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初中课文《日月潭的传说》教学实录

时间:2023-08-16 08:32:37 文/李盛老师 课文学文网www.xuewenya.com

初中课文《日月潭的传说》教学实录

  初中课文《日月潭的传说》该怎么教学呢?又该怎么引导学生去学习这一课内容呢?下面给大家分享推荐一份初中课文《日月潭的传说》教学实录,一起来学习一下吧!

  初中课文《日月潭的传说》教学实录

  师:刚上课,我们来做个游戏,找三位同学。

  三位同学上台。

  师:老师给他说句话,请他往那边传,看这个男孩子能不能把这句话说对,这句话在屏幕上。

  出示:大尖哥和水社姐战胜了两条吞吃日月的恶龙。

  学生做传话游戏。

  师:刚才做的传话的游戏,和刚才的传说有什么不一样的地方?

  生:屏幕上写的大尖哥和水社姐。

  师:老师的问题是:传话和传说有什么不同?

  生:传说是一个人传给另一个人,最后一个人说。传说是很久很久以前的一个故事。

  师:其实传说就是一种口耳相传的说故事的方式。今天我们就要走进一个美丽的传说,请大家一起读读课题。

  生读课题。

  师:响亮地再读一遍。

  生再读课题。

  师:这个传说非常美丽,但里面也有很多难读的词语,请大家打开讲义,放声读一读,注意读准字音,读通句子,把难读的找出来。

  生自读课文。

  师:老师发现有很多难读的词。

  生:披荆斩棘

  师:英雄所见略同,这些是课文中难读的词。

  出示词语:漆黑一团 一筹莫展

  挺身而出 千辛万苦

  翻山越岭 披荆斩棘

  潜入湖底 拯救日月

  师:一人读一个词,往下开。

  生开火车读词语。

  师:请大家打开讲义第二题,这些是生字词,请大家仔细看看字帖,想一想哪个字最难写,用手写一下。

  师:同学们,大家都说,漆这个字很难写,写好不容易,拿出小手,跟季老师一起写写这个字。师范写指导:这是日月潭的水,是木捺变点,中间一个人,是水变形水,望着一潭水。

  生写。

  师:下面我们一起把生字词再读一遍,加深一下印象。

  生读词语。

  师:日月潭传说的原因你们知道吗?为什么会出现日月潭的传说?

  生:两条恶龙吞吃了太阳和月亮。

  师:看讲义第三小节:为了降伏恶龙,拯救日月,人们聚集在一起商量办法。有人说——请接着读。

  生读:恶龙躲在潭底,只有请到水性特别好的人才能战胜它们。

  师:还有人说——

  生:恶龙非常凶猛,只有拿到阿里山里的金斧头和金剪刀,才能将它们制服。

  师:一起读——

  生:可哪儿去找水性特别好的人呢?怎么才能得到阿里山里的金斧头和金剪刀呢?

  师:此时的人们——

  生:一筹莫展。

  师板书:一筹莫展

  师:一筹莫展是什么意思?你们知道吗?老师查了一下字典,看屏幕。

  出示“筹”的三个意思。

  师:一筹莫展的意思是一点办法也没有。

  师:在人们一筹莫展的时候,年轻的.渔民大尖哥和水社姐——

  生:挺身而出。

  师:挺身而出这个词,谁能做个动作。

  生做动作。

  师:这个词先了解到这,等一下再深入地了解。

  师:在大尖哥和水社姐挺身而出降伏恶龙的故事中,哪一小节最精彩?

  生:第四小节。

  师:请你读,大家思考,在这一小节里,大尖哥和水社姐都做了哪些事情?

  生读:大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。大尖哥用金斧头砍死了它们,水社姐用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮,人们重又见到了光明。

  师:应该是龙肚子。说得非常好。大尖哥和水社姐都做了哪些事情。先——

  生:来到阿里山。

  师:再——

  生:拿到了金斧头和金剪刀。

  师:然后——

  生:冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。

  师:最后——

  生:用金剪刀剪开了龙肚子,救出了太阳和月亮。

  师:刚才我们了解了最精彩的故事环节,下面请大家默读第四小节,你觉得哪个字词写得非常精彩。有的同学非常好,拿笔把他觉得很精彩的词圈画了出来,很好。

  生默读圈画。

  师:谁能告诉我,这小节你觉得什么地方写得特别精彩?

  生:我觉得翻山越岭,披荆斩棘,写得特别好。

  出示:他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,终于从阿里山的山洞里拿到了金斧头和金剪刀。

  师:为什么?

  生:因为我觉得他们吃尽了千辛万苦,才拿到了剪刀。

  师:还有谁要补充。

  生:我觉得终于好。

  师:同学们,翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,有没有想说的。

  生:翻山越岭是他们翻过很多山,披荆斩棘,吃尽了很多苦头。

  师:你们想想他们会遇到哪些困难。

  生:可能会遇到野兽。

  生:可能会遇到很多的荆棘。

  师:下面还有段话,能不能把红字拿掉?

  出示:他们终于拿到了金斧头和金剪刀。

  生:拿掉就感受不到他们吃的苦头。

  师:谁来读好这句。

  生读。

  师:好像没有把千辛万苦的感觉读出来。

  生读。

  师:我们一起读,争取把那个词克服,斩掉这个荆棘。

  生读。

  师:还有让人感觉很精彩的地方吗?

  生:回到潭边,他俩又冒着生命危险,纵身潜入湖底,与两条恶龙激战了三天三夜。

  生:我觉得他们冒着生命危险,为人民服务。

  师:刚才挺身而出的挺仅仅是做个动作就行了吗?还需要什么?

  生:勇气。

  生:足够的信心。

  生:还需要守信。

  师:是的,答应了就要去做。

  师:让我们一起读一读。

  生读。

  师:我们已经学习了这个故事中最精彩的段落,谁能试着把这个故事讲一讲呢?我们来试着说一说。刚才的感受都能融入自己的说当中,因为这是个传说故事。

  生自己说。

  师:有没有同学来说一个片段?

  生:大尖哥和水社姐他们翻山越披荆斩棘,遇到了很多困难,他们可能会过沼泽,还有荆棘,后来他们把剪刀拿到了,除掉了恶龙。

  师:这里能不能把三天三夜改成九天九夜?

  生:行。

  师:这是个传说故事,可以改,但“三”这个词在古代表示多的意思,所以这里用三天三夜。说故事真是要多练才行。下面我请同桌两个来配合一下,这一排来练一练选一个片段,另外一个同学帮助你怎么加点动作,加点想象,怎么样说得更好。

  生试说。

  师:看来不少同学做了准备,我想请同学说一说,试试看。

  师:同学们,刚才我在聆听的时候,看到大家配合得非常好,下面我们来说一说日月潭传说的故事:

  话说两条恶龙吞吃了太阳和月亮,天地间漆黑一团。就在人们一筹莫展的时候,年轻的渔民大尖哥和水社姐挺身而出,要去降伏恶龙。

  生说:大尖哥和水社姐手拿砍刀,高举火把,来到阿里山。他们翻山越岭,披荆斩棘,吃尽了千辛万苦,然后他们拿到了金斧头和金剪刀。他们来到潭边,开始和恶龙激烈地战争,有的时候是恶龙赢了,有的时候是他们赢了,后来他们战了三天三夜,终于砍死了恶龙,拯救了太阳和月亮。

  生:他们说得挺充实的,就是少说点“然后”。

  生:他们要再有点感情就行了。

  师:我觉得他们有一个非常大的优点,就是他们懂得合作,每个人把自己感觉到的,最有把握的部分说了出来,还加上了自己的想象。

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