小学语文《打赌》教学设计
教学目标：
1、认识3个生字。
2、理解课文内容，懂得只要下决心，说话算数，就一定能改掉坏毛病的道理。
教学重难点：
理解这次打赌值在哪和真正男子汉的意义。
教学用具：
图片
教学方法：
谈话法、讨论法、以读代讲法
教学过程：
一、激趣导入
1、我们每个人都有自己的优点，也有自己的不足，有时身上还不同程度地存在着坏习惯和坏毛病。有人为了改掉这些坏习惯和坏毛病，采用了打赌的方法。究竟这个方法行不行得通呢？今天，我们就来学习一篇文章――《打赌》。
2、板书课题。齐读课题。师：（指星号）这是一篇（生答：）略读课文，你们还记得学习略读课文的方法吗？
指名说方法：借助拼音读通读顺课文；通过读书了解文章的主要内容；弄明白需要弄懂的一些问题等。
二、自读质疑
1、师：掌握了学习方法后再来学习课文，就会容易很多。现在请同学们自由地读课文，读准字音，读通句子，遇到生字借助拼音多读几遍。
2．生汇报读书结果。
师:下面让我们来检查一下同学们读课文的情况。这些语段都是含有生字的，谁愿意读一读？
指名读含有生字的语段。
语段一：我怎么也没想到，一次打赌，竟
语段二：一年到头零食不断，渐渐地上了瘾，乳牙也被蚜虫、
语段三：有一天吃饭的时候，爸爸看到我冲着我呵斥起来
3、师：难读的句子我们已经解决了，那这篇课文的'主要内容是什么呢？请同学们带着这个问题默读课文，如果你有不懂的地方请做上记号。
4、生默读课文并汇报读书结果。
师：请一个同学说说这篇文章讲了一件什么事？（指名说）文章的大意很好弄懂，还有没有你们不懂的地方？
设想生不懂的问题：
a、改掉坏毛病的方式很多，为什么一定要打赌呢？
b、为了打赌，受了那么多的煎熬，值不值？
c、什么是真正的男子汉？
板书打赌值不值？真正的男子汉？师：这两个问题问得非常好，等一会我们来集体讨论。
学生继续回答其他问题。
三、练习实践
1、小组讨论
师：刚才同学们提到两个很有价值的问题：这次打赌到底值不值和什么是真正的男子汉？我们现在就请四人小组讨论一下这个问题，从课文中找依据。
2、汇报交流结果。
①认为值的同学在文中找依据，并朗读相应语句。
采用多种形式来读，指名读，齐读，分角色读。要求读出感情（分角色朗读时可以只读引号里面的话，但要注意引号外面的词语所表示的语气及语调）。
设想学生认为值的理由：
﹡值！改掉了坏习惯――吃零食、抽烟。
﹡值！没有在打赌中输给爸爸。
﹡值！锻炼了自己的意志。
﹡值！成了一个真正的男子汉。
②认为不值的同学请说出自己的理由。
（尊重学生的意见，合情合理的要予以肯定）
师：过渡语：通过打赌，不仅改掉了坏毛病，而且还磨练了自己的意志成为了一个真正的男子汉。那么，你认为什么才是真正的男子汉呢？请从课文中找出最能表现男子汉特点的一个词。（说话算数）
师：哪些语句能够表现出我和爸爸说话算数？找一找。谁愿意读一读？
（当读到描写心理活动句子的那一段，可简单介绍写作方法：刻画人物心理、对话描写等都是写人记事文章的一种写作方法。）
师小结：看来只要下定决心，说话算数，就一定能够改掉坏习惯，成为一个真正的男子汉！这样的打赌确实值！
四、拓展延伸
1、师：在生活中，你有没有与别人打赌的经历？结果怎样？回想一下，在小组内互相说一说。
2、生汇报。（对学生汇报结果的评价应以值与不值来贯穿。）
五、总结（依据板书）
我和父亲为了改掉各自的不良习惯而打赌，虽然在打赌过程中都非常不容易，但是他们凭借自己的决心和毅力，说话算数，改掉了坏毛病，都是真正的男子汉。
30﹡打赌
板书：
父抽烟
不良习惯打赌→不容易→改掉
我吃零食
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