部编版三年级单元同步练习及答案
一、读词语，给画线的多音字注音。(6分)
假日( ) 真假( )
子弹( ) 弹琴( )
压板( ) 压力( )
二、用“√”选择正确的字。(6分)
(撞 幢)击 (晾 谅)干 讨(庆 厌)
(爆 暴)风 (洞 桐)口 拥(饱 抱)
三、根据意思写词语。(6分)
1.( )：间或;有时候。
2.( )：稠密(多指枝叶、烟雾、须发等)。
3.( )：形容射击准确，每次都命中目标。
四、照样子，写词语。(8分)
1.很久——(很久很久)
研究—— ——
2.拟声词：吱吱呀呀
3.倒顺词：故事——事故
人名—— ——
五、句子花园。(12分)
1.小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。(改为被字句)
2.回头看看胡萝卜先生走了多长的路。可以知道他的这根胡子已经长了多长了。(用关联词语连成一句话)
3.他孤零零地来到了这个陌生的城市上学。(用画线词语造句)
4.虽然这次表演失败了，但是他仍然很伤心，因为他知道失败是成功之母。(修改病句)
六、结合课文内容填空。(12分)
1.破旧的老屋听到了小猫、 、 的恳求而坚持没有倒下。
2.胡萝卜先生的长胡子帮助小男孩 ，还帮助了
。
3.《不会叫的狗》这个故事让我们明白了 。
4.请写一句关于团结的名句：
七、口语交际。(5分)
一个名字就是一个故事，有的名字取于时间，有的名字取自地点，有的名字源于诗文。你叫什么名字?知道自己名字的来源吗?问问家人，向同学们讲一讲你的名字的故事吧!
八、阅读。(20分)
(一)课内阅读。(8分)
《总也倒不了的老屋》节选
“等等，老屋!”一个小极了的声音在它门前想起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
“小蜘蛛，你吃饱了吗?”老屋问。
“没有，没有!”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老屋老屋，我给你讲个故事吧!”
老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
1.文中是 和 的对话。(2分)
2.小蜘蛛为什么要请老屋帮忙?(3分)
3.老屋倒下了吗?为什么?(3分)
(二)课外阅读。(12分)
再见，老蓬
我是一匹名字叫小诺的红色小马
我想去很多地方。但是，我哪儿都不能去，因为老蓬不许。
老蓬是一匹红色的大马，他是我的爸爸，我很生老蓬的气，所以决定偷偷地离开家。
再见，亲爱的老蓬!
自由自在的生活环境开始，我的旅行很顺利，然后，我走进了一座黑森林、在这里迷了路。
我好害怕!这时，一只老鹰从天而降，把我带了出来，他盯着我看了好久。这目光好熟悉……
老鹰飞走了，我才发现它的羽毛是红色的!哦，那老鹰一定是老蓬变的。难道他一直在悄悄地跟着我?
我继续向南走……
正在这时，一只双头怪物出现了。我吓得身子发软。
一匹红色的大马不知从哪儿冲了出来，他朝怪物响亮地吼了一声，把怪物吓跑了。
哦，亲爱的老蓬!
老蓬有四条又长又强壮的腿，它们可以带老蓬去任何地方。
下一次，等我像老蓬那样又勇敢又强壮的时候，我还是会去阅天下的。那时我会记得向老蓬请假。
1.短文先写了“我” ，接着写了在旅行的过程中“我”遇到了 ，是 救了“我”。(3分)
2.小马遇到危险，老蓬是如何救它救的?(4分)
3.从这篇童话故事中可以看出老蓬是一位怎样的父亲?(2分)
4.读了这篇短文，你明白了什么道理?(3分)
九、作文。(25分)
“快来，快来看啊!小林摔了个四脚朝天。”小红笑着喊道。这时，小青走了过来……请续写故事，想一想接下来会发生什么?
