许可发表其作品。中小学生的作文也是作品，是受我国《著作权法》保护的文字作品。

31.C【解析】A、B、D项都是正常的教学法，而C项中老师的行为属于变相体罚，不仅侵犯了李某等八人的受教育权，也侵犯了其人身权。

32.B【解析】班主任没有确凿证据，仅通过全班选举而认定小明是小偷，侵犯了小明的名誉权。

33.A【解析】人身权是公民享有的最基本的、最重要的权利，可分为生命权、身体权、健康权、姓名与肖像权、名誉与荣誉权、人格尊严权、隐私权等。

34.D【解析】作为侵权行为是指行为人以一定的作为致人损害的行为，如体罚、侮辱学生等。不作为侵权行为是指行为人以一定的不作为致人损害的行为，如对学生身体状况关照不力、饮食安全事故等。

35.D【解析】略。

36.B【解析】教育教学权是指教师享有进行教育教学活动、开展教育教学改革和实验的权利。这是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。

37.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条和第八条的规定，A项属于属于教师的权利，B、C、D项都是教师的义务。

38.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定，教师的权利包括按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假。

39.D【解析】教师刘某将王某赶出教室侵犯了其受教育权，罚其做俯卧撑侵犯了学生的人身权。学校和刘某应对王某头部受伤负主要责任。学校可依法给予刘某相应的行政处分，而行政处罚是指国家行政机关依法对违反行政法律规范的组织或个人进行的行政制裁，学校没有实施行政处罚的权力。

40.C【解析】题干所述学校对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。

41.A【解析】李老师就校务公开问题向学校提建议的做法是行使其民主管理权的表现。

42.A【解析】教师有参加当地教育行政部门或学校列入计划的各种形式的进修和其他培训的权利。

43.D【解析】根据《中华人民共和国教师法》第八条规定，教师应当履行的义务之一为对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动，即按照法律规定的内容进行教学和组织活动。

44.A【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》的第三十三条、第三十一条规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。

45.A【解析】根据《中华人民共和国教师法》第七条第一款规定，教师享有进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验的权利。

二、材料分析题(答案要点)

1.(1)根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚。李老师的行为侵犯了学生的生命权、身体权和健康权。学校应当给予李老师处分。

(2)启示是教师需要加强对教育法律法规的学习，增强法律意识。

2.(1)王老师应负行政和民事法律责任。

(2)王老师擅自决定学生停课，侵犯了学生的受教育权，属违法行为，应由所在学校或教育行政部门给予行政处分;王老师的行为是导致学生甲死亡的一个条件，但王老师的行为并未构成犯罪，其行为不是导致学生甲死亡的必然原因，因此不负刑事责任，应负一定的民事法律责任。

3.(1)教育教学权是教师基本权利的重要组成部分。教师的教育教学权主要指教师在教育教学活动及其专业性活动中享有的自主性权利。教师在教育教学、管理学生、教育评价等方面的权利，都属于教师教育权的范畴。(2)学校没有侵犯张某的教育教学权。尽管张某在学历上符合做一名初中教师，但是他的职业道德、专业能力、教学态度不符合作为一名教师应该具有的基本素质，因此无法正常履行教师的教育教学职责，学校让其离开教师岗位而从事管理工作是合理的。

4.(1)殷老师的做法是正确的。

(2)根据《中华人民共和国宪法》的规定，对职工的工资，除了法律规定的情况外，任何单位、个人都不允许任意扣除。根据《中华人民共和国教师法》第七条第四款规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期带薪休假的权利。当教师的合法财产受到侵犯时，教师有权提出控告，以求得法律的保护。根据《中华人民共和国教育法》第三十三条规定，国家保护教师的合法权益。扣罚教师工资，是侵害了教师合法权益的行为，严重违反了我国《教育法》《教师法》的有关规定。不仅是对教师获取劳动报酬的基本权利的侵犯，也将危及教师及其家庭生计，严重危害教师队伍的稳定和教育教学工作的正常进行，不利于教育事业的健康发展。材料中殷老师对于学校的不合理做法能够积极地提出申诉，说

