《翠鸟》
一、拼一拼，写一写。
cuìniǎo chènshān dǒubì jīlíng
wěigǎn zhùshì yúwēng dàngyàng
二、读一读，抄一抄。
翠鸟 腹部 清脆 饲养
石壁 又尖又长 透亮 逃脱
三、比一比，组词语。
衬()秆()疾()泛()
村()杆()病()乏()
脱()饲()希()透()
锐()词()稀()秀()
四、填上合适的词语。
()的羽毛 ()的爪子 ()的眼睛
()地看着 ()地注视 ()地停
五、写出下面各词的反义词。
动——-()是——()祥——()呼——()
得——-()吞——()始——()进——()
六、下面每组句子中，哪句写的更好，说说你的理由。
1、翠鸟叫声清脆，爱在水面上飞。
2、翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞。
3、翠鸟离开苇杆，很快的飞过去。
4、翠鸟瞪开苇杆，像箭一样飞过去。
七、快乐阅读
我家的芦花鸡
我家的大芦花个儿高，身体壮，样子挺威武。它头上的冠子红红的，就像戴了一顶红帽子。它走起路来总是把头昂得高高的。它的羽毛有黑色的，有白色的，有灰色的，混杂在一起，花花的，在阳光下闪闪发光。它长长的尾巴翘翘着，两只金黄色的脚走起路来“噔噔”地响。
有一次，邻居家的一只大公鸡啄我家的小鸡，被大芦花看见了，它倾斜着身子连跑带飞地猛扑过去，用利爪勾住那只鸡的翅膀，又用尖硬的嘴啄那只鸡的冠子，那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑。可大芦花呢，却像打了一次大胜仗，威风得很。只见它抖抖满身的羽毛，“咯咯咯”地叫个不停。
1、抄写下面的词语。
威武、猛扑、威风、闪闪发光、金黄色、翅膀
2、多音字组词。
hùn() mò()
混 没
hún() méi()
3、比积累。
长长的红红的()()()
4、照样子，用上带点的词造句。
那只鸡被大芦花啄得直叫，像打败了仗似的，没命地逃跑
5、请你把描写芦花鸡外形特点的句子抄写下来。
6、小作者是抓住了芦花鸡哪些上的特点进行描写的?
八、能力拓展。
你喜欢什么小动物，试着动笔写上一段，读给同学们听听。
《小河的歌》
一、我能看拼音写汉字。
kǎnkě rǔzhī bǔyù chónggāo
zuǐchún guàngài bōzhòng fēnxiǎng
rěnnài gānsè sùshuō shēngjī
二、我是火眼金睛，我能比一比再组词。
坎()哺()播()享()
吹()捕()翻()亨()
苛()耐()乳()灌()
坷()付()浮()罐()
三、我能解释句中加粗的词。
1、不管路途多么遥远、坎坷。
_________________________________________________________________
2、我为人们播种希望，也分享着他们丰收的快乐。
_________________________________________________________________
3、有时也要耐着干渴，只要能给远方干涩的嘴唇。
_________________________________________________________________
四、我能读短文，完成下列各题。
秋天的雨，有一盒色彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄的叶子像一把小扇(shānshàn)子，扇哪扇哪，扇(shānshàn)走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。
1、给文中的字选择正确的读音打“√”
2、这一段话主要写了秋雨的什么特点，请用“_______”画出这一段的中心句。
3、这一段中描写颜色的词语可真多，请找出来写在下面。
_________________________________________________________________
4、按要求写句子。
比喻句：
_________________________________________________________________
拟人句：
_________________________________________________________________
《燕子》
一、我会读，请你大声读一读下列词语，并用线连起来。
俊 俏 增 添 吹 拂 谱 成 掠 过
zēng tiān jùn qiào luè guò chuī fú pǔ chéng
二、快来参加多音字的小魔术。
似sì()圈quān()的de()落luò()
似shì()圈juàn()的dí()落là()
三、当好小裁判。(对的打√，错的打×)
1、“燕”的上部分是“甘”，不是“艹”。()
2、“聚”的下面是“水”;“倦”字的右下部分是“巳”;“漾”的右下部分是“永”。()
3、《燕子》这篇课文是按照由近及远的顺序来写小燕子的。()
4、《燕子》一课一燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子飞行和停歇、从南方赶来的顺序记叙的。()
四、猜猜我是谁(根据意思写词语)。
1、形容色彩耀眼。()
2、轻轻滴擦过或拂过。()
3、间或，有时候。()
五、比一比下面两句话有什么不一样，然后照样子写句子。
微风吹拂着柳丝。
微风吹拂着千万条才展开带的嫩叶的柳丝。
1、燕子掠过湖面。
2、阳光照耀着大地。
《春日》
一、根据课文组词
于()首()枝()枫()记()刘()
二、填填记记
1、默写古诗
赠刘景文山行 苏轼杜牧
_____________________，_____________________，
_____________________。_____________________。
_____________________，_____________________，
_____________________。_____________________。
2、选词填空：橘子橙子荷花荷叶菊花花枝
秋末时节，虽然______凋谢，______枯萎;______开败，只剩下那傲寒斗霜的______。但是，这时节却正是______金黄和______青绿的时候。
3、深秋时节，虽已百花凋零，然而______却比二月花更红，更好看!
4、学背一首别的古诗。
三、品味探究
1、“擎雨盖”指的是______，它的作用是____________。
2、“橙绿时”是什么时候?________(秋末)
3、这两首古诗，都是赞美______季节的。读了这两首古诗，你会沉醉于深秋的______景色之中。
四、实践活动
1、收集一首赞美秋天的古诗。(如《秋夕》、《子夜吴歌》、《灞上秋居》等)
2、观察秋天落叶飘起来像蝴蝶的景象。
五、习作
秋天的大自然真美!请你在下面的词语中选几个，把你看到的秋天美景写下来。
果园 落叶 金黄 校园 桂花 瓜果飘香 丰收 蓝蓝的 白云
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