要求：想象合理;语句通顺;不少于300字。
参考答案
一、jià jiǎ dàn tán yà yā
二、撞 晾 厌 暴 洞 抱
三、偶尔 浓密 百发百中
四、1.研究研究 打扫——打扫打扫
2.叮叮当当 滴滴答答
3.名人 火柴——柴火
五、1.虫子被马上爬过去的小蜘蛛吃掉。
2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
3.家里只剩下他孤零零的一个人，妈妈很是担心。
4.虽然这次表演失败了，但是他仍然很高兴，因为他知道失败是成功之母。
六、1.老母鸡 小蜘蛛
2.做了放风筝的线 鸟太太做了晾衣服的绳子
3.做事不能盲目，要动脑思考。(回答有理即可)
4.二人同心，其利断金。
七、略
八、(一)1.老屋 小蜘蛛
2.因为小蜘蛛很饿，外面的树被砍光了，它找不到一个安心织网抓虫的地方。
3.没有，因为小蜘蛛的故事一直没有讲完，所以老屋一直站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
(二)1.想去旅行 很多危险 老蓬
2.第一小马走进黑森林迷路了，老蓬变成老鹰带它走了出来;第二次小马遇到一只双头怪物，非常害怕，这时老蓬突然出现并朝怪物吼了一声，把怪物吓跑了。
3.非常强壮，时刻关心守护着自己的孩子。
4.我们干什么事情不能自作主张，一定要告诉父母，不让父母担心。
九、略
三年级语文同步练习题及答案
一、和同学交流：你是用什么办法记住下列生字的。
育 瓶 系 绳 茶 危 险 顺 俩 索 激 堵 获
二、选择正确的读音填在括号里。
(1)jì (2)xì
1.教育家取出三个系( )着绳子的小铁锤。
2.我国和世界上许多国家的关系( )很好。
三、写出下列词语的反义词。
窄——( ) 危险——( )
成功——( ) 低——( )
四、任选一个词语造句。
激动——
______________________________________________________________________
不假思索——
______________________________________________________________________
五、给带点的字、词选择恰当的.解释，把序号写在括号里。
1.“思”有三种解释：①思路、想法。②想念、挂念。③想、考虑、动脑筋。
A.遇到问题时，我们一定要认真思考，才能顺利地解决问题。( )
B.高华家搬到外地去了，同学们都很思念她。( )
2.“发出”一词有三种解释：①发生。②发表、发布。③送出。
A.听了老师讲的故事，同学们发出了笑声。( )
B.学校发出通知，写明了期末考试的时间和安排。( )
六、读一读，写一写。
成功 实验 瓶子 绳子 代表 激动 教育家
茶杯 危险 顺利 如实 获得 不假思索
______________________________________________________________________
七、读一读下面的句子，联系上下文，展开丰富的想象，然后回答括号里的问题。
1.一个女孩低声对两个同伴说：“快!你第一，你第二，我最后。”
(她为什么这么说?她当时怎么想的?)
2.女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”
(从这个“先”字，你体会出了什么?)
3.这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外提铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。”
(这位教育家怎么激动?他为什么激动?)
八、根据提示的实验步骤，自己设计一个小实验。
九、动动手
准备实验工具——实验的经过——体验——成功——得出成功或失败的结论——初步说明原理。
十、选读乐园
有趣的发现
一百多年前，英国有位著名的科学家叫达尔文。
有一次，达尔文到太平洋中的一个小岛去考察。他看到岛上的昆虫，要么翅膀特别大，要么没有翅膀或翅膀残(cán)缺，达尔文感到十分奇怪。
达尔文捉来许多昆虫，进行比较，又在岛上认真观察，终于找到了答案。原来，岛上经常刮大风，那些没有翅膀或翅膀残缺的昆虫，由于不会飞，不容易被风吹走。那些翅膀特别大的昆虫，因为顶得住大风，所以也能生存下来。而那些翅膀不够大的昆虫，由于容易被吹到海里去，便渐渐地消失了。
这个有趣的发现，对达尔文后来的科学研究起了重要的作用。
十一、动动脑
1.默读文章，说说小岛上的昆虫有哪些不同，原因是什么。
2.说一说你从短文中受到什么启发。
参考答案：
二、1.jì 2.xì
三、窄——宽;危险——安全;成功——失败;低——高
五、1.A.③ B.② 2.A.① B.②
部编本三年级同步练习题(含答案)
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，尽情地玩耍。
二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( )
辟——( )( )
多——( )( )
三、填空。
1.“舞”用部首查字法应查________部，再查________画，第13画是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完整吗?
手舞()蹈 眉()色舞 张()舞()
2.“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、( )。
四、按要求完成句子练习。
1.我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
________________________________________________________________________
2.雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。
五、根据本课内容填空。
1.《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、哲学家，他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多部诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2.《花的学校》诗歌围绕“____________”，通过______________的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：童真和________，整首诗散发着人性的光辉。
六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
1.仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________ ____________
2.在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
3.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么?
______________________________________
4.“地下的学校”的含义是什么?
______________________________________
七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。
我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想;
爷爷和爸爸的童年，
背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊!美丽的山村我的故乡。
我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起来的是第________小节;写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2.“我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具去地里干活。“我”觉得书包“好沉好沉”是因为________________________________________________________________________。
3.“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
4.“去追寻金色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容想一想，“我”的梦想是什么?
________________________________________________________________________
参考答案：
一、落 假 荒 狂 笛
二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能够当好班长。
2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
2.花的学校 孩子和妈妈 母爱
六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆
2.走过 吹着 站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书生活。
七、1.四 一 三
2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快
4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、有文化，能造福社会的人。
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