明教师们维护自身权益的意识在不断提高。

5.杨老师的行为不合法。材料中杨老师的行为侵犯了学生的受教育权和人身权。受教育权是学生最基本的权利，杨老师将三名学生赶出了教室，剥夺了学生的受教育权。我国法律规定，公民享有人格尊严权，学校和教师必须尊重学生的人格尊严，严禁对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。杨老师用外号称呼学生，将学生的嘴封起来，更加侵犯了学生的人身权。杨老师的行为已经构成了教师侵权，学校可按照我国教育法律规定，依据对学生身心损害程度，追究其法律责任。

6.(1)①班主任王某的做法不仅是错误的，而且是违法的。教师对学生进行教育不是依靠拳打脚踢就能够教育好孩子的，而要注意采用适当的方法，依法教育学生。根据《中华人民共和国教师法》第八条第四款规定，教师有关心、爱护全体学生、尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面发展的义务。

根据《中华人民共和国未成年人保护法》第五条第二款规定，保护未成年人的工作应该遵循适应未成年人身心发展的规律和特点的原则。这些都从法律上说明了教师首先得为人师表，做学生们学习、生活的导师;其次，教师得关心、爱护学生，要把学生当作一个正常的人看，不能侵犯学生的合法权益，这就要求作为教师应该有耐心，要坚持不懈地用心去打动人，而不是依靠挥舞着大棒打出人才。②班主任王某的做法违背了一个教师应有的职业道德，是不对的，应予以改正。根据我国《宪法》第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。班主任王某仅仅因为学生卢某在自习课上不遵守纪律，与别的同学发生争执，就不分青红皂白地对学生卢某连踢带打，这种做法是对学生卢某身体健康权的严重侵犯。卢某的行为或许是严重违反了校纪校规，但即使这样也构不成班主任王某对学生卢某进行粗暴行为的理由，对于王某来说他的权利也只能在学校纪律的范围内对学生卢某进行惩戒，当然这绝对不包括对学生的人格尊严进行侵犯。所以，根据有关法律的规定王某应承担相应的责任。

(2)根据《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条规定，学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正;情节严重的，依法给予处分。根据《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：①故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;②体罚学生，经教育不改的;③品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第②项、第③项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。材料中的班主任王某违反了上述规定，并且情节严重，构成犯罪，应依法追究其刑事责任。

7.(1)老师的做法不对。

(2)我国《教育法》《未成年人保护法》《教师法》《义务教育法》均规定教师不得体罚或变相体罚学生，学生享有的人身权利不受侵害。体罚是指通过对人身体的责罚，特别是造成疼痛，来进行惩罚或教育的行为。罚学生跪是典型的体罚行为，并且让学生下跪也损害了学生的人格尊严。

8.李老师的做法不妥当。(1)政教处李老师罚迟到的学生冲洗厕所是一种变相体罚学生的行为，违反了《中华人民共和国义务教育法》中教师应当尊重学生的人格，不得对学生实施体罚和变相体罚的规定，以及《中华人民共和国未成年人保护法》中尊重未成年人的人格尊严等法律法规的规定;(2)罚迟到的学生在上课期间冲洗厕所，属于侵犯学生受教育权的行为;(3)李某应当受到处分，根据《中华人民共和国教师法》第三十七条和《中华人民共和国未成年人保护法》第六十三条的规定，可由学校给予李某一定的处分。

9.该数学老师的做法严重侵犯了未成年人的人格尊严权，与《中华人民共和国未成年人保护法》的规定“学校的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为”相违背。学校应当对该老师进行处分，并应当承担相应的法律责任。

10.在本案中，学生的身体健康权受到了侵害。(1)本案中的侵害只涉及身体健康，不涉及人格尊严。(2)在本案中，教师并不希望学生的身体受到损害，不良结果的发生是出于主观上的过失。由于学生受伤是教师在执行公务时的疏忽大意所致，属于不作为侵权。所以，教师所在学校应对受伤学生负民事赔偿责任，教师应负行政责任。

11.该学校的做法不合理。根据《中华人民共和国教师法》第七条第六款规定，教师有参加进修或者其他方式培训的权利。根据上述规定，教师参加进修是合理合法的，宋某可以向学校所在地的教育行政部门提起申诉，以维护自己的合法权益。

