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小学二年级语文上册《黄山奇石》教学设计

时间:2023-08-15 05:47:46 文/马振华老师 教学设计学文网www.xuewenya.com

小学二年级语文上册《黄山奇石》教学设计

  本节选自九年义务教育五年制语文教材第四册第16课《黄山奇石》下面我从教材内容分析;教材处理;教学方法、评价方式、教学手段的运用;教学流程预案;教学效果预测及反思等五个方面来论述。

  一、 教材内容分析

  1、 教材简析:这节课是本册教材第二部分第一课,是生字注音,以体现向中年级的过渡。这是一篇看图学文,利用插图增强趣味性,调动学生学习的积极性,提高学习效果。

  2、 教学目标确立的依据:根据《语文课程标准》中总体目标的具体要求,结合我班学生的实际状况和年龄段的特点,从知识技能,情感与态度方面的综合考虑,把本节课教学目标确立为

  (1)知识目标:看懂图意,读懂课文,能抓住景物的特点。知道黄山有哪些著名的奇石,它们都是什么样?

  (2)能力目标:培养学生朗读感悟能力。

  (3)情感目标:激发学生热爱大自然秀丽风光,热爱祖国的思想感情。

  3、教学重点难点及依据:引导学生体会作者在不同的景点所看到的不同景色。理解黄山奇石“奇”在哪?这体现出设计的思路,学生对美感的发现,观察事物从不同的角度观察事物出不一样,美感与观察相结合。

  二、教材处理

  1、学生状况分析及对策:根据二年级学生的心理特点与认识特点,应创设轻松愉快的学习氛围来激发学生的习兴趣,突出知识的趣味性,让学生主动获取知识,成为学习的主人。

  2、教学内容的组织和安排:从读入手,以读为主。运用各种方式激发学习读的兴趣,从读中感悟知识,让学生通过听、看、说的实践活动中来理解黄山奇石的“奇”“美”。以此来激发学生热爱大自然的感情,热爱祖国的情感。以自主学习和小组学习合作探究相结合,以教师的启发与学生的感悟相结合,突出本节课教学重点,对知识进行适当的延伸。

  三、教学方法、评价方式、教学手段的`运用

  教学方法:以读为主,读感相结合,教师适时引导启发。

  评价方式:结合学生本节课的知识结构,采取学生互评方式激发学生的学习兴趣。

  教学手段:以多媒体课件为主,以图片辅助教学,突出本节课教学重点和难点。

  四、教学流程预案

  教学过程:

  (一)、创设情境,激发情趣,导入新课。

  (二)、初读课文

  1、自读课文,画生字,小组合作学习生字。

  2、自读课文,标自然段序号。

  3、再读课文,说说你读懂了什么?还有哪些地方没有读懂?

  (三)、朗读感悟

  1、自由读课文,想读哪段读哪段,不明白的地方小组交流讨论。

  2、相互指导朗读

  (1)、书中着重介绍了哪几块石头?它有什么特点?

  (2)、小组讨论:这些石头美在哪?你觉得哪些字词用等得准确恰当?

  (3)、选代表汇报结果

  (4)、多媒体课件演示(黄山石的美)

  (5)、你应该用什么样的语气和情感来读?(学生互评)

  (四)、想象拓展

  试着描述“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴“等石头的样子。学生互评谁说的好。

  (五)、指导背诵

  1、观察课件中的黄山石的景象。

  2、教师引导归纳重点词的背诵。

  (六)总结:这节课你有什么收获?还有什么问题?

  五、教学效果预测及反思

  1、通过小组合作探究的学习方式,可以培养学生的合作精神,集体观念和团队意识。使学生们真正地实现个性的自我展示,体验自身价值。

  2、让学生展开丰富的想象来,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造性思维和想象的能力。

  3、 以学生来总结和归纳本节课的知识、内容,谈内容,说收获,锻炼学生的口语表达能力和概括能力。

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