语文积累运用六教学设计

时间：2023-08-22 23:00:35 文/张东东老师教学设计学文网www.xuewenya.com

语文积累运用六教学设计

　　课时备课

　　【课题】：积累运用六

　　【课型】：习作

　　【教学目标】：1、提高学生的想象力和创造力。

　　2、提高学生的习作能力。

　　【重难点关键】：重点：提高学生的想象力和创造力。

　　难点：激发学生大胆想象，开启思路。

　　关键：进一步提高学生的习作能力。

　　【教具准备】：投影仪

　　胶片

　　【教学内容】：

　　一、谈话导入

　　随着科学技术的不断发展，未来世界将变的更加美好。同学们，你们一定想象过未来社会是什么样子的吧？或者想象过未来的某一事物是什么样子的？现在，请你们把自己想象中的“未来”大胆地告诉老师和同学们，好吗？

　　二、小组交流

　　小组内自由交流，教师巡视鼓励，激发学生畅谈的兴趣，使学生扬起想象的翅膀。

　　三、集体交流

　　1、各小组推荐1—2名同学发言，畅谈自己想象中的“未来”，教师斟酌点拨，适时鼓励。

　　2、学生互相评议，借鉴优点。

　　3、教师小结：多么大胆、新奇的想象啊！如果你们把这些想法写下来，一定会是一篇篇生动、有趣的科幻作品。下面，就请同学们围绕着“未来的——”来进行习作。

　　4、自拟提纲：同学们在习作之前可根据刚才的交流，写出各自的`习作思路。（可整理一些学生的习作提纲供全班参考）

　　四、明确写作要求（投影出示习作要求）

　　同学们的想法很好，下面我们就准备动笔习作。习作时要注意以下要求：

　　1、把握好题目中的“未来”二字，并把题目补充完整。

　　2、从自己的生活实际出发，大胆想象。

　　3、想象要富有创造性，力争新奇、有趣、超前。

　　4、内容要具体，语句要通顺。

　　五、试写初稿

　　1、学生依“纲”习作。

　　2、教师巡视学生习作，进行个别指导。

　　3、教师对学生的习作情况做到心中有数，选好典型，准备引导学评议，指导修改。