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省考行测复习言语理解技巧

时间:2023-08-18 10:04:51 文/孙小飞老师 考试学文网www.xuewenya.com

省考行测复习言语理解技巧

言语理解与表达不仅在国考中有所考查,在省考中也是一大考点。而选词填空又是言语理解与表达中必考的一种题目,占比较大,难度较高,所以需要考生格外关注。从考查内容来看,选词填空主要考查语境分析和词语辨析。具体来说,就是先通过分析上下文来推测设空处原本的意思,再通过辨析词语最终确定最优词语填入原文。

对于我们来说,分析上下文尤为重要,如果设空处原本的意思都不知道的话,就没有办法选择出最优选项。其中,常见的上下文关系包括解释说明、相反相对、递进以及并举关系,今天我们着重来看一下解释说明关系,看看何为解释说明关系,以及如何利用它来解题。

首先,何为解释说明?通俗来说,解释说明就是文段中的某些词、句对空缺处所填词语进行了解释说明。例如:像你这样的短视行为,无异于杀鸡取卵。此处的“短视行为”就是对“杀鸡取卵”一词进行了解释说明。

那么,如何利用解释说明关系来解题呢?我们通过几个例子说明一下。

【例题1】统计学家告诉我们,买一张彩票正好中大奖的概率_____──比如说,英国国家彩票的中奖概率大概就只有1400万分之一,相当于你连续投24次硬币全是正面朝上,远远低于被______的陨石砸中的可能性。

填入画横线部分最恰当的一项是:

A.微不足道 祸从天降 B.绝无仅有 不期而至

C.不可多得 不期而遇 D.微乎其微 从天而降

【答案】D。

【解析】第一空后跟破折号,破折号表示解释说明的关系,而破折号后面说的是“彩票中奖的概率大概只有1400万分之一”,对应这句话,可以看出第一个空表达的概率非常小意思。A项,“微不足道”是指意义、价值等小得不值一提,不能形容概率大小,排除;B项,“绝无仅有”是指只有一个,再没有别的,不能表示概率小的意思,排除;C项,“不可多得”形容非常稀少,很难得到(多指人才或稀有物品),我不能用来描述中奖的概率,排除;D项,“微乎其微”形容非常小或非常少,填入符合句意,可选。而第二空,需要选择一个词形容“陨石”,用“从天而降”也非常恰当。故本题选D。

【例题2】在会展场馆、组展商实力和展会项目三大指标上全面领跑,使德国得以称雄全球会展业。德国企业_______,大量中小企业从家门口举办的国际高品质展会中获益匪浅,“德国制造”和“优质展会”_______,共同助推德国经济的发展。

A.蜂拥而至 相辅相成 B.近水楼台 相得益彰

C.不期而遇 并驾齐驱 D.摩拳擦掌 同舟共济

【答案】B。

【解析】第一空后面的内容“大量中小企业从家门口举办的国际高品质展会中获益匪浅”就是在解释设空处的意思,由此可知,第一个空要体现这些企业因为离得近而获利的意思。A项,“蜂拥而至”指的是许多人乱哄哄地朝一个方向聚拢,不符合文意,排除;B项,“近水楼台”比喻因接近某人或某事物而处于首先获得好处的地位,填入符合德国企业因接近展会而获益匪浅的语境,保留;C项,“不期而遇”指事先没有约定而遇见,不符合句意,排除;D项,“摩拳擦掌”形容人们战斗或劳作前,精神振奋、跃跃欲试的样子,也不符合句意,排除。第二个空后的“共同助推德国经济的发展”解释说明了设空处内容,而“相得益彰”的意思是两个人或两件事相互配合,双方的能力和作用更能显示出来,能对应“共同助推”的意思。故本题选B。

