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中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计(精选四篇)

时间:2023-08-23 22:25:56 文/张东东老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计1

  活动目标:

  1、乐意和老师一起阅读故事,发现人物形象的主要特征。学说句式:新娘,新娘,请让我看看。

  2、能根据画面所提供的线索,尝试从局部猜测整体。

  3、积极体验“猜新娘”游戏的乐趣。

  4、知道故事中象声词运用的趣味性。

  5、通过视听讲结合的互动方式,发展连贯表述的能力。

  活动准备:

  故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戏道具。

  活动过程:

  一、花轿和音乐导入,激发兴趣。

  1、ppt展示花轿同时播放唢呐曲《百鸟朝凤》

  师:小朋友们,你们觉得这是在干什么呀?(结婚)

  2、那今天是谁要结婚呢?(大灰狼)

  二、观看ppt课件——《大灰狼娶新娘》

  1、观看图(一)(二)猜测新娘是谁。

  2、观看图(三)(四)描述新娘手的特征,学说句式,猜测新娘是谁。

  3、观看图(五)描述新娘脚的特征。

  4、猜测大灰狼还会看新娘的哪里,可能会怎么说?观看图(六),描述新娘尾巴的特征。

  5、观看图(七),描述新娘嘴巴的特征。

  6、师小结:大灰狼的新娘有毛绒绒的手、脚上有尖尖的爪子、一条又粗又长的尾巴、还有一张长长的嘴巴,还有尖尖的牙齿她到底是谁呀?我们和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3。)

  三、猜ppt中的新娘,引导幼儿细心观察动物局部的特征,从而猜测整体。

  四、幼儿扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戏。

  1、先请两名女孩扮演新娘,大家尝试猜新娘分别是谁。

  2、全体幼儿分两组进行游戏,新娘手持两颗糖,新郎猜对了,就可以奖他一颗糖。

  教学反思:

  《大灰狼娶新娘》是一则趣味性较强的童话故事,语言简单通俗易懂,句子重复较多。从熟悉的大灰狼到让幼儿猜测它的新娘是谁为线索。采取拟人化的手法,通过一定顺序的单页单幅画面,展现了新娘的外形特征,有趣的情节画面能触动幼儿的情感,扣住幼儿的心弦,使幼儿兴奋。大灰狼的新娘是谁呢?这个问题会引起幼儿的好奇,促使他们仔细观察画面,大胆想象新娘的形象。浅显的故事构思和富有情节形象的画面适合中班幼儿阅读水平,并能帮助幼儿逐渐掌握阅读的技巧。

  小百科:新娘是指新婚夫妇的妻子。结婚前的女生称为女孩,结婚后称为女人。

  中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计2

  活动目标:

  1、在观察画面中猜一猜、说一说,学习用“新娘新娘,请伸出来让我看看”表达自己的观察与猜测。

  2、能一页一页有序地翻书,学习根据画面前后的联系理解绘本内容。

  3、感受绘本有趣的画面和故事情节。

  活动准备:

  绘本ppt,小书人手一本(隐藏最后两页)。

  唢呐音乐“婚礼”。

  用红头巾盖着的毛绒小动物。

  活动过程:

  1、播放唢呐音乐“婚礼”,感受结婚的热闹氛围,引出绘本“大灰狼要娶新娘”。

  听这么热闹的音乐,会有什么喜事发生呢?

  今天,大灰狼要娶新娘啦。(出示ppt1,封面)

  ppt2:大灰狼先生要结婚啦,它的新娘在哪里?(引导幼儿发现用红头巾盖着的是新娘)。大灰狼的新娘会是谁呢?(幼儿猜测)。

  2、一起观察ppt3、ppt4,了解“大灰狼想从新娘身体的某一部位猜猜新娘是谁”这一线索。

  ppt3:大灰狼也很想看看他的新娘呢,大灰狼先生问:新娘新娘,请伸出手来让我看看。大灰狼先生跟新娘说了什么?

  ppt4:哟,新娘的手是怎么样的?(引导幼儿从颜色、爪子及长满毛等细节观察讲述。)

