教学内容：
五年级和倍、差倍问题。
教学目标：
1、通过本课学习让学生充分体会“画线段图”对分析解决问题的好处。
2、培养学生根据题意画出线段图，以及根据线段图解决问题的`能力。
3、培养学生乐于探究，善于思考的数学精神。
教学重难点：
如何培养学生根据题意画出正确线段图的能力。
教学过程：
一、激趣引入。
1、出示智力题，让学生解答。
2、让学生谈一谈做题的感受。
3、师：我愿意为同学们表演一个节目，这里有四个题，做对了第一题，我给同学们摆pose，做对了第二题我给同学们背首诗，做对了第三题我给同学们唱首歌，做对了第四题我给同学们跳个舞。请选择。
4、多数学生：选择第四题！
5、教师出示第四题，学生思考。
6、教师统计做出来的同学有多少。（可能没有）师：看来还得从简单一点的坐起，看能否从简单的题中获得一些方法，再来解决难一点的题吧。
二、探究方法解决问题
（一）教学第一题
1、出示第一题：果园里有桃树和杏树共240棵，其中桃树的棵数是杏树的2倍，两种树各种了多少棵？
2、让学独立完成。（这个题可能有二学生会做，有的学生不会做）
3、让会做的学生将他们的解题思路讲出来（学生有可能讲得不太清楚），然后引导学生画线段图来表达他们的意思。
4、教师演示线段图的画法。然后让学生根据线段图解决问题。
5、总结方法。
（二）教学第二题
1、出示第二题：饲养场养的鸡比鸭多80只，鸡的只数是鸭的3倍，鸡有多少只？
2、放手让学生先画图，在解答。
3、抽学生回报方法。
（三）教学第三题
1、出示第三题：小明和小华共有70元钱，其中小明的钱比小华
的2倍多10元，小华有多少钱？
2、学生独立画图，然后小组内交流画法。
3、展示画法，然后让学生根据图解决问题。
4、总结方法。
（四）教学第四题
1、出示第四题：有两块同样长的布，第一块卖出 25米，第二块卖出14米，剩下的布第二块是第一块的2倍，求每块布原有多少米？
2、学生独立思考解决。
3、学生汇报结果
4、教师画图讲解。
三、课堂总结。
1、学生谈想法或收获。
2、教师总结：亲爱的同学们，在学习数学的过程中，我们常常可以借助画图的方法帮我们分析解决问题，这种方法叫做“数形结合”，希望同学们在以后的学习中，做到“以形助数，以数解形”，从而达到学习数学的最高境界！
推荐文章
河南高考排名243480左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:41:37
广西高考排名212400左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:37:48
广东高考排名85850左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:34:24
陕西高考排名150120左右排位理科可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:30:12
福建高考排名3220左右排位历史可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:26:10
河北高考排名114880左右排位物理可以上哪些大学,具体能上什么大学2024-05-24 12:22:31
外婆的手纹的教学设计2023-08-23 20:06:25
教学设计方案模板9篇2023-08-21 22:06:43
我站在铁索桥上教学设计2023-08-19 03:55:44
关于学棋的教学设计范文2023-08-21 04:57:19
外婆的手纹的教学设计2023-08-23 20:06:25
教学设计方案模板9篇2023-08-21 22:06:43
我站在铁索桥上教学设计2023-08-19 03:55:44
一年级池上优秀的教学设计范文（通用五篇）2023-08-19 10:17:02
杨氏之子的教学设计模板2023-08-28 06:26:02
观察物体教学设计(苏教版国标第五册数学两篇)2023-08-19 05:04:23
