《剪花边》的评课稿
花边是生活中常见的一种图案，学生可以根据自己日常生活中的所见所闻，创作出自己需要的各种类型的花边。在这节课中，赵老师通过“寻找花边——学剪花边——设计花边——应用花边”的步骤来贯穿整个教学过程，让学生们从生活中来，到生活中去。引导学生在广泛的课程资源中学习，不仅可以培养兴趣，扩大眼界，而且还能进一步提高观察能力、动手能力、想象力和创造力。从教学的环节设置来看，注重学生以往生活经验对美术学习的.作用，通过看看、找找、想想、说说、剪剪等方式的有机结合，训练学生的感知能力，层层深入，逐步引导学生朝着正确的表现思路靠拢。但我想老师的语言可以更优美，使环节之间转化更顺畅。在寻找身边的花边时，老师可以有意识的在上课前布置一下周边环境，让学生有东西可找，可说。
课堂教学不单是师生之间的对话，更需要教师通过有意识的引导，潜移默化地培养师生之间、学生之间的合作交流，本课运用寻找、合作、观察、尝试等手段使课堂教学产生良好的师生互动、生生互动，使课堂真正成为学生表现的舞台。
在本课中我也让学生充分地“动”起来。让学生找花边进行探究交流，小组合作试剪花边，小组完成用花边对小组组长的装饰打扮，上台展示，进行评比等。儿童的思维离不开动作，动作是思维的起点和源泉。有了动作依托，学生的思维就会更加活跃和自如。“此时无声胜有声”，形体语言的表达不但学生乐于接受，而且更能调动学生的学习情绪。
我想在“设计应用”课中，教师的主导作用和学生的主体作用应该有机地结合，教师主导学生去发散他们的思维，使学生主体通过自己的所思所想来创作出更多具有个人色彩的，新颖别致的作品，而不是框定学生的创作范围，按部就班地照着老师设计的原有步骤来学习，这也是现在美术课的矛盾，框定内容就限制了学生的创作思维，自由发挥就让学生处于迷茫当中，不知所云。如何恰到好处的引导学生，明白学生的所需，这正是我要努力的方向。
推荐文章
河南高考排名195560左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:22:13
吉林外国语大学和湘潭大学兴湘学院哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:17:15
江西工商职业技术学院在黑龙江高考历年录戎数线(2024届参考)2024-06-08 12:13:44
甘肃高考排名5480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:10:50
四川文化艺术学院和天津城建大学哪个好 附对比和区别排名2024-06-08 12:07:58
江西高考排名71510左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-06-08 12:05:17
工厂的实习报告集合六篇2023-08-22 00:32:51
新课标八年级数学教学工作计划2023-08-26 07:44:50
五一劳动节优秀员工代表讲话稿范文（精选三篇）2023-08-27 02:30:26
大型食堂年度工作计划2023-08-20 23:22:27
五一劳动节优秀员工代表讲话稿范文（精选三篇）2023-08-27 02:30:26
全镇城乡居民养老保险工作动员大会讲话2023-08-22 06:20:51
学校312植树节国旗下讲话稿2023-08-15 22:52:01
小学生春季开学安全教育讲话稿（精选五篇）2023-08-24 22:33:55
校园文化艺术节讲话稿范文（精选五篇）2023-08-15 09:35:05
一年级新生家长会数学老师讲话稿2023-08-19 17:59:39
