《说说自己的看法》教学设计模板
教学目标
1.能在讨论问题时听清别人的意见,讲清自己的看法。
2.培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。
课时安排
l课时
教学重点
能在讨论问题时听清别人的意见,讲清自己的看法。
教学难点
培养分析问题的能力和敢于大胆发言的勇气。
教学过程
一、揭题,解题
“说说自己的看法”是指在讨论问题时,能对所要讨论的问题谈谈自己的看法。讨论问题是我们平时学习生活中经常碰到的—种学习方式,今后的学习和将来的工作部离不开它。积极参加问题讨论,可以培养我们分析问题解决问题的能力,可以提高我们对事物的认识。训练我们的听说能力。
二、明确要求和内容。
1.我们这次听说训练的要求上要分几点?
(一是先仔细听别人的发言,二、是再谈自己的看法)
生讨论,师帮助归纳以下几点具体要求:
①如果是别人先说,我们就要先仔细倾听别人说了哪些意见,或是哪几方面意见,自己需要补充哪些意见,
②表达自己的意见前,要考虑好要讲的`内容,先说什么,后说什么,怎样才能说得有条理。
③自己与别人有不同意见或是自己需要谈出对特定问题的看法,要有勇气大胆地说。
2. 师提出这次听说训练的主题:班级要建立一个小图书馆,你认为应该怎样筹建?
三、指导掌握发言方法。
我们针对“怎样筹建”这个问题,要考虑分几个方面让大家谈看法。如图书的来源问题、谁来管理图书问题,怎么建立借阅制度的问题等等。大家要多考虑几方面的意见,把事情处理完善些。
老师这里有一个关于“怎样筹建班级图书馆的讨论”的录音,先放给大家听,看看有没有启发。(放录音)
四、生针对问题有次序地发言。对有语病的学生,让他纠正后练说。
五、师小结评议,指出生发言中的离题,实际难以办到等现象,肯定正确的可以采纳的意见,鼓励学生在讨论问题时谈出自己不同的看法,谈出自己的见解,并鼓励学生发言要大胆,声音要响亮,思路要清晰,语句要简洁。
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