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大气污染教学设计范文

时间:2023-08-27 04:35:58 文/刘莉莉老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

  活动背景分析:

  大气污染不受国界的限制,已经成为制约人类可持续发展的主要问题之一。产生大气污染的原因,既有自然因素,又有人为因素,但更多的是认为的因素。本主题活动旨在帮助学生更深刻地认识我国大气污染形式的严峻性,理解防止大气污染的紧迫性,进一步提高学生的环保意识,促使他们用实际行动来呼唤环保,遏制污染。

  教学目标:

  1、通过实践活动、查阅书籍、咨询访问等方式,了解什么是大气污及大气污染的种类。

  2、能准确的观察生活中的大气污染现象,并与学生交流,叙述出大气污染的主要危害。

  3、培养学生具备应有的社会责任感,树立正确的价值观。

  教学方法:

  活动以小实验入手,以任务驱动、小组合作、交流探究为主要活动方式,注重理论与实践的结合。

  活动准备:

  学生通过实践搜集一些大气污染的相关资料。

  教师准备一些灾害天气的图片、视屏和保护环境的宣传片。

  活动过程:

  一、展示实验

  1、过渡:同学们,上节课老师布置了一项实践作业,一部分同学站在学校南边的十字路口数汽车,一部分同学在学校的花坛边、窗台上等地方,捕捉空气中的微小颗粒,同学们完成任务了吗?

  2、学生汇报各自的观察结果。

  第一组:在十分钟内,学校南面的十字路口共有198辆机动车穿梭经过,其中小汽车134辆,公交车15辆,摩托车49辆。

  第二组:在十分钟内,放在学校花坛、窗台上的涂上胶水的白纸上散落了数量不等的微小的灰尘颗粒。

  3、教师小结:

  思考:从同学们的观察中我们发现了什么呢?

  汽车向空气中排出了大量的气体,这种气体的数量、浓度和持续时间都超过了大气环境所容许的限度,使人感到不舒服。空气中还存在着大量的微小颗粒,它们都对人和生物构成了危害。

  二、教授新课

  1、过渡:从同学们的观察中我们了解了大气污染。这就是我们今天要学习的内容。

  板书课题:大气污染

  2、思考:什么十大气污染呢?

  大气污染就是空气污染,当大气中污染物质的浓度达到有害程度,以至破坏生态系统和人类正常生存和发展的条件,对人和事物造成危害的现象叫做大气污染。

  3、过渡:大气污染是怎样形成的?它的源头在哪里?

  课件展示大气污染源头的图片。

  (1)煤烟型污染产生烟尘和二氧化硫;

  (2)汽车排放有害尾气;

  (3)工业“三废”任意排放,

  (4)人们随意焚烧麦秸;

  (5)沙尘暴;

  (6)吸烟;

  (7)沙漠面积扩大;

  (8)长期悬浮颗粒物或可吸入颗粒污染城市空气质量。

  4、这些是我们看到的表面现象,还有我们看不到的。

  课件展示(工业废气、有害气体+水蒸气→酸雨的图片)

  了解酸雨:人称“空中死神”,是目前人类遇到的全球性区域灾难之一。目前,全球有三大酸雨地区:西欧、北美和东南亚。我国长江以南也存在连片的酸雨区域。在酸雨区域内,湖泊酸化,渔业减产,森林衰退,土壤贫瘠,粮食减产,建筑物腐蚀,文物面目全非。

  5、我们了解了大气污染的源头以及酸雨的形成,它们给人类和大自然带来了哪些灾害呢?

  课件展示:图片一:老人呼吸困难、咳嗽。

  图片二:西瓜表面被腐蚀。

  图片三:四川乐山大佛表面剥落。

  图片四:城市的天空浑浊不堪。

  6、总结大气污染带来的危害。

  课件展示相关资料:

  (1)对人体健康的危害

  被污染的大气严重影响人们的健康。在低浓度空气污染物的长期作下可引起上呼吸道炎症、慢性支气管炎、支气管哮喘及肺气肿等疾病。冠心病、动脉硬化、高血压等心血管疾病的重要致病因素之一也是空气污染。癌症,尤其是肺癌的多发,更与空气污染有密切的关系。另外,空气污染还会降低人体的免疫功能,使人的抵抗力下降,从而诱发或加重多种其他疾病的发生。

  (2)对植物的.危害

  在高浓度污染物影响下,产生急性危害,使植物叶表面产生伤斑,或者直接使植物叶面枯萎脱落,甚至死亡。此外,还能使植物生长减弱,抵抗病虫害的能力降低。

  (3)对器物的危害

  大气污染对金属制品、油漆涂料、皮革制品、纺织品、橡胶制品和建筑物等的损害也十分严重。

  (4)对气候的影响

  由于大气污染,使大气中的飘尘、烟雾和各种气态污染物增多,使大气变混浊,能见度降低,太阳光直接辐射减少。还由于大量废热排出,地面长波辐射的变化,大气中的微粒形成水蒸气凝结核的作用等,会使全球或局部地区大气温度、湿度、雨量等发生变化。

  7、课件展示《我国近年废气中主要污染物排放量》表,师生共同讨论,并从数据中分析污染逐年变化的趋势。

  8、过渡:大气污染不但给世界带来了严重的灾难,而且这种灾难的程度还在逐年递增,这不得不引起世界人民的重视。联合国确定每年的6月5日为“世界环境日”,以动员全世界的每个人,不分民族和国家,都行动起来,关心、保护和改善自己的生存环境。

  板书:世界环境日→关心、保护、改善

  问:此外联合国专门机构还专门设立了哪些全球环保行动日?

  资料展示:5月31日是“世界无烟日”,9月16日是国际保护臭氧层日。

  9、过渡:我们国家的环保在过去的几年里制订了综合治理方案,也取得了很大的成效。

  课件资料展示:

  (1)开发新能源,比如太阳能、地热等,减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用。

  (2)减少废气的排放,对废弃进行回收净化再利用。

  (3)大力植树造林,严禁乱砍滥伐。

  (4)政府部门合理规划,制定标准,加强监督。

  思考:那么作为一名小学生我们应该怎么做?应该采取什么行动?

  课件展示:(宣传图片):学生讨论交流各自的具体措施和方法。

  (1)参加“防止大气污染从我做起”的宣传活动。

  (2)积极参加植树活动。

  (3)帮爸爸戒烟。

  (4)步行上学。

  (5)不焚烧塑料袋。

  (6)不乱扔垃圾、纸屑。

  ……

  三、总结升华

  1、课件展示一组美丽的自然风光。

  2、“一个地球,一个家庭”这是1949年“世界环境日”的主题,我们亿万个家庭共同生活在同一个地球上,地球的环境与我们每一个家庭息息相关。因此,我们每一个人都要从我做起,从点点滴滴的小事做起,保护地球,保护我们的家园,让生命之水长流,让生命之绿永驻,让文明之花不凋谢。

  板书设计:

  大气污染带来灾难

  人人行动保护家园

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