初二语文的文言文课内阅读集锦

时间：2023-08-23 03:15:56 文/秦风学老师文言文学文网www.xuewenya.com

初二语文的文言文课内阅读集锦

　　一、阅读《与朱元思书》回答1—7题

　　风烟俱()净，天山共色。从()流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里。奇山异水，天下独绝。

　　水皆缥碧()，千丈见底，游于鱼碎石，直视无碍;急湍甚箭，猛浪若奔()。

　　夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩()邈()，争高直指，千百成峰。泉水击石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千啭不穷;猿则百叫无绝。鸢飞戾()天者，望峰息心;经纶()事物者，窥谷忘反()。横柯()上蔽，在昼尤昏;疏条交映，有时见日。

　　1.解释段中加横线的词。

　　2.理解填空。

　　(1)本文总领全文的句子

　　(2)作者描绘异水时，抓住了的特点;描绘奇山时，紧扣的特点。(用自己的语言概括)

　　3.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句与它有异曲同工之妙?

　　4.文章的主旨句是哪句?

　　5.本文是按怎样的顺序写景的?

　　6.翻译句子

　　(1)急湍甚箭，猛浪若奔

　　(2)鸢飞戾天者，望峰息心;经纶事物者，窥谷忘反。

　　7、关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是()

　　A.表现了作者热爱祖国山河的感情。

　　B.流露了作者否定仕宦生活的心情。

　　C.作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。

　　D.作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。

　　二、阅读《五柳先生传》

　　先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之;造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

　　赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱.不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

　　1、给下列加点的注音

　　①造饮辄尽()②箪瓢屡空()

　　③短褐穿结()④衔觞赋诗()

　　2、解释下列加点的字

　　①每有会意：②造饮辄尽：

　　③环堵萧然：④晏如也：

　　⑤不戚戚于贫贱：⑥不汲汲于富贵：

　　3、翻译：

　　(1)好读书，不求甚解

　　(2)不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

　　________________________________________

　　4、本文是一篇，作者，(朝代)著名诗人，我们在上学期曾学过他的散文《》。

　　5、文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个__________________的形象，赞美了他________________的精神。

　　6、“不求甚解”一词按现在的理解带有贬义，为什么五柳先生“好读书，不求甚解”?

　　答：______________________________________________________________

　　三、阅读《送东阳马生序》，回答1～5题。

　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请;或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复;俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

　　当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

　　1.解释下面加点的字词。

　　①弗之怠②门人弟子填其室

　　③援疑质理④卒获有所闻

　　⑤同舍生皆被绮绣⑥腰白玉之环

　　2.翻译下面各句。

　　①又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。

　　②余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的勤且艰?

　　我的概括：

　　4.文章给你最强烈的感受是什么?作者求学的经历给了我们怎样的启迪?

　　我的感受：

　　5.思考

　　①任意写出一句与“磨难”有关的古诗文或名言警句，并谈谈你对这句话的认识。

　　我的积累：

　　②作者家贫嗜学，乐以忘忧，在老师面前毕恭毕敬，不敢出言，当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师尊师方式?

　　我的观念：

　　四、阅读《小石潭记》，回答1～4题。

　　从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

　　1.解释下列加点字词。

　　①从小丘西行②鱼可百许头

　　③以其境过清④斗折蛇行

　　2.用现代汉语翻译下面各句。

　　①青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　②凄清寒骨，悄怆幽邃。

　　3.本文是按什么顺序来写的'?并说出自己的理由。

　　我的理解：

　　4.本文从哪几个角度写小石潭的水?用了何种表现手法?写出了水的什么特点?

　　我的理解：

　　五、阅读《岳阳楼记》选段，回答1～5题。

　　若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空;日星隐耀，山岳潜形;商旅不行，樯倾楫摧;薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

　　至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　　嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人，吾谁与归?

　　1.解释下列加点字词。

　　①去国怀乡②春和景明

　　③把酒临风 ④吾谁与归

　　2.文言翻译。

　　①不以物喜，不以己悲。

　　②先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

　　3.用原文填空。

　　①面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_____________，_____________”的心态。

　　②文中与“悲”相对应的八个字是__________________，____________________;与“喜”相对应的八个字是__________________，____________________。

　　③“进亦忧，退亦忧”中“进”指:，“退”指:________________。

　　4.问题探究——由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这幅对联，你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的哪两句话?这一名句传诵千古，你是如何看待这一名句的时代意义。

　　我的探究：

　　5.拓展延伸——二十一世纪是一个科技发展的世纪，一个国家的兴旺发达与否，就取决于科技是否发达。我们将是祖国的建设者、主力军，我们又该有怎样的忧乐观呢?

　　我的抱负：

　　六、阅读《醉翁亭记》，回答1～6题。

　　①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。

　　②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

　　③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

　　1.解释下列加点字词。

　　①林壑尤美②有亭翼然临于泉上者③醉翁之意

　　④晦明变化者⑤伛偻提携⑥颓然乎其间

　　2.我现代汉语翻译下面各句。

　　①醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

　　②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

　　3.理解填空。

　　①奠定全文抒情基调的句子是_________，________。

　　②文中照应“饮少辄醉，而年又最高”的句子是__________，__________，_________。

　　4.根据课文内容，我能将对偶句补充完整。