五年级数学《异分母分数加减法》评课稿

五年级数学《异分母分数加减法》评课稿

　　靳老师执教的《异分母分数加减法》教学设计条理清晰，有张有弛，朴实之中闪着亮点：

　　1、旧知复习很好的为新知做了铺垫，很全面。

　　2、在探索“异分母分数加减法”计算方法这个过程中，教师给出尝试提示：

　　①可以用纸折一折，涂一涂。

　　②可以用以前学的知识尝试算一算。

　　③把你的想法与同桌交流一下。

　　在放手让学生独立探索的同时，又给学生提供了学习的线索，还注重了学生学习间的交流。有意识的引导学生利用数形结合的方法、转化的方法，体现了解决问题策略的'多样性。使学生理解了把异分母分数化成同分母分数相加减的算理，加强了知识之间的联系。

　　3、让学生经历知识形成的过程，加深学生对知识的理解。

　　本堂课中，学生经历了“独立探索——交流——尝试练习——总结算理算法——运用练习”的学习过程，这就是一个学生亲身经历，亲身体验，发现知识，运用知识的过程。在交流了“异分母分数加减法”的计算方法后，教师没有急于给学生总结计算方法，而是让学进行尝试练习，在有了更深的学习体验后，再引导学生总结算法。这样不仅能让学生掌握知识，更能加深学生对知识的理解，也调动了学生的学习积极性。

　　4、练习形式多样，有梯度，注重知识与生活的结合。

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