课文沁园春雪教学设计范文
一、导入
四大文明的古国之一的中国：有着960万平方公里的土地，幅员辽阔;有举世闻名的万里长城;有汹涌澎湃的长江黄河;有“甲天下”之称的桂林山水;有动物王国之称的云南;有肥沃辽阔的四大平原……这一切，无不如磁铁般的吸引着每个炎黄子孙的衷肠，无不使多少巾帼英雄为之倾倒;也无不使历代的`封建统治者在这块黄土地上争名夺利;也曾引来了如豺狼虎豹的帝国主义者……那么，究竟是什么人才是这片黄土地的建设者呢?(揭示课文并板书标题)
二、整体感知
(注：带着以下问题阅读课文)
1、用文中的一句话来回答导语中所提出的问题。(提示：最后一句。)
2、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”的含义以及在文中的作用是什么?(提示：过渡句──承上启下)
3、提出问题。(补充在后边，此略。)
三、局部品味
1、论“整体感知”中的问题“2”来引入对词的学习。
既然祖国的江河山水如此的美丽娇艳。那么，词中是如何来描绘这幅美丽如画的江河山水呢?又是哪些“英雄竞折腰”呢?讨论回答这两个问题板书如下：
实──────虚
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总──────分
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秦皇汉武……略输
北国风光 长城、黄河(静)
冰封……雪飘 (惜)
望|看……娇──引：唐宗宋祖……稍逊──往……今……
山舞、原驰 (动)
成吉思汗……只识
描写───────抒情
注意：
⑴ 作者是按什么顺序写景的?并说说这是什么样的景色?
⑵ 从表达方式上看：上阙和下阙的主要区别是什么?
⑶ 请学生说出导语中的问题。
⑷ 按以上的板书内容，引导学生背诵这首词。
2、讨论回答学生所提出的问题。(因没上课而无法补充，)
四、布置作业
1、给下列加粗的汉字注拼音：
沁( ) 分( )外 妖娆( ) 逊( )
数( )风流人物
2、阅读课课文完成下列题目：
A、写出采用比喻、夸张、对偶的修辞手法把静物写动的句子： _____。
B、写出词中过渡性的句子： _____。
C、点明这首词的中心的句子：_____ 。
D、词中押韵的字： ;韵脚是： _____。
E、“沁园春·雪”中的“沁园春”是词的 ;“雪”是词的 。
F、说说作者在这首词中所要表达的思想是什么?
答：_____。
G、简要的说说这首词的写作特点。
答：______ 。
J：我们还学过一首写“雪”的古代诗歌，这首诗歌是___ 代的___ 写的《 ___》，这首诗歌中名句是：____ 。
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