  猜猜大灰狼还会让新娘伸出身体的哪个部位看看呢?(老师用“新娘新娘,请伸出**来让我看看”小结个别幼儿的回答。)

  3、幼儿自主阅读小书,初步能从画面的前后联系中猜测大灰狼的“要求”。

  指导幼儿一页一页翻书,并能用语言表述自己的发现。

  4、集体阅读绘本的后半部分。

  ppt5,根据幼儿的回答点击:大灰狼说:新娘新娘,请伸出手来让我看看。哟,新娘的手。新娘新娘。(提示幼儿:大灰狼还看了新娘身体的哪个部位。)

  小结新娘的特征:新娘的手,新娘的脚,新娘的尾巴,新娘的嘴巴。大灰狼的新娘是谁呀?

  ppt6,ppt7,ppt8。

  5、拓展,在猜测其他动物新娘中延伸问话,继续感受绘本带来的有趣和快乐。

  (1)我这里还有个新娘呢(出示用红头巾遮住的老虎),你们想知道新娘是谁吗?谁来问一问:新娘新娘,请伸出**来让我看看。根据幼儿的问话相应伸出老虎的某一身体部位。

  (2)女孩子抱遮着红头巾的小动物,男孩子找一女孩子相互对话猜新娘。

  中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计3

  活动目标:

  1、乐意与教师一起阅读,发现人物形象的主要特征。掌握句式:新娘,新娘,请伸出XX来看看。

  2、初步感知字词:手、脚、尾巴、嘴巴。

  3、体验参与猜新娘游戏活动的乐趣。

  活动准备:

  1、《大灰狼娶新娘》故事绘本。字卡“手、脚、尾巴、嘴巴”。

  2、大灰狼的手爪、尾巴、大头面具一套,红盖头一条。

  3、“喜洋洋”音乐、红色喜字的幻灯片。

  活动过程:

  一、导入:

  1、教师播放“喜洋洋”的音乐,同时出示红喜的幻灯片请幼儿看。

  2、提问:“听到了这些,看到了这些你想到了什么?”通过幼儿的回答引入主题。

  二、结合故事绘本教师讲述故事,了解主要内容。

  1、是谁要结婚啦?他的新娘是谁呢?引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。

  2、大灰狼究竟想了什么办法呢?会对新娘说什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。)新娘的手长得怎么样?

  3、大灰狼还猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么?他会怎样问新娘呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。)新娘的脚长得怎么样?

  4、大灰狼还是不敢确定自己的.新娘是谁,他又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。)新娘的尾巴长得怎么样?

  5、大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?大灰狼说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?

  6、大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、红舌头的嘴巴,她到底是谁呀?教师揭示谜底。

  三、结合字卡,师生共同复述故事,加深理解。

  1、大灰狼对新娘说什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出手来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“手”。

  2、大灰狼又叫新娘伸出了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出脚来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“脚”。

  3、大灰狼又会请新娘伸出什么呢?它说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出尾巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“尾巴”。

  4、大灰狼最后请新娘伸出什么呢?说了什么?引导幼儿学说句式:新娘,新娘,请伸出嘴巴来看看。教师出示文字,引导幼儿感知字“嘴巴”。

  四、幼儿角色扮演游戏:

  1、将幼儿用教师准备好的道具扮演成新娘,然后所有的小朋友扮演新郎,用故事中的对话将故事表演一遍。

  2、请一名幼儿扮演新娘,另一名幼儿扮演新郎,再将故事完整地表演一遍。

  3、视幼儿的兴趣和课程时间,游戏可反复若干次,加深幼儿对于故事的理解及对角色对话的掌握。

  五、结束部分:

  1、在大森林中还有许多的小动物也在举行婚礼呢,我们去看看好吗?