拓展:行测资料分析冲刺技巧:有效数字法

一、什么是有效数字

有效数字是指从数值左边第一个不为零的数字起,一直数到这个数字结束,中间的数字叫这个数值的有效数字。

例如:0.035064,的有效数字为35064。

二、乘法有效数字的取舍原则

在乘法运算中,我们统一保留两位有效数字,那么这样取舍势必会有些误差,为了让我

们的计算结果更准确,取有效数字的过程中需要遵循一定的原则,需要我们观察第三位有效数字。

1、全舍

如果第三位有效数字都为0、1、2时,第三位有效数字需要全部舍掉。

【例】522.31×43.1,观察式子发现第三位有效数字分别为2和1,那么按照有效数字取舍原则,第三位应该舍掉,结果应该等于52×43。

注意,在算题过程中由于选项位数基本相同,所以可以不考虑小数点位数,只要算出数值即可。

2、全进

如果第三位有效数字均为8或9,时,第三位有效数字都需要向前进位。

【例】53.8×0.419,观察式子发现第三位有效数字分别为8和9,那么按照有效数字

取舍原则,第三位需要向前进位,结果应该等于54×42。

3、一进一舍

除了上述两种情况之外,都是第三种情况,第三位有效数字需要一进一舍,这时我

们需要观察前两位有效数字,前两位有效数字数值小的数,第三位正常四舍五入,前两位有效数字数值大的数与其变化相反。

【例】2.31×57.49,观察第三位有效数字分别为1和4,并不满足前两条取舍原则,则需一进一舍,观察前两位数值分别为23和57,显然23较小,那么2.31这个数正常四舍五入保留两位有效数字,第三位为1应该舍掉,所以为23,那么另一个数的变化与其相反,应该向前进位,那么结果应该为58,最终取舍结果为23×58。在这个式子中同学们需要注意,虽然57.49的第三位是4,按照正常四舍五入原则应该舍掉,但是在乘法有效数字取舍原则中,需要跟另一个数共同考虑误差才更小,所以即使第三位是4也仍需进位。

【例】52.5×2.336,观察第三位有效数字分别为5和3,不符合取舍原则的前两条,那么需要一进一舍,看前两位有效数字的数值分别为52和23,很显然23较小,那么2.336就正常四舍五入保留两位有效数字,由于其第三位有效数字为3,按照四舍五入原则应该舍掉,为23,那么另一个数52.5取舍应该与其相反,需要向前进位,结果为53。所以最终结果为53×23。

拓展:行测病句分析技巧:搭配不当

一、主谓搭配不当

这类病句,经常是主语、谓语为比较复杂的短语,一般情况下,为多个主语共用一个谓语,或者是一个主语共用多个谓语,再者是多个主语用多个谓语。

例子:

1.这位工程师的出色工作和独特设计,以被有关单位采用并受到国外关注。

“出色工作和独特设计”作为主语,出色工作不能说被采用,与谓语不搭。

2.春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,树影晃动起来,发出沙沙的声响。

“树影”可以晃动,但是不能发出声响。

二、主宾搭配不当

例子:秋天的北京是个美丽的季节

北京作为主语,不能说是季节。

三、动宾搭配不当

这类病句,一般是动词不能支配宾语对象,或者动词不止一个,或者宾语不止一个造成顾此失彼。

例子:

1.大会上,代表们认真地注视和倾听着总理的报告。

注视和倾听作为谓语,可以倾听报告,但是不能注视报告。

2.他穿着一件灰色上衣,一顶蓝色帽子。

“穿着”作为谓语,可以说穿着上衣,但是不能说穿着帽子。

四、两面一面搭配不当

这类病句中,常见的句式是“能否(是否、有无),是”,即前面用肯定加否定的形式,后面只用肯定或者只用否定的形式。

例子:

1.有无正确的态度,是我们取得进步的重要条件。

由该句子,无法确定有正确态度是进步的条件,还是没有正确态度是进步的条件。

2.我们能不能培养出“四有”新人,是关系到我们党和国家前途命运的大事,也是教育战线的根本任务。

由该句子,无法判断“能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”,还是“不能培养四有新人,是关系党和国家前途命运的大事”。

五、关联词搭配不当

复句中,一般关联词把各个分句关联起来,准确表达意思。不同关联词表达的意思有所区别,如果随意组合,会造成病句。

例子:

1.弟弟年纪很小,因此懂得许多深刻道理。

弟弟年纪小与懂得道理之间并非因果关系,不应用因果管理词。

2.如果中学生缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。

“如果”与“也”搭配不当,应与“就”搭配。

六、定语、状语与中心与搭配不当

例子:我们有一双聪明能干的手。

我们有手,这个句子主干没有问题,但是修饰成分聪明不能修饰手。定语与中心与搭配不当。

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