教师资格证报名条件

2.报名条件

(一)具有江苏省户籍、持有有效期内江苏省居住证的人员，在江苏省内普通高等学校全日制在读的学生，可在江苏省报名参加中小学教师资格考试笔试。

(二)考生应符合《教师法》规定的学历要求。

1.报考幼儿园、小学、初中教师资格考试的人员，应当具备大学专科及以上学历。具有中等幼儿师范学校或中等师范学校学历的师范毕业生可报考与其所学学段相一致的幼儿园或小学教师资格考试。

2.报考高级中学教师资格考试或中等职业学校文化课、专业课教师资格考试的人员，应当具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历。

3.报考中等职业学校实习指导教师资格考试的人员，应当具备普通中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。

4.普通高等学校全日制三年级及以上的在校生、五年制高等职业学校全日制四年级及以上的在校生可以报考对应学历层次的教师资格考试。全日制在校研究生可以报考各学段教师资格考试。

注：上述所有学历要求均为“毕业”，“结业”、“肄业”均不符合教师资格认定的学历要求。

(三)在江苏省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持*办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可以参加中小学教师资格考试。考生应持有公安机关签发有效期内的港澳台居民居住证、港澳居民来往大陆通行证、五年有效期的台湾居民来往大陆通行证，并符合规定的学历要求。

(四)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的人员，不得报名参加考试。参加教师资格考试有作弊行为的人员，3年内不得再次参加教师资格考试。

教师资格教育教学知识考点精髓:教师专业发展

一、教师专业发展的内涵

(一)教师专业发展的含义

教师由一名新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。包括两方面：

一是教师自身的专业成长过程，教师通过自身反省和反思在专业知识与技能态度上实现个人成长。

二是促使教师专业成长的过程，即外力促使教师提升的过程。

答案二：所谓教师专业发展，是指一个人历经职前师资培育阶段，到在职教师阶段，直到离开教职为止，在整个教职生涯过程中，都必须持续学习与研究，不断地发展专业内涵，以逐渐迈向专业成熟的境界。

(二)教师专业发展的特点

1、漫长性

2、生长性

二、教师专业发展的内容

(一)专业理念

包括：专业态度、教育理念、专业道德

(二)专业知识

包括：

本体性知识：是教师所具有的特定的学科知识等。

条件性知识：是教师所具有的教育教学的理论知识，如教育学、心理学等。

实践性知识：是教师灵活完成教学实践活动所具备的知识，如一般教学法知识。

文化知识：人文科学、社会科学和自然科学等知识。

(三)专业能力

1、教学设计能力

2、教学语言能力

3、教育教学交往能力

4、组织和调控课堂的能力

5、教育研究能力

“问题即课题、教学即研究、提高即收获”是中小学教师最常用的研究模式。

6、创新能力

三、教师专业发展的阶段

1、关注生存阶段

处于这一阶段的一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性，最担心的问题时：“学生是否喜欢”“同事如何看我”“领导觉得我干得咋样”等等

2、关注情境阶段

关注如何上好每一堂课的内容，关心班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等

3、关注学生阶段

考虑学生个别差异性，进行因材施教。

能否关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一

(二)教师成长与发展的基本路径

1、观摩和分析优秀教师的教学活动

2、开展微格教学

是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。

这是训练新教师，提高教学水平的一条重要途径。

3、进行专门的训练

4、反思教学经验

波斯纳的教师成长公示：经验+反思=成长

科顿等人：教师反思框架

布鲁巴奇：四种反思的方法

(1)反思日记。在一天教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并以其指导教师共同分析。

(2)详细描述。教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。

(3)交流讨论。来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题。然后共同讨论解决的方法，最后得到的方案为所有教师及合作学校所共享。

(4)行动研究。为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者用以进行调查和实验研究，它不是研究者由外部进行的、旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

代表人物：库尔勒·勒温

(三)教师专业发展的基本策略

(1)加强教师的职业道德建设;

(2)注重对教师创造性人格的培养;

(3)提高教师的理论修养;

(4)鼓励教师身体力行，知行统一;

(5)促进科研，发展教师的批判思维;

(6)加强自我教育，形成反思意识。

教师资格证考试《综合素质》教师的权利与义务及答案

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