《马说》文言文教学难句详解
祗辱于奴隶人之手。
“祗（zhǐ）同“衹”、“只”、“止”、“但”、“单”、“独”，
作为范围副词来看是一组同源词。拙著《文言难句例解》（卷一）说“奴”跟“隶”并列地修饰“人”，很不足取。不敢护前，谨此改正。“奴”是一个词，《说文》说是“罪人”，《玉篇》：“《周礼》曰：“其奴，男子入于罪隶。’”引申为被役使者。“隶人”是一个词，就是古代因罪入官为奴，从事劳役的人。《仪礼既夕礼》：“隶人涅厕。”郑玄注：“隶人，罪人，今之徒役作者也。”或说“隶人”是职位低贱的吏役。
译文：“只是被奴仆或者隶人的手侮辱着。”
食之不能尽其材。
１、转折复句的紧缩形式。紧缩句体现了急迫的语言心理。
２、“食之”可以有两种解释：一、“食”同“饲”，“喂”；二、“食”增加使动用法，“食之”等于“使之食”。“尽其材”，《课本》注：“竭尽它的才能。”指喂饱了马，使它日行千里的'能力充分发挥出来。“材”同“才”。“材”不应当解释为“才能”。《说文》：“材，木梃也。”木棒子，引申义是“材料”，《左传隐公五年》：“其材足以备器用。”杜预注：“谓皮骨齿牙骨角毛羽也。”本句的“材”指“饲料”。“尽”是不及物动词增加使动用法。
译文：“喂它却又不能让它把那些饲料吃完。”“尽其材”前面隐含“使之”，因是口语语体而省略。
呜呼！其真无马邪？其真不知也。
这是全文的总结，作者用自问自答的形式，把“真无马”和“真不知马”对照起来，“无马”一句用“邪”字轻轻带过，而“不知马”一句则用“也”字收住，其间固然有作者的痛切之感，而对“食马者”的深刻嘲讽也跃然纸上了。“不知马”三字，是全文的主旨所在。
推荐文章
河北高考排名64580左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-09 06:59:35
佳木斯职业学院和辽宁石化职业技术学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-09 06:56:35
河南高考排名180740左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-09 06:53:39
河南高考排名291880左右排位文科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-09 06:48:44
湖南高考排名218820左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-09 06:44:55
江苏高考排名44380左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-09 06:41:42
中学意外伤害事故处理应急预案2023-08-10 08:38:42
学校饮用水安全事故应急预案范文2023-08-21 14:57:15
学校消防的应急预案范文2023-08-17 03:49:10
赵威后问齐使文言文练习2023-08-23 23:09:33
中学意外伤害事故处理应急预案2023-08-10 08:38:42
学校饮用水安全事故应急预案范文2023-08-21 14:57:15
学校消防的应急预案范文2023-08-17 03:49:10
疫情期间学校发热应急预案（精选五篇）2023-08-24 10:32:46
单位部门消防应急预案（通用六篇）2023-08-27 10:43:45
消防启动应急预案（精选五篇）2023-08-26 05:58:50
