八荣八耻学习发言
*提出的“八荣八耻”是在新形势下,对*价值观的鲜明导向,是*道德规范的本质要求,是中华民族美德和时代精神的结合,它涵盖了如何对待祖国、人民、科学、劳动、团结、诚信、法纪、奋斗等当今社会生活的主要问题,具有重要的社会实践指导意义,应当成为全社会人们生活的“座右铭”。
我国具有优良的道德教育传统,并在长期的教育实践中形成了“示人”与“律己”两种最根本、最重要的教育方法。所谓示人,就是用优秀的道德理念教育国人,教育后人;所谓律己,就是用优秀的道德理念要求和约束自己。如果作个比较,“律己”往往比“示人”更直接、更重要。因为只有先“律己”,才可能把自己真正地“武装”起来,使时代的优秀道德理念成为自己的道德观;也只有通过“律己”,先使自己的言行符合优秀的道德要求,才能给别人作出榜样,尤其给下一代作出榜样,使“示人”因为“身教”的作用而更有征服力。因此,今日我们要认真落实*提出的“八荣八耻”,必须以“律己”为先,通过“律己”而提高全民的道德水平,进而提升*精神文明建设的水平,实现建设和谐社会的奋斗目标。
用“八荣八耻”律己的前提是知“荣耻”,这就不仅要求人们认真学习、理解、掌握“八荣八耻”的科学内容和深刻内涵,同时要把“八荣八耻”作为基本的是非标准,分清社会生活中具体的“荣”与“耻”。坦率地讲,现实生活中的一些人已经辨不清什么是“荣”,什么是“耻”了,以耻为荣的现象屡见不鲜。因此,知“荣耻”的学习还有必要伴着反思,乃至反省,并要改善心理状况,使人们遇“荣”而高兴;遇“耻”而不耻。如果遇到耻辱都不脸红,就谈不上知“荣耻”了。
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