积累性练习
(一)补写出空缺处的诗句
1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。_______，_______。
2.树木丛生，百草丰茂，_______，_______。
3._______，_______。天明登前途，独与老翁别。
4.商女不知亡国恨，_______。
5._______，_______。无为在歧路，儿女共沾巾。
6.征蓬出汉塞，归雁入胡天。_______，_______。
7.______，_______。烽火连三月，家书抵万金。
8.______________，愁云惨淡万里凝。
9._______，_______。此事古难全。
10.______________，铁马冰河入梦来。
11._______，_______。沙场秋点兵。
12.散入珠帘湿罗幕，______________。
(二)指出下列诗词句中的错误并改正。
13.东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山道耸峙。
14.兴尽晚回舟，误入荷花深处。
15.商女不知亡国恨，隔江还唱《后庭花》。
16.何当共剪西窗烛，却说巴山夜雨时。
17.老翁越墙走，老妇出门看。
老妇里虽衰，请从吏夜归。
18.萧关逢侯骑，都护在燕然。
19.白头搔更短，浑浴不胜簪。
20.我欲乘风归去，又恐玉宇琼楼，高处不胜寒。
21 翰海栏杆百丈冰，愁云惨淡万里凝。
22.僵卧孤村不自衰，尚思为国守轮台
23.八百里分麾下灸，五十里翻塞外声。
理解性练习
24.《白雪歌送武判官归京》中，以春花比喻冬雪的名句是_______，_______。
25.杜甫在《春望》中写花，写鸟别有一番悲凉的情感，这两句是_______，_______。
26.苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，衷心祝愿天下离别之人_______，_______。
27.陆游在《十一月四日风雨大作》中的_______，_______两句把现实与梦境相结合，表达了深深的爱国之情。
28.《白雪歌送武判官归京》中，岑参目送友人渐渐远去的两句诗是_______，_______。
辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》中说，要“了却君王天下事”，请问这事是指_______。
30.王维在《使至塞上》一诗中以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光_______，_______。这两句诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，其中___和____两字用的逼真传神，难言其妙。
31.古代有许多送别诗，诗中往往有浓浓的离别伤感情调，但王勃在《送杜少府之任蜀州》中却一反常态，写到______，_______。这两句的意思是______________。表现了诗人宽阔的胸襟，给人以莫大的安慰和鼓励。
32.《天净沙·秋思》中，作者用景物创造了一个典型的环境，是为了衬托他这个“断肠人”的_______。
33.岑参在《白雪歌送武判官归京》中用_________一句写出边塞风势之猛。用_________一句写出边塞雪花漫天飘舞，再用_______，_______写出诗人新奇的联想，还用_______，_______，_______三句诗写出边塞的奇寒叫人难以忍受。
34.《春望》一诗中，前四句紧扣一个“望”字，杜甫望见了_______，_______，_______，_______。由此借景抒情，表现诗人悲国忧家之情。
35.“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”两句中的__字意味深长，形象地表现了晚唐统治者正沿着亡国之路走下去的情形。
36.《水调歌头·明月几时有》写诗人对月宫仙境产生向往和疑虑，反映出双重矛盾心理的句子是______，______，_______。作者写月光照到人间景象，引出心事重重的句子是______，______，______。
37.“诗言志”，很多诗人都在诗中或直接，或委婉地表达了自己的某种情感和愿望。像陆游虽然“僵卧孤村”却“尚思为国戍轮台”，你能用你学过的一句古诗来表示下列人物的某种情感和愿望吗?
曹操______。苏轼______。杜甫______。
李白______。白居易______。辛弃疾______。
38.“推敲”这个故事家喻户晓，最终使用“敲”字，是因为用此字能使读者似乎听见了敲门之声。你研读下面几位古人的诗词时，他们诗中的哪一句也使你似乎听到了一种声音。
杜甫______。李清照______。岑参______。
李商隐______。杜牧______。马致远______。
古典诗歌阅读
(一)诗歌内容
1、送别诗：表达依依不舍之情和分别后的思念或是对远行友人的劝勉。
2、咏史诗：凭吊古代的人和事，对人，表达缅怀之情;对事，表达昔盛今衰的感叹以借古讽今。
3、边塞诗：建功立业或厌战思乡;大多表现对战争的厌恶对安定生活的向往或对家乡、亲人的思念，也有表现诗人杀敌报国的豪情。
4、咏物诗：借景抒情或托物言志;表现作者与众不同、不愿与世俗同流合污的品质，或表达报国无门，怀才不遇的伤感。
5、闺怨诗：对远行人的怀念或对战争的不满。
(二)诗歌形象
1、豪放洒脱的形象如李白的"天生我材必有用，千金散尽还复来"。
2、忧国忧民的形象如杜甫的"安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜。"
3、归隐田园、钟情山水的形象如陶渊明的"采菊东篱下，悠然见南山……"。
4、爱惜人才的形象如龚自珍的"我劝天公重抖擞，不拘一格降人才"。
5、儿女情长的形象如李商隐的"相见时难别亦难"。
6、忧郁愁苦的形象如李清照的"只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。"
7、渴望建功立业的形象如苏轼的"会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。"
8、既渴望建功立业又思念家乡的形象如范仲淹的"燕然未勒归无计"
……
(三)诗歌情感：惜别之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、咏景之情、恋友之情。
(四)诗歌语言
1、平实质朴选用确切的字眼直接陈述，或用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
2、含蓄隽永诗歌最富有灵气，"字短情长"，字里行间总是留着启人联想、开人悟性的"空白"。
3、清新雅致用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新美的愉悦。
4、形象生动或诗画结合，或有形有声有色，或气势雄伟，或境界开阔。
5、绚丽飘逸色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，如李白的诗。
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