  2、幼儿在“喜洋洋”的音乐声中离开活动室。

  中班语言绘本活动《大灰狼娶新娘》教学设计4

  一、活动目标:

  1、能根据画面所提供的线索,发现动物形象的主要特征。

  2、学说句式:新娘,新娘,请把你的XX伸(露)出来,给我看看。

  3、引导幼儿尝试参与讲述故事并猜测新娘是谁。

  二、活动准备:

  1、故事《大灰狼娶新娘》ppt。

  2、音乐《喜洋洋》、《婚礼进行曲》。

  三、活动过程:

  (一)音乐导入,激发兴趣。

  播放《喜洋洋》的音乐及出示红喜的幻灯片。

  师:咦,小朋友这是什么声音,那里怎么这么热闹,我们一起过去看看好吗?(教师带领幼儿随着音乐入场。)

  师:这是在干什么呀?(结婚)是谁要结婚啦?

  (二)观看ppt课件——《大灰狼的新娘》。

  引导幼儿根据画面所提供的线索,理解故事情节,学说句式:新娘,新娘请把你的XX伸出来,给我看看!。(出示课件)

  1、师:原来是大灰狼先生要结婚了,咿!会是哪个小动物成为他的新娘呢?(引导幼儿充分地发言,激发幼儿的学习兴趣。)

  师:大灰狼的新娘真的是X X吗?我们来问问它好不好?(师带领幼儿大声问大灰狼)大灰狼你的新娘是谁啊?

  大灰狼:我也不知道。而且我们森林王国和你们人类可不一样,要到结婚那天才会知道自己的新娘是谁?瞧,我的新娘正躲在红盖头下面,要我猜出她是谁才肯出来。嘿嘿,不过我已经想出好办法了,你们等着吧!

  2、大灰狼对新娘说:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。

  师:大灰狼对新娘说了什么?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的手伸出来,给我看看。)

  3、师:新娘的手长得怎么样?(毛绒绒的,灰灰的,长满毛的手。)(请个别幼儿完整讲述“新娘有毛绒绒的手”)那新娘有可能会是谁呢?(可能、估计、也许。)

  4、师:大灰狼也猜不出新娘是谁,瞧,他又叫新娘伸出了什么呢?(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的脚伸出来,给我看看。)新娘的脚伸出来了,也伸一点点,新娘的脚长得怎么样?(新娘的脚指甲好长啊!尖尖爪子的脚。) (请个别幼儿完整讲述“新娘有尖尖爪子的脚。”)

  师:这一次你们再猜猜可能会是哪个小动物?(幼儿回答)

  5、师:大灰狼没有我们小朋友聪明,它还是不敢确定自己的新娘是谁,这回他又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:小动物屁股后面的)这一次,大灰狼想请我们小朋友对新娘说说,看看新娘会不会把尾巴伸出来给我们看!(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的尾巴伸出来,给我看看。)新娘的尾巴长得怎么样?(又粗又长,毛绒绒的。)(请个别幼儿完整讲述"新娘有又粗又长的尾巴。")像个什么?(幼儿自由回答)。

  6、师:大灰狼最后又会请新娘伸出什么呢?(教师引导:嘴巴)(幼儿学说句式:新娘,新娘,请把你的嘴巴伸出来,给我看看。)新娘的嘴巴长得怎么样?(哟,新娘的嘴巴好长啊,尖尖的牙齿。)(请个别幼儿完整讲述"新娘有长长的嘴巴和尖尖的牙齿。")

  7、师总结:大灰狼的新娘有着长满毛的手、尖尖爪子的脚、又粗又长的尾巴、还有一张长着尖牙齿、长长的嘴巴,她到底是谁呀?现在你们知道是谁了吧?(让幼儿再次尝试猜测)我们把眼睛蒙起来,和大灰狼一起把红盖头打开。教师揭示谜底。(1、2、3。)

  师: "原来,大灰狼的新娘也是只大灰狼啊!"

  8、带领幼儿鼓掌,祝贺新郎、新娘。(恭喜恭喜啊!)

  9、接下来,会发生什么美好的事情呢?

  师:瞧!大灰狼和他的新娘生了一只可爱的小狼宝宝,真幸福呀!

  师:今天这个故事的名字就叫大灰狼娶新娘。

  (三)完整欣赏故事。

  (四)结束活动。

  1、师:大灰狼先生猜出了自己的新娘是谁,真高兴!可是森林里还有好多新浪没有猜出自己的新娘是谁,我们一起去帮帮它们吧!

  2、播放音乐,教师带领幼儿离开活动室。

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