四年级语文《鱼游到了纸上》优秀教学设计
教学目标：
1.体会文章的思想感情，培养做事勤奋、专注的品质。
2.会认、会写本课生字。正确读写词语。
3.有感情地朗读课文。学习作者观察和描写人物的方法。
重点难点：
1.从语言文字中体会文章说明的道理，受到启发。
2.理解“鱼游到了纸上”与“鱼游到了心里”的`关系。
教学过程：
一、激情导入
鱼会在哪里游呢？今天，我们学习一篇课文，题目是“鱼游到了纸上”，（板书）鱼怎么会游到纸上了呢？
二、初读课文
1.请大家带着疑问去自读课文。
2.提出自读要求：
（1）读准生字，读通句子。
（2）看看课文写了一件什么事。
（3）“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是什么意思？
三、小组交流
四、全班汇报
1.检查生字读音。
花港（ɡǎnɡ） 清澈（chè） 鱼缸（ɡānɡ） 厂徽（huī） 聋（lónɡ）哑（yǎ） 一丝不苟（ɡǒu）
2.按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句。
3.课文主要讲了什么事？（一个聋哑青年，在玉泉忘我地看鱼画鱼的事。）
4.说说你对“鱼游到纸上”的初步理解。（出现了三次，赞赏这位青年鱼画得好、逼真，像在纸上游动。）
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